浅谈校园内外体育舞蹈.doc

2012年教育督导论文

浅谈校园内外体育舞蹈

姓名：夏占杰
单位：济渎路学校
联系电话：[phone]

浅谈校园内外体育舞蹈
摘要：如何让一个人终生受到体育教育和从事体育锻炼,使身体健康,身心愉快,终生受益，充实人生和提高人的素质，实现体育运动对人类和社会发展的巨大功能。学校体育是很重要的一个环节、如何让学校体育与群众体育结合起来、舞蹈走进课堂、体育教师走到老百姓中是很重要的一环。
关键词：理念转变 专业成长 服务社会
如何让一个人终生受到体育教育和从事体育锻炼,使身体健康,身心愉快,终生受益，充实人生和提高人的素质，实现体育运动对人类和社会发展的巨大功能。学校体育是很重要的一个环节、如何让学校体育与群众体育结合起来、舞蹈走进课堂、体育教师走到老百姓中是很重要的一环。目前，我国参加业余体育舞蹈锻炼的人群逐渐增多，但是大部分人群还有待于引导。体育教师就应该是这个引导者、应该勇于承担引导的责任。
据有关资料显示。现在我国的知识分子的平均寿命不到六十岁。如果我们通过终生体育锻炼，无疑会给我们的经济和社会的发展提供更长久可靠的动力。因此，新课程明确表明，更进一步的贯彻学校体育教育，能为学生现在和将来的体质打下坚实的基础。学校体育在重视技能传授和竞技体育的同时，更应当传授自我锻炼的方法，增强学生终生体育意识，引导并监督学生进行科学的自我锻炼。话是这样讲的可是在实践中、我们搞的足球、田径等竞技性较强的项目到了社会上以后、却很难普及开来、而相对应的是、被明令禁止的赌博麻将牌九却成了中老年的主要活动内容、搞的家不是家、孩子的教育也被耽搁、我身边就有一个这样的例子、朋友爱人是铁杆麻友、每天晚上就要麻上几局、不说输赢怎么样、一坐几个小时、对身体绝对没有好处、由于她对麻雀排牌的执着、朋友在万般无奈的情况下开始跳舞、并且引导她去跳舞一个月后、她健身的兴趣大增、逐渐迷上跳舞和健身活动了、他们的运动对左邻右舍、也起到了很大的带动作用、跳舞的风气逐渐兴盛起来。这不能不说、对社会风气的好转起到一个积极的作用。
青少年体育的意识，正确的健康观，良好的体育习惯以及形成终身体育思想都要教育引导、尤其是对青春期的孩子、体育作为学校教育的一个重要的组成部分，在学生的成长过程中发挥着不可替代的作用。运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成对于缓解青春期压力预防犯罪有较大的作用。在全面贯彻教育方针，落实素质教育，以提高学生身心素质为根本宗旨的今天，如何体现学生的主体地位，充分发挥学生的体育学习积极性和学习潜能，提高学生终身体育意识，是21世纪我国学校体育发展的趋势。所以，学校体育教育必然要主动地适应社会变化的这种要求，积极的去激发学生的运动兴趣，使学生更自觉积极地进行体育锻炼，培养终生体育的意识。 学校体育舞蹈教教学对于学生引导社会全民健身作用巨大、而作为一名体育教师，仅仅凭借上课时的一点三脚猫的功夫。是远远不够的、体育教师不仅要在学生面前能做老师、在群众面前也应该能胜任才好。体育教师要进行大比武活动、不仅要本专业、更要相关专业、不要认为教师就是两袖清风、教师也应该是八面玲珑、与时俱进、女的要风流、男的要潇洒、展现给学生的不应该只是规规矩矩。我们要充分认识到作为一个体育教师，必须具有较全面的专业知识和技能，不断提高自己的知识面，才不会出现尴尬的场面，除此之外体育教师还必须新潮能跟上时代的步伐、能引领社会的潮流、不仅是教授文化的老师更是社会上的人才。有专长还能融入社会、不管是高深的理论还是雅俗共赏的本领。不能一身酸气与社会格格不入。体育教师还要跟随时代的不断发展，在体育教学中应表现出创造的天赋和好奇心，使体育教学常教常新，具有较强的科研意识，
大学中开展体育舞蹈是肯定的、而小学中学是否也能够进行教学呢、我想答案也是肯定的、只要我们选的舞蹈好就会得到领导、社会的认可、认为我们体育教师不是不务正业、而是认真教学的典范、钻研业务的榜样。
体育舞蹈作为一种优美的人体动态艺术，必然有很高的社会审美价值，它以自身特有的艺术魅力来满足学生对美的追求和审美的需要。通过体育舞蹈课的完整教学过程，学生可以从不同角度来提高他们自身审美意识和能力。在体育舞蹈中男女选手舞姿造型的交相辉映同样赋予了体育舞蹈丰富的表现手段，舞蹈的爆发性、对比性、转折性、整体性，构画出舞蹈特有的瞬间美、过程美、和立体美。静态造型动作停顿超过音乐节奏两小节以上的各种起始动作和平衡静止动作，通过它在时间和空间的组合造成了连绵不断的神奇效果，使“动”“静”结合、相互衬托。这无疑是体育舞蹈动作美的一种艺术表现。这样完美的舞技和丰富的表现赋予了体育舞蹈动作美的灵性和艺术的生命力。
在体育课堂上播放着优美的旋律、让学生运动起来、比起操场上让学生跑800米1000米相信学生更喜欢前者、还有学生喜欢比赛、喜欢露脸、让学生穿着漂亮的衣服服在舞台上比赛，参加比赛选手的华丽服饰令其风采倍增、令观众赏心悦目，使舞蹈锦上添花，学生通过舞蹈的学习、能够正确的审美、形成健康的心理并为今后进入社会、长大成人后、进行社会交流 、有很大的做用。同样是学习何不利用有效的时间进行舞蹈课学习呢，
如何很好的开展舞蹈教学呢？先给学生们介绍开展课程的重要及必要性，在给同学们介绍各种舞蹈的风格与特点、起源与形成、引起他们浓厚的兴趣。因为是普及性的教育，所以不能按艺术（舞蹈）院校的大幅度或技巧性的训练方式来上课。要因材施教：舞蹈教学中，尝试进行分层次的教学。针对不同年段、不同类型的学生开展不同层次的训练
初级课的教学方式主要采用分层次的方式，内容形式以游戏为主，通过游戏让学生来认识身体和各部位，如手、手形、指、掌、脚、头等，把孩子们喜爱的、熟悉的生活内容和自然界的动植物排成游戏组合，如：开汽车、丢手帕、龙摆尾、月亮弯弯等，通过游戏中的动作达到其训练的目的。学生们在宽松的氛围中学习舞蹈动作，教师在讲课中的每句话都是优美的。中级班的教学方法以鼓励为主，教学内容以基本功训练和组合训练相结合，教师的动作要规范，示范准确到位，给学生带来美的享受。高级班的教学方法主要以学生理解体会为主，教学内容注重能力、组合、素材、特色、韵味、感觉以及现代舞的元素动作，使学生从功能性向能力性发展，富有创意。在所有舞蹈的排练中，老师通过细腻的剖析动作，注重感情化、形象化、意境化，并通过老师点拔、讲评及学生的互评，来提高学生的欣赏水平和鉴赏能力，培养学生的创造性的思维能力。要告诉同学们舞蹈的动作是经过美化了的夸张了的，塑造各种人物形象，要有典型性的动作。   
校园舞蹈由于群体年龄段的差别，编舞时就不能不考虑不同年龄段的不同需求。换句话说，校园舞蹈折射艺术结构，必需从不同年龄的理解能力与体能所决定的。为学生创作的作品，要为学生们所理解和接受。这既是校园舞蹈创作的艰难性，又是校园舞蹈创作的基本要则。
开展校园舞蹈教学有两点是不容忽视的。第一，叙事色彩，舞蹈是长于抒情的艺术。对校园舞蹈来讲，强调一下叙事色彩为好，学生们的兴趣是喜欢听故事或讲故事，这种兴趣移位在舞蹈的观赏中，便是对作品的叙事色彩的满足。如少儿舞蹈《春天》，嫩绿的小草在微风中此起彼伏，花草似锦，学生们在草地上嬉戏，形象地叙述了一曲生命的赞歌。
第二，由于孩子的身体承受力和观赏力有限、校园舞蹈宜短不宜长，我认为针对校园舞蹈编舞、应该年级不同选舞不同、不说一班一舞、最起码一个年级一支舞、以舞蹈为主线、以体育比赛为契机、以全面的提高学生体力智力为目的、这样经过一段时间的学习满校园都会充满音乐旋律、满校园都会出现舞动的影子、校园活了学生火了、教师也在教学生的同时锻炼了自己、提高了自己。