《我棒你也棒》教学设计.docx

我棒你也棒》教学设计

【教材分析】

《我棒你也棒》选自（人教版）义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级上册，是第三单元“我们真棒”中第一个主题活动。教材围绕“会发现优点”、“能恰当赞扬”、“学身边榜样”的主题目标，设计了“猜一猜”、“夸一夸”、“做一做”、“学一学”等活动。主旨是引导学生发现、欣赏自己和同学的优点、长处， 能以恰当的方式赞美自己和同学，提高学生认识自己及他人的水平和能力，并能以恰当的方式表达自己的赞美之情。在具体、多样的“小环节活动”设计中，不仅要帮助学生形成对自己及他人正确、积极地评价，还要注重发展学生的社会性，使其养成良好的个性品质。

【学情分析】

本课的教学对象是二年级的学生，这一年龄阶段的儿童多是独生子女，看问题、想事情往往是以自我为中心，还不能很好地认识自己和顾及别人的感受，客观评价自己及他人的水平还不高，班级中告状的现象很多，赞扬别人的学生很少。而且学生大多只善于发现班里表现优秀的同学的优点，对班里默默无闻的同学优点不太注意，班里调皮、成绩差的同学优点就更难找。因此，鼓励学生发现、欣赏自己的优点和长处，树立自信心，并从别人身上看到优点和长处，欣赏别人，向他们学习，是极为重要的。

【教学目标】

1、能感受自己的成长与进步，发现、欣赏自己的优点和长处，并能加以保持和发扬，有自信心。

2、能发现欣赏、学习同学的优点和长处，能以恰当的方式赞美同学，并依次激励自己不断进步。

3、通过被人夸奖，树立自信，培养积极、健康、向上的生活情绪。

【教学重点】

能发现、欣赏自己及同学的优点和长处，并能以恰当的方式加以赞美。

【教学难点】

能学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。

【教师准备】制作课件、优点卡片。

【学生准备】课前收集身边的人对自己的夸奖。收集同桌的优点。

【活动过程】

一、 游戏激趣，导入新课。

大家都知道白雪公主的继母有一块神奇的魔镜,它能告诉人们谁是最美的.今天马老师也给大家带来了一块魔镜,它的神奇之处就在于它能告诉大家我们班级里谁是最棒的,你只需要对着魔镜问：魔镜魔镜，谁是世界上最棒的孩子？魔镜就会告诉你答案。

师小结：通过照镜子，我们发现每个小朋友都是最棒的小孩，那我们身上都有哪些优点呢？今天这节课，就让我们一起来找一找自己的优点。（师相机板书课题：我棒你也棒）下面，我们先来听听兰兰的故事，看看兰兰有哪些优点？

二、发现自己的优点

1、播放课件《兰兰棒不棒》，学生观看。

2、兰兰有哪些优点？

3、在不同人的眼中你有哪些优点？课前老师让大家做了调查，请大家在小组内说一说。

4、引导学生分小组交流课前收集到的身边的人对自己的夸奖。

5、全班交流

6、教师小结：通过同学们的介绍我了解到二年二班的同学有的热爱学习，遵守纪律，有的懂礼貌，孝敬父母，勤劳、勇敢，还有的同学热爱艺术。下面我就一起来欣赏一下你们的风采。播放照片。

【设计意图】通过学生之间的介绍，孩子们认识到自己有很多优点，增强了自信心，展示学生们的照片，激发了学生的学习兴趣。

三、发现别人的优点

1、每天和你距离最近、接触最多要数你的的同桌了，他有哪些优点请你在小组内夸一夸他。

2、指名说

师小结：你的优点同学们都看在眼里，记在心上了。

3、游戏：说优点猜名字。请你说出这名同学的优点，说得具体、详细。请全班同学猜一猜这个人是谁？猜对了有奖品。

【设计意图】以学生互动的形式，进一步打开优点的不同面。如果让学生随便选同学去夸，他们肯定选好同学去夸，但如果让他们去夸同桌，他们豁然发现，就算是再调皮、成绩再落后的学生，也有自己的进步和闪光点，也应该得到赞扬。这样既培养了学生的观察力和发现力，又使没被关注的同学找到了自尊心和自信心，认识到了自己也是被关注的，自己也是很“棒”的。潜移默化中渗透给学生每个人都有优点。认识到自己的优点，还要了解别人的优点，学习别人的长处，这样才能越来越优秀。通过游戏，学生之间更加了解，用学生感兴趣的方式去发现别人的优点。

四、升华悟理，发扬优点。

1、师：同学们有这么多的优点，真了不起！怎样才能保持自己的优点，让优点变得越来越多呢？我们来看看下面的同学他们的做法对不对，为什么？

2、出示辨析题：下列同学的说法对吗？为什么？

(1)浩浩说：“我的字已经写得非常好了，不用再练习写字了。”

(2)小丽说：“我溜冰溜得不错，我还要多练习，争取溜得更好。”

(3)小东说：“我的学习不好，没有什么优点。”

(4)小雨说：“小兵虽然爱劳动、关心同学，可纪律不好，我不想向他学习。”

3、指名回答，教师总结，出示课件。多媒体课件出示：（1）（2）有了优点不能骄傲，要保持和发扬。（3）每一个人都有自己的优点，要善于发现，对自己有信心，要相信自己是最棒的。（4）只要虚心学，别人的优点和长处也能变成自己的。

【设计意图】通过辨析，引导学生明白有了优点不能骄傲，要保持和发扬。发现了别人的优点，应该多向别人学习。只要用心学，别人的优点和长处也能变成自己的，只要这样，自己的优点才会越来越多。

五、优点卡 送同学

1、你想学习谁的什么优点？写一张优点卡送给他。

2、赠卡人和收卡人到讲台前，赠卡人读优点卡的内容，收卡人谈感受。

【设计意图】通过制作、互赠“优点卡”，学生体验了被别人赞扬时的喜悦心情。学生不仅明白了要学会多发现、多赞美同学的优点，还留住了对别人的赞美，使学生对他人的欣赏之情进一步升华。

六、总结收获，拓展延伸。

1.同学们，这节课就要结束了，你有了哪些收获和感受，请你说一说。

2.教师小结：只要善于观察，我们就会发现，有许多榜样就在我们身边，我们每一个人都是很棒的孩子，如果能学习别人的优点和长处你将变得更棒。最后老师要送给二年二班同学们一份礼物，请看大屏幕。

3、播放家人的录像。

4、教师提出祝福：听到家人对我们的期盼，同学们除了感动一定也充满了动力，让我们为成为更棒的孩子而努力吧！

【设计意图】学习别人的优点，你将变得更棒。学生们看到家长对自己的殷切希望，激发了对未来生活、学习的信心，将信心带到学习生活中，将变得更加出色。