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教育教学经验总结 袁寨镇郝桥小学 王少平自从从事教师这一行，我的奋斗目标就是当一位合格的人民教师。我深知“做一个合格的人民教师，首先要有一个健康进步的思想”几年来我认真学习和贯彻党的方针、路线、政策，笃学修身，与时俱进，爱生敬业。始终恪守“学高为师，身正为范”的原则。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加校本培训，不断增强自己的教育教学能力，提高自己的思想觉悟，为社会培养优秀的人才，打下坚实的基础。，教育是一门育人艺术。它需要教师多花心思，多了解，多观察，多动脑。多年来的工作，让我深刻体会到教育学生得用“心”，把爱心、操心、耐心献给学生，教育教学要以德育为动力，以学生为主体，以学生可持续发展为目标。一、以德育为动力培养学生高尚的思想情操和良好的行为习惯是教书育人的重中之重。在日常的教育教学中，我注重德育教育。通过组织学生在清明时节给烈士扫墓，缅怀革命先烈的同时对学生进行革命理想教育，人生观教育，促进学生努力学习，让学生从小树立心中有祖国，报效祖国的思想。通过“还校园一片绿色”活动，组织学生从家中自愿献出各种花卉，装扮校园，既锻炼了学生的劳动技能，又教育了学生爱护花草，保护环境，从我做起，从小事做起。通过“储蓄文明，健康成长”、“美好的一天，从一个好习惯开始”等活动的开展，让学生有良好的行为习惯。除开展活动外还寓德育于课堂教学中，语文课文詹天佑、倔强的小红军、凡卡等，在学生心中引发了强烈的共鸣。在班级中树立典型，评选出小能手、小标兵、小分健将、小作家、小画家等，让榜样发挥作用，实现个性发展。根据学生实际，充分发挥学生主体能动性。如组织演课本剧草船借箭等，把做人的教育富于学知识，培养能力之中。读了放弃射门，孩子们从福勒身上逐出的“人生美”感悟现实生活，同声赞美“放弃”，他们说：“并不是所有的放弃都意味着懦弱和胆怯”，有时甚至需要更大的智慧与勇气，“放弃讲废话”、“放弃浪费时间”、“放弃不良的习惯”.孩子们的发言，体现他们从中所体悟的道德修养及标准。二、以学生为主体在日常的教育教学过程中，我确定了自己的教师角色是学生学习的指导者、顾问，生活的知心朋友，要求自己永远以期待的目光鼓励学生向前走。首先，最需关爱的是“后进生”，我坚持“不落下一个学生，转变一名学生同培养一名尖子生，同样光荣”的思想，我总是密切注视着班级里的每一名学生，尤其把目光投向那些学困生，以及总是不“显山露水”的学生，尽可能多地去挖掘，发现他们身上的闪光点，采取“理解、倾听、期望”的方法，并不断通过创造机会，适时鼓励等条件各种灵活有效的方式，让每一个年幼的孩子尽情展示自己，让其自信，随着自己的特长尽情展露，油然而生。我总是对他们：“你们是最有可能获得进步的。”贺子豪顽皮、捣蛋，我抓住他热爱集体进行多角度，多方位的表扬，不断地交流、谈心，使其成为一名遵纪守法的好学生，尹纯英上课不注意听，作业不按时完成，但我发现她爱画画，于是我把她的作品在班内、校内展览，并把她画的画拿出去比赛。这让她深深地感动了。这时，我告诉她要想绘画有成就，没有科学知识做基础，那是不行的，从此她变了，成绩也慢慢提高了。在我刻意的雕琢中，尖子生和“差生”在原有的基础上得到了较好的发展，一个个迈入自信、坚强，充满昂扬向上的精神群体中，其次，一切为了学生。“学生无小事”，“一切为了学生”，这是我工作的一个重要部分。有一次下课，王怀田在同学做游戏时摔倒了，手上流血不止，我闻讯后亲自把他带到医院进行清洗、上药、包扎。天下雨了，放学时总是说：“路滑小心！”天气变冷时，总是说：“天气冷了，大家要多穿件衣服。”班里大部分学生是留守儿童，我每天都叮嘱：“在家时，保护自己注意安全，防火、防电、防盗。”已升入初中的学生在给我的贺卡中写着：“程老师，你是我校最好的老师，是您给予我们知识，给予我们希望，给予我们远大的理想，您的宽容，您的鼓励，使我变得开朗，使我成为了一个全面发展的学生，我感谢您！”三、以学生可持续发展为目标学生是学习的主人，教师传授给学生应是学习方法，这是我一直努力探讨的问题。我总是帮助学生寻找到切实有效的学习方法，让学生在轻松愉快中学会，乐学，这几年，我设计的给学生减压，还学生信心的教学模式应运而生。这种模式操作简单，每学期开学初和学生一起分析教材，每月每周每天进行分解教学内容，经过分解，学生感觉学习语文并不难，没有了压力，兴趣自然高了，学生的成绩也提高了不少。几学期的期终考试中，连续几年语文优秀率、合格率在校内名列前茅。在教育教学过程中，我常扮演的是“报幕员”或“主持人”角色，而主角基本上都是学生。在上詹天佑时，让学生当工程师开凿隧道，设计线路，开火车；讲景阳冈时，学生又成了武松，在教室内上演了“武松打虎”精彩片断；在教学生字时，学生是教师，告诉其他学生应如何识记；在阅读时，是学生不动笔墨不读书，在书上圈点勾画。我曾多次上公开课，供全校老师观摩。同时，撰写的创新作文教学，提高作文水平、语文课堂上学生创新能力的培养、语文教师的角色定位等在区教育教学论文评选中均获奖。富有创造性的，又适合学生心理特点的教育教学方式，也为学生开辟了一片展翅飞翔的蓝天。杨梦同学的朗诵比赛，在镇内获二等奖，马玉敏等人的漫画获优秀奖，尹建强等人的征文，在区内获奖，我带领组织的体操队在镇内获第二名。作为教师，我从未停止过追求，早出晚归，下班后还在给学生辅导，双休日出现在学生家中进行家访，为提高教学质量，活跃学生气氛，我常因地制宜，自制教具。功夫不负有心人，我教的学生主动发展意识强，品学兼优，学习方法灵活，知识全面，这一切让我感到欣慰，我的付出得到了丰厚的回报，我有信心，在我的努力下，我的学生能个个成为有用的人才。教育教学经验总结 袁寨镇郝桥小学 王少平