《北风和小鱼》 一年级.doc

《北风和小鱼》　一年级　
师：我听陆老师说，我们一（4）班认字的本领特别强，我写个字给大家认一认。师写：风。
生：风。
师：你知道有什么风？
生：北风。
生：台风。
生：西北风。
生：狂风。
师：这两天，天气突然变冷了，刮的什么风？
生：东北风。
师：板书“北风”。
师：写个词给大家认认。
师：板“小鱼”。
生：小鱼。
师：连起来读。
生读小鱼。
师：要把这两样事物连起来，中间要加个“和”。“和”是今天要学的生字，怎么写，跟着老师一起写，认真地把它记在心里。
师：板书“和”。生说笔顺。
师：对，两物相连就应该用“和”。
师：北风和小鱼在一起，会有什么故事发生呢？今天我们学习第11课。
生齐读课题。
师：在课本118页，打开书。想不想读一读这个故事。请大家看着拼音好好地把课文读一读，遇到不认识的生字多读几遍，我知道凭你们认字的本领，一定可以记得很快。
生读。
师：老师最喜欢大家自己读自己读。
生自读。
师：我们来看看课文中的生字，大家会了吗？
出示带拼音的词语。
师：自己先练一下。注意从上到下，从左到右的顺序。
生自读词语。
师：会读的举手。
请一位同学读词语。
指导读好 “知道”（强调轻声）。齐读。
指导读好“浮出水面”（强调轻声）。齐读。
师：小朋友会不会一口气把这些词都读出来？
生自读。
一位同学领读词语。

师：真棒，小老师做得不错。现在，老师要把这些再变一变。
师去掉拼音。
师：拼音没了，会读吗？赶快读给组里的同学听听。
生练读。
指名学生读词。

师：读得真好，都认准了。还有谁想读？生读。
指导“知道”，读好轻声。
师：现在老师又要变了，想不想看一看。
师变换词语的顺序。
师：这一回，李老师要求小朋友读在心里，不出声，我能从同学的眼神里看出你究竟会不会读。要用心去读。
生看课件，心里默读词语。
师：会读了吗？全体站起来读给李老师听一遍。
生站起来齐读。
师：真了不起！你们认字的本领可真强，一会就把这么多生字都认识了。如果把这些生字词语放到课文中，能认识吗？老师请大家捧好书，挺直你的腰杆，放开你的声音，把这篇课文再读一遍，让我们一起来感受你们读书的快乐。
生读。
师：老师又要打断一下。老师希望能听到每一个同学的读书声。
生自读。
师：有些句子比较难读，我们一起来练一练。
出示：北风气极了，猛吹一口气，鹅毛大雪飘落在河面上，河水结冰了。
师：看到你们练得这么认真，我也想练一练。
师读。
一位学生读这句话。
生：他读错了，应该是“猛吹一口气”。
师：你教他一下。
生读。
师：这个“猛”你读得不太准，你跟着他读一读。
生练读。
师：老师还要建议大家读长句子的时候，词语要连起来读。我再读一遍，看大家能不能像我一样地去读。
师范读。

指名一位同学再读这句话。
指名读。再来。再读。齐读。
师：还有一句。
出示：北风看不见小鱼了，非常得意，它哪里知道，小鱼正在水底捉迷藏呢。
师：谁想读？
一位学生读。
师：我知道，会听的孩子才是最聪明的孩子。
师：不容易，已经基本读通了，再请一位同学读。
生读。
师：“看不见”是个词，再读好它。
生读。
师：他读得很不错，再听他读一遍，然后跟他学好吗？
生再读一遍。
师指导读好“他哪里知道”。
“小鱼正在水底捉迷藏呢”跟老师读。
师：老师知道大家读这句有点困难，跟着李老师读。(学生跟老师读这句话。)
师：现在我们一起合作着把全篇一起来读一读好吗？我先来读，大家认真地听，手指好读到哪里，一会我请同学接着读。
师读：北风呼呼地吹着，它向草地吹一吹，青草变了颜色。请接下去――
生读：它向梧桐树吹一吹。。。。
师：谁再接下去？
生读：它向鸟儿吹一吹，鸟儿躲进了屋。
师：你读得不错，已经做到了准确通顺。
你接下去。
生读：北风得意地说：哈哈，大家都怕我。
师：好，你读得不错，谁接着往下？
生读：小鱼听了浮出水面，鼓起圆圆的眼睛，说我们就不怕。
师：下面的话李老师想请男小朋友一起来读给我们听听。拿好书，站起来读，注意姿势。
生读：北风气极了，猛吹一口气，鹅毛大雪飘落在河面上，河水结冰了。
师：把词语再连得紧一些，就读得更好了。
女生齐读：北风看不见小鱼了，非常得意，它哪里知道，小鱼正在水底捉迷藏呢。
师：女小朋友读得真认真。我们已经合作着把书读了好几遍，只有多读几遍，才能做到 准确通顺。李老师请大家回去以后把这个故事读得爸爸妈妈听。
师：接下来我们要学写字了。
今天要写的字藏在这些词里了，我们来看一看。
生齐读词语。
师：一读，就变出生字来了。
出示生字：知　和　树　口　气　出　面　毛
师：这就是我们今天要学写的生字。
出示：口　和　知　面
师：学写生字，要先知道笔顺，这些字的笔顺是怎样呢？翻到121页，看一看这四个字的笔顺，一会我请同学来说。
学生自己看，自己说。
师：谁来说？你们组一起起立，说这个字的笔顺。
每一组的学生书空，说字的笔顺。
师：一边动手，一边动嘴，记得真好。
师：最后一个字，我们一起来。
生书空说笔顺。
师：我们先来看“口”字。口特别爱漂亮，喜欢别人把它写得瘦一点。
师范写。
师：往里边收一点就会变得瘦一点。
师：当我写完“口”字，再看其他几个字，有什么新发现？其他几个字，都有“口”，可是都不一样，怎么记住？
师：“和”字怎么记？“禾”加“口”就是我们今天要学的“和”。
师范写。
师：“和”字特别懂得谦让，当他家里来了“口”时，他就要把脚收一收。
师：那“知”怎么记？
生：口在右边。
师：左边是什么字？
师：在“认一认”中出现中。这个字读“shi”，还记得认一认中怎么说吗？
师：这个字加上“口”就是知。
师范写。
师：这个字写的时候和“和”差不多，因为也有个“口”，同样，家里来了新朋友，也要谦让。
师：“口”到了“面”字中，就变成了大面包。
师范写。
师：大家看老师怎么写。两竖把面包变成了三份，短横在切面包，最后记得封口。
师：我们写字的时候要不停地看田字格里的字，这就叫读帖。
生：读帖。
师：什么叫读帖，就是看准在田字格里的位置，想一想这的样子，再闭上眼睛想一想，跑到你的脑子里去。现在我们就开始写字吧！
师：拿出写字本和笔，做好准备工作。
师：我们要先来做一个“气功”，肩平，臂开，足安。开始写吧。
生写字。
（第一节课完整版结束）