1、初三物理期末测试分析一、整体情况从全区来看，九年级生均分为71.9，而本校的整体均分为70.7样子，比区均分差了1.2分。虽然这次期末考试的成绩与往届相比进步不小，但与上学期（初二）期末相比，均分差拉大了两分，因而本校物理在全区的排名也从原先的第6下降至现在的第11位。我们自感肩上的担子很重，压力很大。拿到试卷和成绩后，我们初三备课组也进行了多角度的仔细的分析，其中得分较低题为第5、11、16、17、19、20、22、27、28，涉及知识点主要有电压表的连接、串并联电路的电流和电压特点的应用、电路故障的检测与判断、家庭电路中熔丝选择要求、杠杆平衡条件和功率大小的比较；28题信息题涉及的是图表和
2、图像信息的收集、筛选和利用。二、试卷分析造成以上得分较低的原因主要有：1、部分问题难度较大，我们在新授课时严格按照校长提出的要求，从基础着手，所以我们选择了回避。在最后复习时我们再进行拔高，但由于训练次数不多，最终考试时也只有部分好学生会做，因此，此类问题的得分率较低，比如第11题、第27题，全校得分率只有40%。2、部分试题本身就存在较大的争议，如22题，题目提供的“电池组”未知电压，所以学生在选择电压表量程是出现错误，全校得分率只有50%。3、还有就是16题，属于电学当中的常见的典型题，虽然在课上、课后以及考试时多次讲解训练，但最终收效甚微，或许是学生的的理解能力有限，此类问题全区的得分率
3、也较低，本校得分率只有45%。4、另外一点必须要提到的就是其实这次考试，本校有好几个班级物理成绩在全区的排名还是很不错的，关键是班与班之间的不平衡，其中904班均分只有66.8，与本校的最高分74分差距7分左右，这样就导致了全校的均分不能得到一个很好的名次，在这一点上，我有不可推卸的责任，因为我就任教这个班的物理！其实造成班级差距的原因很多，我不多说什么，但我从全卷的小题得分上看出这个班学生的综合分析能力有些欠缺，今后在总复习应适当倾斜。三、今后的目标及措施1、目标：（1）一模时争取校均分与区均分差小于1分，中考时校均分争取与区均分齐平。（2）努力使10班的均分与兄弟班级差距小于5分。2、措施
4、（1）加强备课组合作，选择合适的练习，有删有增，整合使用，提供课堂效率。（2）重视主干知识的教学，基础知识和基本技能的训练要小步子、勤反复。（3）总复习过程中要引导学生多表达，对题目的对错要能说出因为、所以，要在课堂上引起学生思维的碰撞，多给学生一些交流、讨论、动手动脑的机会，加强逻辑思维的训练。（4）充分发挥午休、晚自习等看班时间的作用，发挥个别辅导功能，尽量减少集体讲授，多一些面批面授，注意分层教学，因人而异，努力提高学校的平均成绩。（5）对学生加强过程性控制，时刻关注学生复习过程中资料的积累，搞一本错题集、买一个属于某个学科的夹子收集相关讲义，积少成多，这样在复习迎考时可以达到温故而知新的作用。
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