新时代下的数学教育
数学学科的特殊性,决定了数学教育自身的特色。要达到数学育人的目的,关键在于激发学生学习数学的兴趣,让学生感受数学学习成功的喜悦,使他们拥有学习数学的自信心,使每个人独立思考,勤于思考,善于思考,有独创精神。“互联网+教育”能够实现个性化的教育,使学生获得真实美好的个性化学习体验。“互联网+数学教育”可以通过大数据的学情分析系统,帮助学生快速诊断和评价问题,为每个学生提供个性化的学习路径。
任何事物都有两面性,互联网带给数学教育的,可谓正负能量皆有,机遇与挑战并存。“互联网+”时代,数学教育的娱乐功能会明显增加,但育人功能有可能被弱化;数学教育的碎片化可能让学习者专注度下降,学习深度下降;师生必须面临更加庞杂的数学教育知识。为此,我们有必要准确把握数学教育中的“互联网+”需求,在数学教育中做好迎接“互联网+”的准备,并且始终牢记,技术、形式为内容服务,教学质量才是“联网+”背景下数学教育的核心。