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八年册级下册思想品德自助式复习提纲

一、人民与公民的区别和联系。
人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同时期，有着不同的内容。
公民是法律概念，是指具有某种国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
公民包括人民。
二、我国公民权利保障机制
公民的权利得到社会、家庭、学校、社会的保障。最重要、最有效的是            保障。
            ，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
            ，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
三、我国公民享有的基本权利：
①平等权；②政治权利和自由。政治权利包括以下五个方面：（1）选举权和被选举权   （2）政治自由：出版、言论、集会、结社及游行示威等权利（3）监督权。监督权包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权等（4）担任国家机关职务的权利；（5）担任国有公司、企业、事业单位和人民团体领导的权利。③宗教信仰自由；④人身自由权利；⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；⑦教育、科学、文化权利和自由；⑧妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
四、公民应如何正确行使权利？
　　1、公民在行使时要尊重他人权利；
　　2、公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；
3、                                                                          

4、                                                                               

五、如何行使言论自由的权利？
第一，                                                                      

第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、扰乱社会秩序的行为。谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负责。
六、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？（权利和义务的关系？）
（1）我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行。
（2）在我国，公民的权利和义务具有            。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
七、我国宪法规定公民基本义务的内容有哪些？
（1）维护国家统一和全国各民族团结，保守国家秘密；（2）爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；（3）维护祖国的安全、荣誉和利益；（4）依法服兵役和参加民兵组织；（5）依法纳税；等等
八、法定义务和道德义务的关系。
（1）法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。所谓道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
（2）法定义务和道德义务密切联系。诸如爱护公共财物、遵守公共秩序、尊重社会公德等道德义务被国家认可为法律规范，即成为法定义务。
（3）二者也有区别。法定义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的；法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。
九、如何忠实履行义务？
（1）对法律鼓励做的，我们要积极去做
（2）                                
（3）法律禁止做的，我们坚决不做
十、                 是首要、最根本的人身权利。

十一、公民的生命健康权的重要地位？

十二、为什么要对未成年人的生命健康权给予特殊保护？

十三、保护未成年生命健康权的法律有哪几部？

十四、侵犯公民的人身自由权的行为有哪些？
（1）                           （2）                     （3）                   

十五、人格尊严权的含义。
1、含义：我们每个人都有人格和尊严。任何人，无论其年长还是年幼、聪慧还是愚钝、富有还是贫穷，也无论其是高官还是平民、是自由人还是在押犯，都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。这一权利表现为自尊与他尊两个方面。
2、人格尊严权是人格权中的                   权利。

3、人格尊严权的内容集中体现为：1、         2、          3、        4、       

侵犯名誉权的表现：（1）、                                                              
                 （2）、                                                       
十六、侵犯公民肖像权的行为有哪些？
（1）未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。例如：不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面、或印在挂历上，否则构成侵权。
（2）                                                                       
（3）                                                                      
十七、侵犯姓名权的行为有哪些：
（1）、                 （2）、                     （3）、                     
十八、隐私的内容：
（1）私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；
（2）个人私事，如日常生活、社会交往等；。
（3）、                                                                  
十九、保护隐私的必要性：
　　当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。这是因为人人有隐私，如果个人隐私被非法公布于众，就无异于生活在玻璃屋里，只能在众目睽睽之下惶惶不可终日。
二十、法律保护隐私的意义。
在坚持以人为本，崇尚人性与个性的现代社会，必须高度重视对个人隐私的保护，以缓解人们对人格独立的担忧，保障人们自由舒畅地生活。
法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。
二十一、隐私权的内容：
1、隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法有员不得无视法定程序非法搜查。
2、                                                            。 如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。
3、公民有权对个人通信内容保密，公民的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。公民有权自己决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动，如将自己特殊的生活经历写成自传，公开自己的信件等。
二十二、侵犯隐私权的后果：
侵扰他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。侵犯他人隐私权的行为，要受到法律的追究。
二十三、如何尊重他人隐私权：
（1）尊重他人隐私，就要树立隐私意识。明确每个人都是独立的个体，不干涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁；不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人的秘密。我们要矫正不尊重他人隐私的若干陋习。
（2）                                                              。  个人隐私权里无不包含着两种最忠实的守护――责任和信誉。责任保证个人隐私的安全，信誉体现对他人的忠诚。亲人、朋友、同学之间常常会分享一些个人秘密，这是基于彼此信任。此时，我们要承担塌对这份隐私的责任和信誉，这不但能保护自己的隐私，也是对他人隐私的保护和尊重。
二十四、隐私权受侵犯时应该怎么办？
　　1、当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请示司法保护等方式，要求侵权人停止侵权赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。
2、                                                                          

二十五、教育对的作用（意义）
　　（1）对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的准备，它通过向个人传递文化，帮助人超越一已之见去掌握前人的经验、分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提，另一方面，它又唤起人的潜能，不能提高和革新自己，从而开辟人类发展的道路，奠定走向未来的基础。
（2）教育能为人们未来的生活奠基。要让短暂的生命发光，有尊严有意义地渡过一生，必须接受教育。当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力，发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其它活动中获得成功。
教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。
二十六、义务教育的特征：
（1）强制性，由国家强制力保证其推行和实施；
（2）                                                ；
（3）                                                
二十七、如何维护自己的受教育权？
受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权受到他人剥夺或侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
（1）非诉讼方式：

（2）诉讼方式：

二十八、作为正在接受九年义务教育的学生，如何珍惜受教育的机会？（如何履行受教育的义务？）
其一，                                                                   
其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；
其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
二十九、青少年应如何完成规定的学习任务。
（1）在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意培养成良好的学习习惯，提高学习能力。
（2）当代社会，科学技术日新月异，我们必须勤于学习，，更新知识，提升能力，学会学习，终身学习。
（3）树立远大志向，珍惜在学校学习的机会，自觉履行受教育义务。
三十、财产所有权的含义
　　财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。
三十一、财产所有权的归属划分：
　　社会上的财产十分丰富，按照归属划分，有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。
法律保护公民财产所有权的意义？

三十二、维护公民合法财产所有权的法律有哪些？
（1）                  是维护公民合法财产所有权的重要武器。人民法院责令将毁坏的财务恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，维护公民的合法财产所有权。
（2）                  是保护公民合法财产所有权的锐利武器，通过判处罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等手段，维护公民的合法财产所有权。
三十三、当财产所有权受到侵害时该怎么办？
（1）当所有权归属发生争议，向人民法院起诉，确认财产所有权。
（2）财产被他人非法占有拒不返还时，向人民法院起诉，                              。
（3）财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时，向人民法院起诉，                           
（4）国家行政机关及其工作人员，违法对财产采取查封、扣押、冻结等行政强制措施时，向人民法院起诉，                                                                。
三十四、法定继承人范围及确定依据？
我国继承法在第二章“法定继承”中规定，被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权
确定依据：根据1、            2、            3、                关系确立的。
三十五、遗产继承顺序：
第一顺序继承人包括：                                                   
第二顺序继承人包括：                                                      
继承原则：
继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序人继承。
继承方式包括：1、                                                                               
              2、                                                         
三十六、遗嘱继承
　　它是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。遗嘱继承的最大优点                                         。不受继承顺序的限制。
三十七、遗赠
公民将自己的丧身财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的。法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的财产，不属于             ，而属于受遗赠人依据所遗赠人（立遗嘱人）的遗赠取得财产。受遗赠人获得的遗赠的财产，受我国法律保护。
三十八、当继承权发生争议的时候，该如何解决？
1、继承人应本着互谅互爱、和睦团结的精神，协商处理继承问题，遗产分割的时间、办法和份额，由继承人协商确定。
2、                                                                       

三十九、智力成果及智力成果权的含义：
所谓智力成果，主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权、以及反不正当竞争中的商业秘密等。

四十、树立尊重他人智力成果的意识。
保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
四十一、侵犯智力成果权的行为有哪些？请举出几个例子。
    如：盗版书籍
                                                                                 四十二、经营者侵害消费者利益的行为种类及现象有哪些？请举例。至少两个
　　  例如：假冒伪劣产品欺骗消费者；    欺行霸市，强买强卖；

四十三、消费者的九项权益？权利）
　 1、                      2、                        3、                                 
      4、                      5、                        6、                   
      7、                      8、                        9、                   
四十四、消费者应如何要履行相应的义务？
法律保障消费者的合法权益，我们作为消费者也要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。例如：
1、到商场购物态度要谦和，说话要有礼貌；
2、                                                                         
3、                                                                          
四十五、当消费者的合法权益收到侵害，应通过哪些途径来解决？
（1）与经营者协商和解；
（2）                            
（3）向有关行政部门申诉；
（4）                           
（5）向人民法院起诉。
四十六、对公平的不同理解
　  1、在不同的时代，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。
2、公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
3、人们心目中的公平：公平是比较中产生的，人们心目中的公平意味着处理事情要合情合理，参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他相应的利益。
四十七、失去公平的危害性（后果）
如果受到不公平对待，产生不公平的感觉就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继，会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
四十八、如何理智地面对社会生活中的不公平现象？
（1）                                                                           

（2）公平与否的判断，收到个人价值观念、思维方式的制约，当遇到不公平时，不妨调整自己的思维方式，理性的反思自己的价值观念。
（3）崇尚公平，主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
四十九、公平对社会稳定、个人发展的重要性：
1、                                                                       

2、有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同失去社会持续发展。
五十、为什么说公平是相对的，没有绝对的公平？
　　公平总是会受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。
五十一、如何自觉地树立公平合作意识?
　1、社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件，以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各处的积极性和创造性才能得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。
2、在合作中要承担自己的责任。
　　为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其它人不公平。只有做了我们该做的，才可能获取自己该得的。当我们付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。
五十二、什么是正义
①正义是存在于现实生活中，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声，实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。②正义要求我们尊重人的基本权利，公正地对待他人和自己。
五十三、正义的行为和非正义的行为：
　　在社会进程中，凡促进人类社会的进步与发展，维护公共利益和他人正当利益的行为，都是              ；凡阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人政治权益的行为都是               。
五十四、正义制度的作用：
　　公平的对待，必须有                来保证。制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为社会所有成员的利益制定的。每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义制度的约束。如果没有正义规则的支持，就难以实现社会公平。
五十五、正义和正义制度的作用
我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。有了正义和正义制度，即使处在社会最底层的群体，也可以得到基本的生存保障，即使是处于社会最不利地位的群体，也能得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。正义　民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。
五十六、正义与公平的关系：
1、当我们参与社会合作竞争的时候，                                              

2、当我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。
五十七、正义对社会制度和人际关系的重要价值。
公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过制度的制约来避免严重的社会分化，便利我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。
可以说，如果缺少正义的支撑，那么社会必须土崩瓦解。正义使得人与人之间的纽带更为紧密，使得人与人之间的关系更为和谐。
五十八、为什么要维护社会规则和秩序
　　正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度，没有人可以例外。规则和程序反对歧视，不允许特权。作为社会成员，我们要遵守社会规则和程序，就是在维护正义。
五十九、正义感的具体内容（有正义感的人有哪些表现？）
1、一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。
2、                                                                        

六十、为什么说社会发展需要有正义感的人？

六十一、、正义感对个人品格的重要性？
   有正义感，为人正直，这是做人应该具有的优良品德。做人要堂堂正正，立得正行得稳
爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏。
六十二、如何做有正义感的人？
1、                                                                          

2、如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。当然，我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
3、要去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。在这个过程中，我们不仅会为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗。