1、帮助学生走进自己的英语世界
撑起一片蓝天，让每一个学生都不掉队。这是我的教育夙愿！
去年我接了新班。学初，为了让学生轻松地步入英语的殿堂，充分调动其学习英语的积极性，我给学生讲清英语的重要性，天天讲很多有关很多学英语的例子。如：北京的老太太为了迎接2008年奥运，还在练习说英语。当前各种商标、说明书都用英语书写，世界上四分之三的书籍，都离不开英语。
课堂是，我利用电教、图片、体态语等教育手段来调动学生的积极性和主动性。经常给学生以成就感，“good、 better、 best、 excellent 、clever”的运用，调动了学生的积极性。我每天都找学生耐心地做思想工作并和
2、他们谈心，让他们“亲其师，信其道”。
一个月后，我本着出题尽量简单的原则，想测测学生的成绩如何时，可是，结果却出乎我的意料，使我很失望：为什么我的付出却和收获不成正比？百思不得其解，我为此迷茫了。
但是，凭多年的教学经验，我并没有大声训斥学生，而是先查找自身的原因，学生的学习困难。于是，我找来王健伟同学谈心、交流。这个学生很调皮，也很聪明，但学习不扎实。由于我的态度诚恳，他终于道出了事情的原委。他说“老师，实话对你说吧，现在同学们都说‘我是中国人，不学外国话，英语不及格，说明我爱国’，我认为也是如此，学好了外语如果考不上学，也是没用。老师你说对吗？”他用异样的眼神看着我，好像在说：“老师，
3、气死你！”我笑了笑问：“你家里有几口人？”他直言不讳地说：“三口”。我说：“是爸爸、妈妈和你对吗”？这时，他低下了头小声说：“你说错了，老师，是爸爸、奶奶和我”。于是，我立刻感到，这是一个特殊家庭的孩子。我接着问：“你爸爸是干什么工作的？”“爸爸现在喂鸭子……”。此时此刻，他的泪珠已在眼眶里打转。我趁热打铁：“你怎么知道将来就考不上学呢？只要你付出努力，考大学是不成问题的”。“我，我能行吗？每天看到爸爸累得难受的时候，我也想过，好好学习将来一定考上大学，让爸爸、奶奶跟着我享福”。我语重心长地说：“只要努力就有机会”！他深深地鞠了一躬，“谢谢！老师，我一定努力”。说完含着眼泪走出了办公室。
后来，在课堂上，我认真关注着这个孩子，不懂的地方他主动问我，而且还积极发言，每节课都多次回答问题，每次我都给予不同的鼓励。
于是，我就借助于他的事例来带动其他的同学一起步入了英语的殿堂。同时，我意识到：要不断地给学生以力量，给学生以自信。因为我们所教的孩子，并不个个都是优秀的，他们的思想还不十分成熟，要及时给予孩子优秀的指导。还有一部分是后进生，对他们我们要个别对待，要善于发现他们身上的闪光点，给予自信的力量。爱，是精髓，爱，是我前进的指路灯，爱，更是我心中的永恒。我将用我的人格魅力，去为教育事业撒下希望的种子，这样，才无愧，亦无悔。
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