《持轻物投准》体育教学设计.doc

《持轻物投准》体育教学设计
学校：故县镇中心小学 班级： 人数：40人 执教老师：张臻 日期：
教学内容
1、持轻物投准2、游戏：打雪仗、冲过火力网大混战
教学目标
1、认知目标：通过教学让学生了解投准的基本要领，提高学生参与体育活动的主动性。
2、技能目标：通过学习使学生初步掌握正确的投准方法，发展学生的灵敏、协调等身体素质以及目测能力和判断能力。
3、情感目标：通过学习充分展示自我，体验成功的喜悦，培养学生勇敢果断、协作的团队精神。
重点、难点
重点：肩上屈肘、背后过肩等分解动作要到位、动作要协调。
难点：熟练掌握肩上屈肘——背后过肩这一连贯动作。

课的部分
各项时间
课的内容
组织教法与学练法
教师活动
学生活动

引
趣

激
趣

3
分
钟

7
分
钟

一、课堂常规（2分钟）
1、 体育委员带领全班同学在指定地点集合，并检查报告人数。
2、 教师检查常规，看学生服装，鞋子是否符合上课要求。
3、 师生相互问好
4、 教师宣布本节课的内容，任务和要求以及练习时需要注意的问题和要达到的目标。
5、 安排见习生

二、“随音乐跑步舞动”（3-4分钟）

三：掷纸飞机大竞赛（3-4）分钟
要求：精神饱满，声音清晰、响亮

1、上课前1—2分钟检查学生人数及服装

2、上课铃响，“同学们好”

3、宣布本节课内容，讲明学习目标和要求

4、安排见习生

1、 教师讲解小游戏的规则。
2、 强调舞动时，注意安全

1、 教师讲解游戏的规则要求。
2、教师引导孩子们总结动作的方法：正面肩上屈肘，快速挥臂

要求：严肃认真，遵守上课纪律

集合队形：
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
▲
“老师好”
2、认真听讲，记住本课学习内容目标和要求

3、见习生在旁边观摩，根据情况可做简单的练习

要求：活泼、快乐、享受
组织：篮球场的边线
1、 认真听讲规则，要求。
2、 随意的跑，舞动

1、 分散试飞一次
2、 比赛开始，评出谁是冠军。
3、 注意观察谁的飞机飞得又高又远。思考：为什么他的可以飞那么远呢？

组织：
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
▲—————————
恒
趣
25
分
钟
一、游戏：打雪仗（10分钟）
游戏规则：
让学生把刚刚的纸飞机展开，并把它揉成一个“雪球”，教师把全班学生分成两部分，打住对方为胜，对方可以上下跳动，左右躲闪，双方都把“雪球”掷出去了再捡身后的“雪球”。然后进行打雪仗活动。
在活动中，教师可以让学生站立的距离相对远一点，这样学生为了自己的雪球能够砸到“敌人”，他就会充分运用到刚刚学习的动作。

二：游戏：冲过火力网大混战（15分钟）
游戏规则：快速的跑到投掷线前，途中要穿过障碍，拿起小桶里面的轻物打中哪个目标（目标上有分数）就得几分，最后积分最多的一组获胜。

1、教师讲解游戏规则。
2、教师强调游戏时的安全。
3、教师巡视，纠正不到位的动作。

1、教师讲解游戏规则。
2、教师强调游戏时的安全。
3、教师巡视，纠正不到位的动作。

1、学生认真听讲游戏规则。
2、比赛开始。
3、组织：
* * * * * * * * *

——————————

▲

——————————
* * * * * * * * *

组织：
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
▲* * * * * * * * *
——————————
穿
越
区

投掷线

——————————
——————————
——————————
——————————

延
趣
5
分
钟
1、整理放松活动(伴随音乐模仿各种动物走)
2、小结讲评
3、师生再见
4、整理并归还器材

1、教师播放比较舒缓的音乐。
2、小结本课
3、师生再见。
组织：围着半个球场的边线
预计生理负荷和练习密度
场地器材
课后小结

全课平均心率
120-130/分钟

1、小垒球24个
2、乒乓球24个
3、沙包24个
4、小纸团若干
5、桶4个

课中最高心率
130次
全课练习密度

基本部分练习密度

教学反思：
在备课过程中，我遇到了很多问题。如教学内容是否合理，队形如何调整，体育教学中的专用术语的掌握等。我也得到了许多体育老师的帮助，听取了他们宝贵的意见，并对教案进行了合理的修改，但是原本在备课中写到的很多小细节都没有在课上注意到。自己在教学过程中犯的错误和不足，自己往往意识不到，课后在老师们的指导下才发现自己的经验太贫乏，考虑不够全面，还需要多向其他有经验的老师学习。通过教与玩的结合，让学生在宽松、和谐的氛围中，既锻炼了身体又感受到体育活动的乐趣。在学生练习过程中，未能对投掷的挥臂动作做具体要求，导致学生在练习中出现一味追求投准而忽略了肩上屈肘和用力挥臂的动作技术的现象，但通过小组的交流合作以及适时恰当的点评与指导，学生在活动中也能逐步掌握了正确的投掷技术，达到了预期的教学目标。