二年级体育课立定跳远教学设计.doc

二年级体育课立定跳远教学设计
均安镇星槎小学 谢旋峰

一、分析教材
立定跳远对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。它是低年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。

二、分析学生
在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。立定跳远动作虽然简单，但对于二年级小同学来说仍然是有一定难度的。二年级小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。

三、设计理念
本课的设计理念是培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性。为达到这个目标，在教学中采取了一些教学方法，将其归纳为：乐中练，动中练，玩中练。这里的“练” 是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。

l．创设良好的学习环境
本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主教学的形式，让学生有选择地从事学习活动。比如我在教学中开设了游戏，为学生提供一系列可供选择的练习条件，学生可根据自己的需要和兴趣，自由选择游戏内容。这样做改变了以往低年级教学中一切由教师带着学生活动的做法，使学生的学习由被动转向主动，并且能够给学生多一点自主的选择，多一点独立的思考，以利于激发学生的学习兴趣和积极性的发挥。

2．设计新颖的组织形式
本课除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔时空。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。力图让学生在课堂上就像在家中玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。

3．选择有效的教学方法
针对低年级学生好动、好玩、好思考等特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。

四、教学目标

知识与技能

1、进一步深化教学常规，使学生能够自主的进行体育课堂常规训练。
2、学习立定跳远的动作要领，并进行技能训练，锻炼学生动作的协调能力，提高跳跃能力。
过程与方法

1、通过整队、宣布课堂内容、热身游戏及拍手操等活动，使学生掌握扎实的体育课堂常规。
2、通过教师示范、学生示范、师生讨论、集体练习、自由练习、比赛等教学方法，使学生熟练掌握立定跳远的动作规范。
情感、态度与价值观

通过组织活动，训练学生遵守体育课堂纪律和激发学生热爱体育活动的热情。
重难点

1、重点：立定跳远的动作要领。
2、难点：立定跳远的动作的协调能力和评价标准的掌握。

立定跳远教案

学校
星槎小学
任课教师
谢旋峰
年级
二年（1）
人数
46人
教材

一、立定跳远

二、游戏
教学目标

1．教会学生立定跳远的动作要领，向学生渗透跳远比赛的简单规则。
2．发展学生灵敏性和协调性，提高跳跃能力。
3．使学生乐于参与体育活动，激发学生热爱体育活动的热情，并在活动中努力展示自我。

教具
录音机；动物图片；成语卡片；花环；挂图；粉笔。
时序
教学内容
教师活动
学生活动
创设情境 激发兴趣10分钟

境导入
出示青蛙图片，从而导入跟小青蛙学本领。

二、模仿练习
　模仿青蛙跳荷叶，要求：听从指挥，积极参与。

1.出示青蛙图片

2.创设情境

3.语言激励

4.指导学生跳荷叶

组织：
×××××××××
×××××××××
×××××××××
×××××××××

☆

学生模仿，个别学生领做。
学生在教师的指导下模仿练习。

学习新知
12分钟

提高能力10分钟

4
分钟

学习立定跳远

要领：蹬：两腿蹬地；摆：两腿用力向前上摆动；收：膝空中收腿；举：空中举腿；伸：落地时两小腿前伸；移：两膝弯曲重心前移。

重点：两脚用力蹬地起跳

1.教师讲解、示范

2.指导学生练习

3.纠正错误

组织：
×××××××××
×××××××××
×××××××××
×××××××××

☆
1．学生理解口诀。
2．领悟口诀的基础上，自由练习。
3．学生展示自我
要求：按动作要求练习，体会两脚用力蹬地起跳，动作协调。

跳远比赛（巩固练习）

要求：遵守比赛规则，争做跳远高手。

教师将学生分组
讲解评选规则.
2．检查每组评选情况
3．总结比赛结果

组织:

自由组组
分组练习
优胜者参加决赛

二、游戏
根据成语卡片的内容做动作。

1.讲解游戏的方法及规则
2.出示成语卡片
3.总结

组织:
×××××××××
× ×
× ×
× ☆ ×
× ×
×××××××××
要求：表情形象、逼真

恢复身心稳定情绪
4
分钟

一、放松舞蹈（幸福拍手歌）

二、下课

三、收回器材

1．师生同做

2．小结

组织：
×××××××××
×××××××××
×××××××××
×××××××××

☆
要求：轻松愉快，自然大方。

运动负荷

本节课的练习密度为35－4５％，平均心率为１３０－１４０次／分，平均心率指数为１．４－１．５之间。

课后反思
本节课以学生发展为中心，教师为主导。充分发挥学生学习的积极性。教师通过讲解和示范，指导学生积极的学习，所采用的引导和表扬激发学生的共同参与。从整体看本节课教学效果良好。学生活动充分，自主参与性强，体验了体育课给他们带来的无群乐趣，从而激发了学生的运动兴趣。
 一、 在游戏部分教学内容的合理达配，对学生的学习产生浓厚兴趣。 在游戏中，用竞技的形式，将这两项结合起来对学生产生浓厚的兴趣，使学生在娱乐中学习，产生学习的欲望，让注意力不集中小学生都吸引过来。
二、 师生的共同参与，激发了学生的练习欲望。 在游戏、学习中以学生为中心，教师为指导者。这样就形成了教学相长，让学生也成为教学的设计者。在游戏和放松练习的过程中，教师主动、积极地和同学们共同练习，主动参与，既起到组织者的作用，又发挥其引导学生的作用。
三、 注重学生基本知识、基本技术、基本技能的培养。 教师通过讲解、示范、指导学生主动参与，学生练习的积极性得到充分调动，学生练习的时间增加，练习密度加大，这样很好地完成了教学任务。
四、需要注意的地方：
1、培养学生良好的习惯和贯彻健康第一的思想是一个长期的工作，要坚持不懈地努力，不能一蹴而就。
2、教师上课时应鼓励学生积极参与，从而体现学生的主体地位。
3、加强课堂的组织和纪律。