1、考纲
细化
高考定位预测
世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响
运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的地理意义
1.知道洋流的类型
2.阅读图片理解洋流的形成原因及分布模式
3.阅读有关资料分析洋流对地理环境和人类生活的影响
4．结合大洋科考路线、海上石油运输线、主要农产品和矿产资源运输线考查洋流分布，洋流对沿岸气候、海洋污染物、渔场分布及航运的影响
高三一轮复习------
必修一 第3章 地球上的水
2.大规模的海水运动
（雷晓芳 2014年10月22日 K三7）
【课标解读】1.运用地图，归纳世界洋流分布规律。世界洋流分
2、布规律是难点，也是学习洋流对地理环境影响的重要前提。而让学生理解洋流的成因便于学生知识体系的形成和对重难点内容的突破。2.运用地图，说明洋流对地理环境的影响。洋流对地理环境的影响是重点，也是洋流分布规律的应用
【教材分析】人教版教材中第一部分以洋流的成因为切入点，主要通过全球风带与洋流模式图的对比得出世界表层洋流的分布。并设计“读图思考”和“活动”帮助学生理解洋流的成因和世界表层洋流的分布规律。第二部分分别通过案例说明洋流对地理环境各要素的影响。
【学情分析】文科生基础普遍较差，对于洋流成因及洋流分布规律的理解不到位。
【教学目标】1.运用全球风带和洋流模式图，分析洋流的成因；2.运用洋
3、流模式图，归纳出世界洋流分布的一般规律；3.结合世界洋流分布图，运用案例，说明洋流对地理环境的影响。
【教学方法】问题引导法、自主学习法
【教学过程】
【事先布置学生课前预习完成《优化》，并布置预习自主学习的思考问题】：
（【问题思考】
1．寒暖流的分布有什么规律？
2．北印度洋冬季和夏季的洋流方向有什么变化？
3．澳大利亚东西两岸的气候有何差异？）
（引入）泰坦尼克沉没事件，提出问题。
【展示】本节高考考点及学习大纲
一、 洋流：介绍概念（略）
二、 按性质分类： 暖流：水温高 水温低（从低纬流向高纬）
4、 寒流：水温低 水温高（从高纬流向低纬）
（利用思考题、等温线图巩固寒暖流的判读---------重难点1）
（过渡）是什么原因促使这么大规模的海水常年稳定地流动
三、 洋流的成因
展示：全球气压带风带分布图、洋流分布动画（分布变化）。学生说出形成洋流的主要动力和影响因素。
（注意：教会学生读理想模式图，包括分清陆地与海洋的部分、大陆东线与大洋东西岸的位置关系，引导学生说出答案）
四、 洋流分布规律
1. 让学生读不同大洋的洋流分布图，从环流方向上先掌握记忆方法；
2. 强调关注环流的纬度位置，记忆主要洋流的方向、名称；
3.
5、 理解为什么南半球高纬度地区为什么没有大洋环流。
4. 根据课前预习思考题，结合图，归纳北印度洋季风洋流的规律。
（归纳展示，再次强调环流方向、大洋东西岸的寒暖流性质）
五、 洋流对地理环境的影响（结合展示的图例讲解，帮助学生理解）
影响
举例
气候
①高低纬度间热量输送交换，调节全球热量分布
②对沿岸气候：暖流增温增湿，寒流降温减湿
①西欧典型的温带海洋性气候、摩尔曼斯克成为不冻港与北大西洋暖流密切相关；②马达加斯岛东部、澳大利亚东北部、墨西哥湾沿岸热带雨林气候的形成，受流经当地的暖流影响显著；③北非撒哈拉沙漠直逼海岸、北美西南太平洋沿岸热带沙漠的形成受流经当地
6、的寒流影响显著。
海洋
生物
①寒暖流交汇，饵料丰富，形成大渔场
②上升流将深层营养物质带到表层，形成大渔场
①纽芬兰渔场：墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流交汇处；②北海渔场：北大西洋暖流与北冰洋南下的冷海水交汇处；③北海道渔场：日本暖流与千岛寒流交汇处 ④秘鲁渔场：上升流；⑤舟山渔场：台湾暖流与东海沿岸流交汇处。
海洋
污染
①加快净化速度
②扩大污染范围
2002年11月“威望号”油轮在西班牙附近海域沉没，泄露大量石油。附近海域有北大西洋暖流流经，使石油主要向北扩散。
海洋航行
顺流加速；
逆流减速
①哥伦布第一次横渡大西洋逆着北大西洋暖流，共花了37天，第二次航行，是顺着加那利寒流航行，只用了20天。②郑和下西洋时冬季出发，夏季返回。
【归纳、随堂练习】
【板书设计】一、洋流
二、按性质分类
三、洋流的成因
四、洋流的分布规律
五、洋流对地理环境的影响
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