1、
想象力
脑力激荡
听力反应。
气象预报（低、中）
选一人当预报员，其他游戏者面对着他，站成一列横队，相距1米远，游戏开始，当预报员发出各种气象预报时，全体游戏者要作出勇敢的反应，如： “刮大风！”－“不怕！” “下大雨！”－“不怕！” “有大雾！”－“不怕！” “下大雪！”－“不怕！” 唯独听到“下冰雹罗！”必须赶快转身抱头蹲下，要是动作迟缓被预报员发现就算失误，互换角色。接着游戏开始，谁失误三次就要表演一个节目。
视觉反应
成长快乐，不要以为现在作业多，就觉得长大好无聊，其实长大可有意思了，可以做很多以前做不到的事情，看到很多以前看不到的东西，理解很多以前无法理解的故事。
2、成长应该是快乐的，但也许也会有很多烦恼，那我们就来想办法打败这些烦恼。
身体的放松练习。
回忆的方法。
（12）挑西瓜：
选择一个人做挑人，其他的人蹲下做西瓜。游戏开始了，选瓜的人可以走到任一一个人跟前，轻轻拍他的脑袋，问：“西瓜熟了吗？”，被拍到人要是不愿意被选，则说：“西瓜还没熟。”选瓜的人继续选。如果有人回答：“西瓜熟了”，则回答的人马上要起身去追提问的选瓜人。被抓住的选瓜人则要表演一个节目。然后追的人成了选瓜的人。或者在游戏人，被追的人累了可以坐下当西瓜，然后追的人成了选瓜的人，游戏重新开始。
两部分，一静一动。记忆和回忆的方法。听指令的方法。
先暗示，布置一个指令，每
3、个人要有不同的反应，一旦喊出这个指令，就应该做反应，没做反应的人，就是没听到，就要表演个节目。
一年级可以随意运用。竖着耳朵听。
我们先做个小游戏：脑力激荡，我们探讨下铅笔的用处。活跃气氛，不紧张，精神状态松弛下来。
同学们经过一年的小学生活，一定有很多关于成长的体会。成长过程中，也一定伴随着很多的快乐和难过。请同学们谈谈你在这一年中，遇到过什么困难。比如忘记上厕所，上课老师布置作业，却忘记写，卷铅笔总是短等等，你遇到了什么困难？成长中的快乐有哪些？可以帮妈妈做点家务，体会到自己是小主人了，可以帮同学帮老师，可以解决比较困难的题目，可以考出100分，受到同学羡慕的目光。等等。
那我们这
4、节课，就要教大家一些小方法，可以让你们锻炼自己的手，眼睛，耳朵，大脑让自己有更好的本事去解决困难，战胜困难，每天都快快乐乐开开心心地生活。
首先我们要锻炼下我们的耳朵和身体的协调性。
游戏一：天气预报员
上面的游戏，我想问问大家，我们都用了我们身体的什么部分，对，其实要综合运用，没有一个器官可以独立帮助我做事情。
这个游戏，也告诉我们，运用的器官越多，我们的记忆力就越好，所以联系字词的时候，要读出来，要思考字的结构，词语的含义，这样练习5遍，比你闷头写20遍都要有用。
游戏二：肌肉放松练习
解决写字累，手的力量不足。锻炼手，可以写字更快一点。
游戏三：记忆力。
先测验下自己的记忆力好坏，你早饭吃的什么，老师穿的什么衣服，跟自己的记忆力做对比。放松，放松练习后，大脑更松弛，更容易回忆，要有线索，记忆的时候要多通道记忆，包括写字时候的手的感受，温度，气味。所以才要读出声，有影像。
有方法，及时的预习；复习，
成长一定是伴随着疼痛的，但这种短暂的痛苦过后，却是无穷的快乐，只要大家积极锻炼好自己的本领，你的成长，就一定会是快乐的。
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