1、活动名称：大雨和小雨
活动班级：大班 活动领域：艺术（音乐）
活动目标：
1 、通过尝试活动感受音乐的强弱。
2 、在轻松、愉快的气氛中，训练幼儿的节奏感。
3、初步学会儿歌《大雨和小雨》。
活动准备：
知识准备：律动，幼儿已经认识身体各个部位的名称
鼓励语：淅沥沥，哗啦啦，小朋友表现顶呱呱。
物质准备：《大雨和小雨》音乐，打节奏的铃铛，沙锤，腰鼓，
春天的图片花草树木
活动过程：
一、 开始部分
（一）、律动
2、导
导语：小朋友们春天来了，外面天气真好，做个律，小草发芽了，大树妈妈也开始变绿了。前几天老师去旅行给春天拍了照片，现在我们一起来看看，老师拍的照片吧！（出示图片）
·教师：图片美不美啊？
·那小朋友们在图片里都看到了什么呢？
·小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀？（水）水从哪里来？（天上）
·小朋友们知不知道大雨是什么声音？（声音大）小雨是什么声音？（声音小）
总结：恩，这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨的小雨配上音乐。
二、 基本部分
（一）、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。
导语：下面我
3、们来听一听大雨和小雨的声音。（播放音乐）
（二）、试唱歌曲
1 、提问：这首歌唱到大雨声音怎么样？（声音很响很大）小雨的声音怎么样？（声音很轻很小）
2 、导语：小朋友们回答的真好，那想不想学这首儿歌吗？现在我先给小朋友们唱一遍，再带小朋友们唱。
3 、教师：小朋友们学会了吗？我们现在跟上音乐一起唱。
（三）、游戏
用动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。
小朋友们唱的真好听，我们来鼓励一下自己吧！
1 、导语：乐器宝宝听到小朋友的声音等不及要和小朋友一起唱了，它们是沙锤和腰鼓，想不想知道乐器宝宝是怎么表现大雨和小雨的？谁的声音适合当大雨？谁的声音适合当小雨
4、我们跟着音乐来听一听吧！
2 、教师：我觉得有了乐器宝宝的加入大雨小雨的声音更好听了，所以也给小朋友们准备了你们的乐器宝宝看看是什么？{大铃铛（大雨）小铃铛（小雨）}
大雨和小雨有了好听的声音我们在加上动作让大雨小雨动起来好吗？（大铃铛戴在手上，小铃铛系在鞋上）现在我们跟上音乐来表示一下吧！（播放音乐演奏）
3、教师：雨下的还是不够大我们站起来让雨下得更大些。（双手举过头顶表示大雨）
4、要求：唱到大雨哗啦啦手上的铃铛动，唱到小雨淅沥沥脚上的铃铛动。
分组-左边的小朋友当大雨，动手上的铃铛 右边的小朋友当小雨，动脚上的铃铛
交换重复游戏
（四）、结束活动
活动延伸：今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝，还学会唱“大雨和小雨”的歌曲，还有很多乐器都可以发出大雨和小雨的声音，小朋友们回去试一试回家后把这首儿歌交给邻居的小朋友们好不好啊？
附儿歌：
《大雨和小雨》
大雨哗啦啦 小雨淅沥沥 哗啦啦 淅沥沥 大雨小雨快快下 大雨哗啦啦 小雨淅沥沥 大雨哗啦啦 小雨淅沥沥 哗啦啦 淅沥沥 哗啦啦 淅沥沥 大雨小雨快快下
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