剑术教学设计.doc

剑术教学设计
年级：高二年级 课次：2 人数：34人 授课教师：侯俊卿
教材内容
1、剑术起势，第一----第四动 2、体育舞蹈
教学目标
1、认知目标：了解剑术的健身价值，并初步掌握的基本步伐。
2、技能目标：通过练习，增强学生的协调性和柔韧性，使85%的学生能熟练掌握抡臂、立圆、下刺的动作。
3、情感目标：通过学习发展小组学习的能力，引导学生主动学习，合作学习，增强合作意识，培养自信心。
重点难点
动作的连贯性、协调性与手眼身法的一致。
结构
教学内容
师生活动
教学组织与要求
练习时间
练习次数
开始部分

课堂常规
1、整队集合

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、安排见习生

1、教师事先到达上课地点，等侯学生。

2、 体育委员整队，报告人数。
3、教师向学生亲切问好，学生向老师致意。
4、教师宣布本次课内容、要求

组织如图：

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要求：快、静、齐；
精神饱满

2分

准备部分

韵律操的基本步伐及上肢的配合动作：

前点

侧点

并步

1、教师带领学生一起练习，用音乐来激发学生的热情
。
2、教师采用语言激励调动学生的积极性。

3、教师采用镜面示范，加强与学生的交流。

3、 学生积极参与练习。

组织：体操队形
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要求：表情丰富、动作节奏鲜明

3分

结构
教学内容
师生活动
教学组织
练
习
时
间
练习次数
基

本

部

分
一、 剑术：
起势

动作要点：精神饱满，提撑和甩头要同时进行
1． 高虚步持剑侧指；

动作要点：两臂依次抡转要连贯；侧指要迅速舒展。
2． 弓步持剑前指；

动作要点：左手持剑抡转要以肩为轴，右剑指摆转前伸要协调。
3．歇步交剑；

动作要点：右手按剑时，虎口要靠近剑柄，双手交接要自然。
4. 弓步下刺；

动作要点：上步刺剑要迅速有力
二、 体育舞蹈：昆力奔驰
1、 弹跳步转360度
2、 侧点地
3、 前点后点弹跳步
4、 恰恰步
5、 转体180度

1、教师将全套动作进行演示

2、教师示范本课次动作，并简单讲解

3、学生对动作有一个整体印象。

4、将学生分成5--6个学习小组，由体育骨干带领进行学习。

5、学生分组研究、学习动作。

6、教师巡回观察指导。

7、优秀小组展示学习成果，教师点评、指导纠正，教师在次强调动作要领

8、教师带领学生做本节课动作，并提示动作的路线。
9、教师及时纠正动作，语言强调动作要求。

11、自评与互评

1、 师生随音乐共同练习
2、 教师语言强调动作的要领。
3、 教师及时纠正错误。
4、 学生注意观察动作。

组织：体操队形

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要求：注意力集中

组织如图：
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要求：小组长带领进行学习。

组织如图：
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要求：学生积极参与，共同学习。

组织：同上图
要求：练习积极、认真

1分

14分

2分

7分

3分

1--2次

1-2次

5-8次

5

1-2次
结构
教学内容
师生活动
教学组织
练
习
时
间
练习次数

结束部分

一、放松运动

二、小结

三、师生再见

1、教师带领学生共同做放松运动，随音乐调整呼吸，动作舒缓、放松身心。

2、教师对本次课进行小结，鼓励表扬。

3、体育委员负责还器材

组织如上图

要求：身心放松

3分

教学场地

学校田径场

教学器材

音响、耳麦各一个
剑：34把
平均心率

100---120次∕分

练习密度

45%
教学反馈

剑术教学设计

一、 指导思想：
根据高中体育与健康课程标准的理念，坚持“健康第一”的指导思想。在充分发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位。在教与学的互动中，本次课利用小组学习，培养学生的合作精神，激发其主动参与的意识，使学生身心得到全面发展，同时提高学生对武术的兴趣和终身锻炼意识。
二、 教材分析：
剑术动作轻快洒脱、身法矫健、刚柔相兼、富有韵律。对培养高中女生良好的精神状态、发展身体素质、陶冶美的情操都有益处。因此深受广大女生的喜爱。本次课是剑术的第二次课，主要学习起势，第一---第四动，重难点是动作的连贯性、协调性与手眼身法的一致。
三、学情分析:
本次课的教学对象是高二年级的女学生，这个班的学生身体素质相对不错，比较活泼，喜欢尝试，探索。她们在高一年级学习形神拳的基础上，已经对武术有了一定的了解，并且她们正处于身心发育的重要时期，模仿能力、好奇心相对较强。
四、教学流程：
开始部分：课堂常规→利用武侠小说激情导入。
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准备部分：随着音乐师生共同练习韵律操达到热身效果。
↓
基本部分：1、教师配乐示范动作→学生小组形式进行学习→教师循环指导→优
秀小组展示→及时评价
2、体育舞蹈的练习
↓
结束部分：随音乐放松→小结→师生再见

剑术教学设计

太谷中学
侯俊卿