《化学是一门以实验为基础的科学（一）》活动单.doc

九年级化学学生课堂学习活动单
课题2 化学是一门以实验为基础的科学（一）
【学习目标】
1．认识学习化学的一个重要途径是实验。
2．初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。
3．知道化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。
【活动方案】
活动一、知道古代炼金和炼丹术
阅读课本P11页第1、2两段内容，小组相互谈谈古代炼金和炼丹术对化学发展所作的贡献。
活动二、蜡烛及其燃烧实验的探究
1．蜡烛点燃前

颜色
气味
状态
触摸感觉
硬度
密度
溶解性
观察记录

比水__

2．蜡烛燃着时
用火柴点燃蜡烛，你观察到的现象有 等。
根据已有知识，结合课本和实验，完成下列问题：
⑴探究蜡烛燃烧时产生的火焰
①你观察到的蜡烛火焰有 层。
②猜想并设计实验证明各层火焰温度高低。你的实验方案是 。
③动手实验证明。
④实验结论 。
⑵探究蜡烛被点燃时发生的变化
①点燃蜡烛时，观察到蜡烛熔化，说明发生了 变化，判断依据是 。
②探究蜡烛燃烧的产物
实验步骤
实验现象
实验结论
在蜡烛火焰上罩一个冷而干燥的小烧杯

在蜡烛火焰上罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯

根据上述实验，可以知道蜡烛燃烧时有 和 生成，所以点燃蜡烛时还发生 变化。
3．蜡烛熄灭后
⑴熄灭蜡烛你观察到了 。
⑵猜想白烟的成分：
A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳
B．白烟是燃烧时生成的水蒸气；
C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体。
⑶实验探究白烟的成分：
①吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设    
（填序号），但这样做并不能得出正确的结论。原因是： 。
②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是      。
③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设         提供了证据。同时可排除假设        ，因为                。

【课堂反馈】
1．下列关于蜡烛燃烧实验现象的描述正确的是 ( )
A．蜡烛燃烧发光、放热
B．蜡烛燃烧有火焰
C．蜡烛燃烧能产生水和二氧化碳
D．蜡烛火焰熄灭后有白雾
2．小明在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的以下做法中你认为不合适的是 ( )
A．反复实验，并观察是否有相同的现象
B．查资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色物质是什么
C．因与本次实验目的无关，故不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
3．诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常用来比喻老师无私奉献精神，其中也蕴含着很多化学含义。下列说法中不正确的是 ( )
A．诗句中涉及了化学变化
B．诗句中没有涉及物理变化
C．诗句中的“灰”指的是蜡烛燃烧产生的二氧化碳等气体和炭粒
D．诗句中的“泪”指的是液态石蜡
4．学习化学的一个重要途径是实验，通过实验以及对 的观察、记录和分析，可以发现和验证 ，学习 的方法并获得 。
5．因为蜡烛熔化时 ，所以是物理变化。
因为蜡烛燃烧时 ，所以是化学变化。
6．下列变化属于物理变化的有 ，属于化学变化的有 。
①冰熔化 ②煤气燃烧 ③汽油挥发 ④钢铁生锈 ⑤瓷碗破碎 ⑥食物腐烂
⑦二氧化碳通入澄清的石灰水中 ⑧灯泡发光 ⑨植物的光合作用
7．蜡烛燃烧的火焰由 、 和 三部分构成，其中 的温度最高。
8．蜡烛有以下一些性质：
①固体 ②白色 ③质地较软 ④密度比水小
⑤难溶于水 ⑥受热易熔化 ⑦能燃烧
其中，属于物理性质的有 ，属于化学性质的有 。
9．过生日时，爸爸妈妈为小明买来精美的蛋糕，插上漂亮的生日蜡烛。开学后小明学做的第一个化学实验也是观察和描述蜡烛的燃烧。小明仔细分析，化学实验与过生日点蜡烛有许多不同。你认为他得出的其他结论中不正确的是 （ ）

A．蜡烛燃烧时有发光放热现象伴随 B．由①可以清楚地观察到外焰温度最高
C．由②可说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳 D．由③可证明蜡烛固体可以燃烧