谈如何激发农村学生学习英语的兴趣.doc

谈如何激发农村学生学习英语的兴趣江夏区安山小学 方燕摘要：本文简要分析了农村小学英语的现状，简要重申了英语对学生未来的重要性，最后简要提出如何激发农村小学生学习英语的兴趣。关键词： 农村、小学生、英语、兴趣 英语作为一门重要学科逐渐被重视起来，但是受到各种各样的因素制约，农村小学的英语与城里的学生还是存在比较大的差距。尤其是课后的监督和监管，家长无法给予必要的指导与监督。作为一名农村小学的英语老师，我深感到其中的压力和肩上的重担。我也在不断地探索与实践如何激发学生学习英语的兴趣及提高教学水平的方法。一、农村小学英语教学的现状。1.学生的基础薄弱相对于语文、数学，英语在农村小学三年级才开始学，小学生对新鲜事物接受起来需要一个过程。但现在的小学英语课本明显地超出了农村小学生的理解能力，这造成农村小学生一时难以适应与接受，从而导致很多学生从一开始就掉队。2.家庭的原因家庭是人生的第一所学校，是学校教育的重要支持和补充。但在农村，很多家庭没有很好地发挥应有的作用，不能很好地教育子女。究其原因是很多农村家庭的孩子父母多出外打工，学生在家中基本是依靠多半是文盲的爷爷奶奶来照顾。家庭作业没有父母的辅导、配合和督促，学习中遇到挫折和烦恼无法倾诉、无人疏导，教学效果也就会大打折扣。3.学科原因英语学习是一个不断积累的过程，需要学生有良好的学习态度和持之以恒的学习精神。有很多学生从三年级刚接触到英语时，有好奇心和兴趣，就很投入。但随着学习的深入和难度的加大，不少学生逐渐降低。此外，农村小学英语教师往往身兼几个班，甚至夸年级代课，工作任务大，这也造成英语教师无法更好地关注到每一个学生的学习情况。4.社会的原因尽管英语作为一门非常实用的学科，对学生们的未来发展有重要的影响和作用。但在广大农村地区，人们对英语的重视程度非常有限，很多人甚至认为“仅仅出国留学才用得上的学科”。由于他们的不重视，自然无法提高学习英语的积极性。二、英语对学生们未来发展的重要性。1.升学考试正是由于英语在国际交流的重要性，国家特意从小学开始设立英语这一门学科，成为仅次于语文、数学之外的重要学科。而且，在中国各类的重要考试中，几乎都有英语这一门学科的身影：小学升初中考试，初中升高中考试，高中升大学考试，研究生入学考试等等。假如英语这一门学科学得不好，未来的升学考试必定受到重要的障碍。2.在日常生活中的应用。英语是一门非常重要的学科，即便在我们的生活中，英语也是无处不在。例如，我们电脑用的大部分软件都是用英文编写的，当出现故障时，屏幕出现的往往是一行行英文字母而不是汉字，假如不懂得英语，往往无法根据提示排除故障。3.英语对我们国家、民族发展振兴起着非常重要的作用。英语被公认为世界应用人数最多、普及面最广的语言，大约世界三分之一的新闻、报纸用英文报道。在国际贸易中，英语当之无愧地成为交流的第一语言。三、如何激发农村学生学习英语的兴趣，提高课堂效率？1.让学生意识到英语的趣味性和实用性。在反复的英语教学中，我感觉到英语教学一定要突出它的趣味性和实用性。英语教学的趣味性可以吸引学生的好奇心，从而保证课堂教与学的效率。英语的实用性，可以调动学生学习的积极性。为了突出英语学习的趣味性，我经常引入各种游戏到英语的教学中。为了让学生在玩中学，学中玩，在笑声中不知不觉你地完成课堂的教学任务。如何使学生意识到英语学习的实用性呢？在课堂教学中，我时不时会将英语联系到实际的应用之中。例如，当讲到“ON”,这一词时，我会适时对学生讲很多的电器开关中会有“ON”与“OFF”这两个词，ON表示“开启”。“OFF”表示“关闭”。课后很多学生回家特意看了看那些开关，然后兴奋地回来跟我说，现在终于明白那两个单词是什么玩意了”2.认真备课，使用各种教学手段，尽量使课堂气氛活跃、互动。英语是一门语言学科，是需要学生掌握语言技巧，能够上口，上手。农村学生的基础较差，而且接触英语的机会较少，但正因为如此，他们对英语的兴趣也较强。但是这种兴趣能维持的时间不长，当他们的好奇感满足了，遇到英语中的困难不能克服的时候，学生往往上课的时候就会开小差，甚至不动嘴练习。所以我们的老师在设计教学的时候就应该多样化，尽量调动学生的积极性。在教学中可以使用多媒体教学，如果没有条件的话，可以多使用卡片或者插图，甚至可以使用实物。对教学过程中的pairwork 练习时尽量创设丰富的教学情景，激发学生的学习动机。可以让学生上台表演，参与面适当宽一点。也可以在活动中加入评比、竞赛等，调动学生的积极性。3.建立奖励机制，适时奖励学生。相关科学实验表明，奖励比惩罚更能激发学生的积极性。适时的奖励，更能提高学生学习的动力。在平时的英语教学中，我比较喜欢这几招：学生上课认真、奖励一张漂亮的贴贴纸；读单词、课文能够正确流畅地读出，作业工整认真等也奖励。当贴贴纸收集的张数达到一定的程度，可以换来一个大的奖赏。通过这种低成本的奖励，却极大地调动了学生的积极性。4.设计难度适当的任务，让学生从中获得成就感。学习任务过难，很容易挫败学生学习的积极性。学习任务过低，学生又难以从中获得成就感。所以，设计一些循序渐进的难度，可以让学生获得成就感。例如，在单词听写中，一开始，我仅仅要求听写两个，渐渐地递增数量，单词的长度也是如此。学生获得了成功的喜悦，自然就会更加用心地去学习！5.认真设计课后的练习和作业。学生在课堂上的学习是一个过程，这个过程的效率有多高，往往靠课后的练习和作业来检查和巩固。课后的作业不能太随意，要针对本堂课的知识要点来安排，还要兼顾听、说、读、写能力的要求。其次，阅读是关键，在布置作业的同时，我们可以适当安排一些固定时间来练习阅读，比如说一周可以至少完成二至三篇阅读练习。6.让一些学习的后进生参与班级管理。让一些学习的后进生参与班级管理。这似乎与提高学生学习英语没有多大的联系。但事实上，在我平时的英语教学中，我发现让一些英语学习的后进生担任小组长之类的小职位，可以在一定程度上让他们在课堂上遵守纪律，认真听讲；也可以在一定程度上提高他们学习英语的积极性。总之，教育的过程本身就是一种探索与创造，英语的课堂教学只有学生的主体作用与教师的主导作用很好地进行统一，不断探索课堂教学的新思路、新方法，引导学生发现英语的趣味性和实用性，从而调动他们学习英语的积极性。这是一个任重道远的过程，需要我们的继续努力和坚持不懈。工作单位：武汉市江夏区安山小学地址：武汉市江夏区安山街陆家巷70号联系电话：[phone]邮政编码：430211QQ：575792560