《江南》教学设计.doc

课题
3 江南
课时
2课时
主备课人
武丹
单位
云义小学
上课人

单位

教 材 简 单 分 析
本课是一首古诗，选自《汉乐府》。写的是江南水乡人们采莲的情景，这首诗巩七行两句话。诗句的前两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方，后五行是写鱼儿在莲叶下面游水嬉戏。整首诗语言生动活泼，通俗易懂，适合儿童阅读。课文配有插图，形象地展现了江南水乡的美景，可供学生观察，帮助理解古诗。课文后面田字格里的7个字是本课要学会的生字。
*******学案设计
导
学
目
标
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2. 复习巩固汉语拼音，学会本课7个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。
3. 理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情
导学过程
导学环节
主备课人的导学设计
主上课人的批注修正
观察情境图，导入新课
1. 观察江南夏季的荷塘人们采莲和水中鱼儿戏游的情景。
看了刚才屏幕上的画面，你们看到了什么？你们觉得这个地方美吗？想知道那是什么地方吗？想不想到那里去游玩呢？今天，老师就带你们到那里去游玩一番吧！ 板书课题。学生借助拼音齐读课题两遍。
教师讲解：江南就是我国的长江以南一带，那里风景优美、物产丰富，是著名的鱼米之乡。

初读课文
1.借助汉语拼音自由地轻声读课文。要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几遍，特别要读准生字的音。
2.数一数，课文共有几行，是由几句话组成
3.检查自读情况。问：谁愿意读给大家听？抽几个同学读课文，其余同学边听边用“·”画出生字，教师抽查。
　4.教师范读、领读。

学习生字
1. 指名分句朗读，结合学习生字词。（出示生字卡）
　　第一句：江、可、采；
第二句：叶、何；
第三句：鱼、戏、间。
　2．学生拿出生字卡自读，教师相机正音。
　　注意“江间”的读音一个是后鼻音，一个是前鼻音。 “采”的读音是平舌音，不要读成翘舌音。 “可”和“何”韵母相同，“叶”和“鱼”的读音是自成音节。
　3.检查识字情况。先打乱顺序认读生字，师出示生字卡，抽读，开火车读，齐读；再朗读包含这些生字的句子。
　4.指导写字：可、南、江、叶。
（1）记住字形。
　　　同桌讨论如何识记生字。可启发学生用学过的笔画和熟字来分析记忆字形。
　　“可”：有五笔。扩词：可爱、可口、可以。
　　“江”：三点水加“工”。江与水有关，所以有三点水。口头组词：江水、江边、江上、长江、江岸。
　 “叶”：左窄右宽

（2）指导学生按笔顺提示描红。
　（3）学生练习描红，教师巡回指导，及时纠正写字姿势。
　（4）指导学生在田字格中书写。
　（5）生练习写生字后师点评。

板书设计
江南
　 江　南　可　叶　

第二课时

复习回顾
1.上节课学的生字词还会读吗? (开火车读。)
2.课文会读吗? (指名朗读。)

谈话导入
1．字、词会读了，今天这节课我们继续学习《江南》。
　2．这节课的要求提高了，除了读准确课文外，还要把课文读美，让听的人眼前仿佛一下就出现了江南的美景。你能行吗?
　3．为了把课文读美，我们得看图弄清楚文章中每句话的意思。然后边读边在自己的脑中勾画出一幅江南的美景图。

精读课文
　1．教学第一行。
　(1)课文第一行句子告诉我们，江南一带是采莲的好地方。“莲”就是荷花，你们能看图说说“采莲”是什么意思吗?(采莲子。)
　(2)指导朗读。 (能自豪地读第一行诗句。)看图说说莲叶是什么样的? 把江南这一采莲的好地方介绍给大家。 (练习读。)
指导停顿：江南／可采莲
2．教学第二行。
　(1)江南水乡的美，还美在荷叶。看图说说莲叶是什么样子的?(碧绿的，像小钟的。层层叠叠的……)(指名回答。)
　(2)这荷叶不光多，而且还很美。
　(3)让我们来赞一赞荷叶吧!(试着读好第2句 指导停顿：莲叶／何田田
　3．教学第三至第七行。
　 (1)在这美丽的景色中，连鱼儿也似乎特别高兴。瞧，它们在莲叶中间欢快地游着，一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到北。书上为什么不用“游”而用“戏’’呢? (鱼儿就像在欢快地做游戏，可高兴啦!)
　 (2)指导朗读。 (边读边想像鱼儿嬉戏的情景。)反复练习。朗读。
指导停顿：鱼戏／莲叶间：鱼戏／莲叶东，鱼戏／莲叶西，鱼戏／莲叶南，鱼戏／莲叶北。
小朋友们通过朗读，让老师感受到了鱼儿在荷叶间欢快地嬉戏的情景。小朋友们真棒！
　(3)能把这首诗歌背下来吗

教学生字词
1．这节课我们还要学会写“鱼、西、北”三个字。
2．自学书后第二题，看看这两个字如何写。
3．分析字形，指导书写。
　鱼：“撇折”像鱼头，“田”像身子"，“一”像鱼尾。西：下面边的部分应写得上宽下窄。
4．学生描红，教师巡视指导。

总结全文
1．学了这首诗，你仿佛看到了什么?
(人们采莲，鱼儿嬉戏，婷婷的荷花在比美。
2．如果你是采莲人，你的心情会如何?为什么?

本课习题检测
A类题（人人比做，必须掌握，查漏补缺，整体优化）
1.把音节补充完整。
c ì j j k l
采 戏 江 间 可 莲
2.看拼音写词语。
jiānɡ nán xiǎo yú xī běi xiànɡ xī yè kě
B类题（70%人比做，必须掌握，培养优生，整体提升）
1. 比一比，再组词。
早 四 向
叶 西 南
2. 照样子，做一做。
（ ）+ 门 →（们） （ ） + 工 →（ ）
日 + 十 →（ ） 口 + 十 →（ ） 丁 + 口 →
C类题（30%人做，必须掌握，突显特优生，凸显个体优势）
猜一猜。
shēnɡ zài ní tánɡ jié bái bù rǎn
生 在 泥 塘， 洁 白 不 染。
shēn tǐ fā pànɡ xīn li zhǎnɡ yǎn
身 体 发 胖， 心 里 长 眼
谜底是（ ）