九年级思品高效课堂.doc

九年级思品如何打造高效课堂 北海中学 孔艳红学习胡云琬教授高效思品课堂应做到的几项要求，结合自己日常的教学生活，我觉得需要从以下几个方面继续努力，使自己不断反思、不断改进教学。一、反思自己课堂教学现状和存在的问题，总结主要表现在以下几个方面：1.教学内容过于枯燥乏味与实际联系较少思想品德课是对学生进行思想品德教育的主渠道和主阵地，教学的主要任务就是培养学生的情感价值观，坚定社会主义信念。但在实际教学过程中，我常常把思想品德课与政治紧密联系在一起，思想品德课枯燥无味，教学内容成了党的路线、方针政策的翻版。2.教学形式过于单一，缺乏实践体验目前，我的思想品德课的教学，基本上采取老师在课堂上授课的形式，学生被动的接受老师的思想灌输，对学生的思想状况缺乏了解，把思想课变为单纯的知识课程来传授，无法充分发挥思想品德教育的功能。只是在空泛的讲大道理，而缺乏对这门课程的真正的理解与认识，没有真正达到思想品德课的目的。二、结合胡教授的经验，我以后的教学努力方向.第一，认真备课是基础。教师备课要了解学生的实际情况，知道学生能通过自学掌握哪些知识，还有哪些知识需要教师点拨；要依据课程标准标确定重点、难点以及找寻突破重点、难点，澄清疑点的方法；如何设计出有针对性的课堂训练，进行知识迁移和拓展提升；如何联系现实和学生熟知的日常生活，拉近学生与政治的距离，让学生感觉到政治是鲜活生动的，而不是枯燥乏味的。第二，落实政治学科三维目标是核心。高效课堂教学一定要体现出学科特色，作为政治学科，它具有时效性和现实性。通过政治课堂学习，学生要掌握所学章节涉及到的政治概念、政治材料；在掌握政治知识的过程中，要使学生的阅读能力和通过多种途径获取政治信息的能力得到提高；用政治原理进行分析、比较、归纳、概括，解决政治问题的能力要得到培养，做到这些，政治课堂教学才是有效的，政治课堂教学才会是高效的。第三，要发挥多样的教学手段，达到教学目的。随着计算机多媒体在课堂教学中的运用，将电影、录像、电视、投影、录音、幻灯等现代电教媒体综合、有效地引入课堂，实现先进的现代教学方法与教学手段的最佳结合，创设情景，再现政治场面，激发兴趣，陶冶学生情操，培养学生思维能力，是提高课堂教学效益与教学质量，促进中学生整体素质提高。第四，激发学生的学习热情是途径。高效课堂是使学生在教师的引导下，积极参与到学习生活中，最大限度的发挥学生的潜能，培养学生的实践能力和创新精神，而兴趣是学生学习的内在驱动力，只有激发了学生对政治学科的学习兴趣，才能更好地促进学生对政治学科的学习，这种兴趣的激发不是靠一两个时政材料做“包袱”，而是要有技巧，要挖掘材料与政治知识和原理的契合点，并且要贯穿于整个课堂教学过程中。第五，耐心进行课后反思是打造高效优质政治课堂的阶梯。教学是一门遗憾的艺术，精心设计的一堂课，在实施过程中，可能会有灵感闪现，为自己的课堂增加亮色，也可能会出现意想不到的问题，使自己措手不及。课后反思就应该把这些散落在课堂记忆中的碎片拾起记录下来，作为自己专业发展和自我成长的养分，这也会成为构建高效政治课堂的阶梯，我会继续攀登，高效优质政治课堂永远是我们追求的目标。最后，高效的政治课堂教学能促进师生共同进步。高效课堂应当是一个双向的多方面的概念，在政治课堂教学中即是：通过课堂有限时间内的高效教学，一方面不仅使学生在知识水平和运用技能方面得以提高，而且使学生在学习态度、学习习惯、意志品质,科学精神及人文精神等各方面都得到进步；另一方面使教师在成就学生的同时，做好师德水平的提升,教育观念的更新,教学能力的增强,教学行为的调整,教学经验的积累,教育智慧的生成,真正体现出高效课堂教学效果明显、教学效率高和教学效益大的三大优势。总之，提高课堂效率的方法多样。只要我们去努力，做个“有心人”，不断总结经验，相互学习，取长补短，改进教学方法，大胆探索新的教学途径，我想高效政治课堂的目标定能实现。