一年级如何开展读写绘？.doc

亲爱的新父母们：晚上好！
初秋的夜晚，小风习习……一众人围坐夜话，是一件多么惬意的事情。巧的是，我们今天的嘉宾时朝莉老师，网名就叫“小风习习”。
时朝莉，网名小风习习，新教育种子教师，“新教育萤火虫”郑州工作站站长。曾在偏僻村小任教多年，在自己所教班级不遗余力推动阅读，对“阅读改变命运”这句话有亲身体会。
2008年9月，一个偶然的机会，她接触了新教育实验，开始了更专业的阅读——她带着孩子开始了“毛虫与蝴蝶”儿童课程，同时也开始了自我专业成长之路。
每一个故事都曾经发生过，每一个故事都是同一个故事，每一个故事都是我的故事。正是在带着孩子阅读童书的过程中，她遇见了全新的孩子，全新的自己。
今晚，她将和大家一起分享，如何和孩子一起走进故事，书写新的故事。
萤火虫公益讲座(20269193) 2014-8-27 20:07:58
博拉博拉 20:04:28
有请小风老师！
【游客】一轮明月 20:05:57

紫色望鱼儿 20:06:06

小不点 20:06:10
期待
小风习习 20:06:15

【游客】呆呆 20:06:17
学习来啦！
燕子07B焦作(653284548) 2014-8-27 20:10:36
手机能进吗
明天还能看吗
阳光萤火虫(277898649) 2014-8-27 20:12:20
可以
远航08 B焦作(1017329845) 2014-8-27 20:12:23
怎么进讲座大厅呀，帮帮
萤火虫公益讲座(20269193) 2014-8-27 20:13:05
小风习习 20:07:06
很高兴今晚能够和大家一起分享交流。
萤火虫公益讲座(20269193) 2014-8-27 20:14:00
讲师小风习习 20:08:28
在7月26号，我和来自全国各地的新教育一年级老师分享了一个话题
讲师小风习习 20:08:41
主题是：儿童喜喜，幸福完整

主持人-博拉 20:09:08
很有意思的题目
讲师小风习习 20:10:13
在诸多新教育老师的教室里，有一个特别特别重要的课程，就是毛虫与蝴蝶儿童课程。
这是由新教育研究中心研发的，诸多新教育老师在教室里实践的综合性课程。
关键词就是晨诵、午读、暮省。
讲师小风习习 20:12:30
回复呆呆，一会儿我们就交流这个问题。
萤火虫公益讲座(20269193) 2014-8-27 20:17:19
【游客】春华秋实 20:15:59
听过小风老师的课很喜欢
讲师小风习习 20:16:51
今晚，我的打算是分享三方面内容：1、为什么要在一年级开始读写绘；2、如何带领一年级的孩子开展读写绘课程；3、实施时需要注意的地方。
萤火虫公益讲座(20269193) 2014-8-27 20:18:33
讲师小风习习 20:16:51
今晚，我的打算是分享三方面内容：1、为什么要在一年级开始读写绘；2、如何带领一年级的孩子开展读写绘课程；3、实施时需要注意的地方。
焦作站阳光 20:17:16
一定很精彩，期待
主持人-博拉 20:17:48
非常有层次，静听——
【游客】飓风 20:18:00
我建议，讲师专心讲课，学员也专心听课，所有问题等讲师讲完后在专门交流的时间里再提，同时赞美的语言也留在讲师讲课完课再发吧
萤火虫公益讲座(20269193) 2014-8-27 20:20:35
讲师小风习习 20:18:41
感谢飓风老大，感谢大家，一个环节结束时，我会停下来，给大家提问、互动时间。
谢谢春华秋实。
讲师小风习习 20:19:10
请大家不要急哦~我们共同享受这段美好时光
1、什么是读写绘。读写绘项目是“专门为4至9岁的儿童开发的课程，它将阅读、情感、思维、表达整合为一体的综合性课程。”
项目的关键词是“阅读、情感、思维、表达”，是为了培养与提高孩子的这四种能力。
青岛缘来就是你 20:20:22
我刚到小学任教，非常期待分享与指导
萤火虫公益讲座(20269193) 2014-8-27 20:22:55
讲师小风习习 20:21:13
为什么一年级的孩子需要读写绘课程？

【游客】春华秋实 20:21:58
我也是要教一年级，很想好好学习！
讲师小风习习 20:22:31

萤火虫公益讲座(20269193) 2014-8-27 20:24:31
讲师小风习习 20:23:33
在孩子生命的最初，他们的一举一动对于父母们曾都是一种仪式，唤醒了父母内心深处的爱与责任。而父母们的每一个微笑，每一份关切的目光，每一次叮咛，每一次躁怒，也曾成为孩子记忆最初的营养，他的婴孩时期，就是按这些来塑造。
一个生命的成长，就像是一棵橡树矗立在四季中，每一场风雨，每一缕阳光，最终都会以年轮的方式，铭刻在他的记忆里而现在，这把岁月的刻刀，就掌握在您——一位（父母）老师的手上。
每一个新的学年，新的学期，都是孩子们无可替代的人生中无可替代的一段岁月。它们将是明亮的诗篇，抑或沉闷的文章，这一切，首先取决于我们写下的第一行。
萤火虫公益讲座(20269193) 2014-8-27 20:26:12
讲师小风习习 20:25:28
告别了亲爱的幼儿园，亲爱的老师，即将步入一年级的小豆包们来说，他们就像一叶小舟一下子被抛向了巨浪滔天的海洋，迎来了人生最早和最严峻的考验。
这个时候，借助儿童课程“晨诵-午读-暮省”、，用符合孩子年龄特征的美妙诗歌童谣、有趣的绘本故事以及经典的动画影片润泽他们的心灵，同时用写绘的方式让他们尽情表达所思所想，消除他们对陌生环境的畏惧与恐慌心理，培养孩子爱学、乐学，积极、自信的良好心态，帮助他们顺利迈出求学之路的第一步。
巨蟹09B萤火虫(20269193) 2014-8-27 20:28:13
讲师小风习习 20:27:23
读绘本（图画书），孩子究竟在学习什么呢？
他是在听一个高度典型化的人类故事，而经历故事就是经历故事主人公所遭遇过的一切。
巨蟹09B萤火虫(20269193) 2014-8-27 20:29:52
讲师小风习习 20:28:34
有一个经典绘本叫《你很特别》，讲了一个木头人胖哥的故事。胖哥浑身都贴满了灰点点，在任何人面前都抬不起头来，没有人为他贴星星，特别沮丧。最后创造他的人告诉他，你不要在乎这些，你只要心里想着，你是创造你的那个人创造的就够了，所有人的评价都不足以评价你。这不就是一个高度典型化的人类故事吗？人的整整人生不就是要不断地去面对这一问题吗？
通过阅读绘本，孩子也是在思考自己目前或者将来所要遇到的一些问题。这些问题告诉他应该如何正确做出道德的选择。
讲师小风习习 20:29:38
比如绘本故事《我是霸王龙》，大家都比较熟悉了，当小翼龙遇到凶恶的霸王龙时，他该做何选择？绘本中的故事情节将会暗示孩子，应该怎样正确的做出道德上的选择。而孩子们今天的选择将会影响到他今后每天在教室里面的选择，影响他一生的选择。
巨蟹09B萤火虫(20269193) 2014-8-27 20:31:06
通过阅读绘本，孩子是在高效率地思考：故事逻辑、人物逻辑、道德逻辑。
比如绘本故事《爷爷一定有办法》：约瑟出生时，爷爷为他缝制了一条小毯子，随着约瑟的长大，小毯子逐渐被爷爷改成了外套、背心、领带、手帕、纽扣……就在这样的故事中，就在这样的画面中，什么是坚持，什么是相信，什么是愿望，什么是爱，就这样被孩子看到了。不但看到，而且是在愉快的心情下看到的，并且还被他们愉快地吸收了，变成了自己的一部分。
巨蟹09B萤火虫(20269193) 2014-8-27 20:33:19
讲师小风习习 20:3130
是不是只有阅读绘本（图画书）才能叫读写绘吗？不是。我们还可以带孩子读经典民间童话故事。
讲师小风习习 20:33:35
还可以读儿歌与童谣、经典的儿童电影、动画片，以及初级的文字读物、拼音读物。比如，童喜喜同学的旧作《一年级趣多多》、新作《新教育的一年级》等等。
巨蟹09B萤火虫(20269193) 2014-8-27 20:36:08
主持人-博拉 20:34:21
阅读生活呢？
讲师小风习习 20:34:50
这些都可以作为“读”的内容。
嗯哪嗯哪，当然可以了。在操作环节，我们就会谈如何阅读生活。
巨蟹09B萤火虫(20269193) 2014-8-27 20:37:23
讲师小风习习 20:36:44
如果老师父母有丰富的经验、充足的资源，可以带孩子宽泛阅读，以上选材有丰富的内容可供选择。可如果您没有很多时间或者因种种原因，没有条件去挑选，就可以走捷径，拿《新教育的一年级》做教参、学习材料。因为，书里有丰富的资源链接。
总之，通过“读”，我们期望可以让孩子有些收获：
1）大量地阅读且阅读质量远远在当前任何教材之上的人类最优秀的读物，这是其他途径极难达到的，也会为以后的学业构筑丰厚的智力背景。
2）整个形式儿童喜闻乐见，会使儿童产生对学习、学校、教师、思考的喜爱。
3）以举一反三的隐性课程，实现文字、语法、文章的学习，培养学生整体灵活的思维方式。
4）通过读物的主题，以最佳的方式实现思想道德、情感方面的教育。
巨蟹09B萤火虫(20269193) 2014-8-27 20:39:31
讲师小风习习 20:38:45
读绘本、经典童话故事、儿歌童谣、电影、生活经历等等后，还有一个写绘过程
讲师小风习习 20:39:20
通过绘本、故事、儿歌童谣等，孩子在生命的特定阶段吸收了最佳营养；通过写绘，则让孩子从一开始就在表述自己整体的生命，讲述他完整的故事、想法、情感。
老师（父母）和孩子们一起共读绘本、故事、儿歌童谣，然后孩子手中有一个专门的写绘本（或者A4纸、素描纸都行），和一盒油画棒（水彩笔、蜡笔）。

巨蟹09B萤火虫(20269193) 2014-8-27 20:42:26
讲师小风习习 20:40:42
第一环节结束。
巨蟹09B萤火虫(20269193) 2014-8-27 20:43:40
讲师小风习习 20:41:45
大家有什么要交流的吗？还是等到结束后一起交流?
【游客】chenhu 20:42:13
是不是每次都要用写绘的形式呢?
【游客】水晶蓝玫 20:42:15
结束后交流省时些，大家有针对性提
焦作蓝馨舞 20:42:28
结束后再交流
讲师小风习习 20:42:39
我尊重大家的意见。
主持人-博拉 20:43:00
那就请小风老师继续吧！
讲师小风习习 20:43:15
两个问题留置：1、一年级开学第一课怎么上？2、是不是每次都要用写绘的形式。
进入第二个环节：2、如何带领一年级的孩子开展读写绘课程；
【游客】雨露 20:43:46
每次写绘老师规定内容吗？
讲师小风习习 20:44:01
先说读。我知道越来越多的父母越来越重视阅读了。
也经常给孩子阅读。可是，怎么读更好，真是有技巧在里面的。
巨蟹09B萤火虫(20269193) 2014-8-27 20:46:17
回复雨露：这个问题在后面环节会提到。
【游客】雨露 20:45:31
谢谢！
讲师小风习习 20:45:47
我不知道大家给孩子读书时是怎么读的
巨蟹09B萤火虫(20269193) 2014-8-27 20:47:53
【游客】一蓑烟雨 20:46:16
就直接读读内容
【游客】浪中鱼 20:46:17
照本宣科
讲师小风习习 20:46:21
但据我调查我身边的朋友以及班里父母所知，基本上都是照本宣科。
【游客】雨露 20:46:25
刚开时带着读
海门CINDY 20:46:25
照着念，没有过多的解读
讲师小风习习 20:47:08
其实，每一个故事都曾经发生过，每一个故事都是同一个故事，每一个故事都是我的故事。
巨蟹09B萤火虫(20269193) 2014-8-27 20:49:19
小熊啊、小兔啊、霸王龙啊、微美克人啊，都是我（孩子和大人）啊
讲师小风习习 20:48:41
所有的故事，都是成长的故事。
韶关义工 遥远 20:48:43
每一个故事都是同一个故事怎么理解？
讲师小风习习 20:48:48
经历、遭遇、解决问题，突破、成长。
不信，您打开书看看
以猜猜我有多爱你为例
巨蟹09B萤火虫(20269193) 2014-8-27 20:52:06
春暖花开萤火虫 20:49:50
总结的真好
讲师小风习习 20:49:54
这不是我们的孩子和我们的故事啊
所以，再打开故事，一定和孩子一起玩游戏哦
你呀，我呀的游戏。
把故事的主人公，换成我们孩子的名字
讲师小风习习 20:51:16
光彩照人的角色，留给孩子，而我们，就做其他的配角。
海门CINDY 20:51:23
角色扮演，共读时的好选择
讲师小风习习 20:51:38
带着孩子，用声音、用动作、用我们的情景穿越故事
巨蟹09B萤火虫(20269193) 2014-8-27 20:53:29
讲师小风习习 20:52:05
你呀，你现在是小兔子某某，你不睡觉，让我猜猜我有多爱你
故事里的人物做什么动作，我们就做什么动作
讲师小风习习 20:53:04
故事的主人公唱歌我们也唱歌、跳舞，我们也跳舞（替换成我们熟悉或者自编的）
敞开了玩，也可以把生活情境编织进来。
总之，让这个故事，在我们和孩子身上活生生地经历出来。
巨蟹09B萤火虫(20269193) 2014-8-27 20:55:49
主持人-博拉 20:54:04
创造性地演绎，让自己融入故事
讲师小风习习 20:54:07
在这个过程中，孩子只能是一个角色，这样，他的思维、他的情绪、他的感受，都是统一的。
讲师小风习习 20:55:08
切忌让孩子一会儿演这个，一会儿演那个，孩子会混乱的，孩子也获得不了深刻得体验
巨蟹09B萤火虫(20269193) 20:57:21

成都-真爸 20:55:35
故事游戏化
讲师小风习习 20:55:52
在故事发生转折的时候，停下来，问问孩子的心情、感受，或者孩子准备如何解决问题
萤火虫公益讲座(20269193) 20:58:16
讲师小风习习 20:56:57
这样的提问，不宜过多，目的就是通过故事，让孩子表达自己的感受、学会如何做抉择等等
你呀，我呀，我们一起穿越故事
美美地享受故事
【游客】飓风 20:57:33
这时，也就是让故事变成孩子的选择机会，让孩子学会在故事中选择，也就会在生活中选择了
讲师小风习习 20:57:38
故事讲完了，意尤未尽怎么办？
故萤火虫公益讲座20269193) 21:00:26
【游客】飓风 20:58:23
续编故事，也就成了读写绘的内容之一了
讲师小风习习 20:58:33
续编故事、画画自己的故事等等
花王解语 20:58:44
续写故事，将我带到故事里去
讲师小风习习 20:58:55
是的，也就进入了绘的环节。
【游客】春华秋实 20:58:57
让孩子表达感情
讲师小风习习 20:59:05
孩子画故事。
最初，可以画一整幅
【游客】飓风 20:59:24
把自己的故事编入绘本故事，这就是孩子们的表达了，不管是画还是写
讲师小风习习 20:59:58
也可以把一张大纸分成2等份、4等份，甚至可以用多张纸。
萤火虫公益讲座(20269193) 21:02:07

第三个环节：注意事项。
千万不要把故事当成学语文的工具，分析字词、学造句。
萤火虫公益讲座(20269193) 21:04:50
第一遍也不用急着像专家一样赏析故事、找故事的小细节等，把故事时间当成美术课。
讲师小风习习 21:03:45
美美地享受故事， 完整地穿越故事，让孩子的生活和故事发生关联，产生共鸣，形成新的属于您和孩子的故事。
【游客】飓风 21:04:27
千万别把故事当成道德说教的工具，故事就是故事，孩子记住故事就行了，经常成为故事中的人物生活就行了
讲师小风习习 21:04:32
写绘环节，面对孩子的绘画，请多倾听
少批评。
萤火虫公益讲座(20269193) 21:06:11
不要以像不像、好不好来评价。
孩子的绘画，是他内心世界的呈现
萤火虫公益讲座(20269193) 21:07:45
面对孩子的绘画，我们就倾听孩子：能不能给我讲讲你画的是什么？
【游客】飓风 21:06:26
你表扬的方向就是你引领孩子的方向，对他的优秀你使劲表扬，下一次写绘，他就会在优点处着力，由此你就起到引领的作用，千万别批评，小风这点提醒得引起重视
讲师小风习习 21:06:45
关注孩子表达的内容，不要关注孩子呈现的形式上的美感。写绘得多了，看得图画书多了，孩子的绘画表达自然而然就会好的。
是的。如果一开始就批评孩子，或者拿孩子和别的孩子比，孩子就会有畏难情绪，或者拘谨，不敢表达
萤火虫公益讲座(20269193) 21:09:08
想怎么画，就怎么画，你怎么画，都行，我都欣赏，因为，那是你的创造，你的表达，你的小世界。
讲师小风习习 21:07:55
换而言之，别小看这些画，让我们自己来试试，我们未必有孩子画得好。
海门CINDY 21:08:09
明讲师小风习习 21:08:46
另外， 从孩子的绘画，我们真的是可以看到孩子内心世界。有机会我会请绘画艺术治疗方面的专家来给大家讲讲如何透过图画看到孩子的内心，如何通过绘画，修复、疗愈孩子。
天问问一抹
萤火虫公益讲座(20269193) 21:10:20
【游客】春华秋实 21:08:47
真是这样，孩子的世界更丰富！
讲师小风习习 21:09:15
写绘作品在教育上的最大意义在于：它提供一扇让我们观察、理解儿童的窗，因为我们无法透过纯文字、较难透过纯语言观察。
讲师小风习习 21:09:33
我们可以通过写绘作品，通过三种语言的结合来观察——但是写绘作品是固化物，通过三种语言的结合，我们就可能理解儿童。这里有一个很重要的原则：画即孩子。一幅画即一个当下的活生生的孩子。我们不能简单地用漂亮与否评判作品或评判儿童，因为我们首先要做的是通过它理解儿童。
萤火虫公益讲座(20269193) 21:12:54
还有一个很重要的原则就是：切忌临摹，不要强调技法。
讲师小风习习 21:11:01
孩子说，我不会画，千万不要给孩子买卡通画、简笔画或者让孩子照着书画。
没有孩子不敢画，不会画，他之所以这样说是因为以前的老师这样告诉他：“你画得不像，你要照着这样画。”临摹最终会让孩子恐惧创作。另外，临摹作品遮蔽我们观察儿童的眼睛，让我们看不到真实的、具体的、独一无二的儿童。
到这里，今晚的分享就基本上结束了。
【游客】陌上花开 21:11:53
是不是我们应该通过画面感受孩子传达的思想和情感，画面只要孩子觉得自己画的像，她能说清楚自己画的是什么，就行了，对吗
讲师小风习习 21:12:17
是的
主持人-博拉 21:12:24
今天的分享与参与也是一个故事，明天，我们还会书写更多的故事，遇见更好的自己和孩子！
【游客】飓风 21:12:28
孩子就他不会画，你就说你教他，然后你比他画得更怪，更难看，让他觉得他比你画得好，他就愿意画了
【游客】陌上花开 21:12:31
谢谢老师的分享