案例Happybirthday.doc

Just integrate theory with practice if
you want to learn English well
将英语课堂与实际生活相联系才能学好英语
——英语案例: Happy birthday!
武汉市育才二小二分校
李 敏
背景分析：
我校是武汉市一所新成立的小学，建校的四年里，学校对英语学科较为重视，从一年级开始便开设了英语课，学生由于开课时间早，学习时间充裕，英语教师比以前有更多机会引导学生学习英语。但是孩子们对于他们在英语课上所学的知识不能灵活运用于生活中，导致学不能致用，从而影响学习英语的最终交际目标，无论从理论还是实际来看，将英语课堂与实际生活相联系才能学好英语。
本教学案例来自于由我执教的一节校内教学公开课，本课以有一定英语理解能力的四年级学生作为教学对象，同时选取同学们较熟悉的Happy birthday为教学内容，将英语课堂与实际生活相结合设计了这一课。在教学本课时，我以日历calender导入，充分复习了十二个月份单词，从January到December。我的教学目标是让学生进一步巩固十二个月份单词，并且将它们用于实际生活中来。我设计了醒目可爱的教学用具以及节奏性较强的英语歌谣。整节课我以小组活动采访的形式让孩子们能够把所学习的知识运用于生活当中，充分的调动了孩子们积极性。

案例描述：
片段一：师生互动，导入课题
Let’s listen to the chant --- When is Toby’s birthday?
Now, please answer my question--- When is Toby’s birthday? (It’s in December.)
I think Toby’s birthday is very happy. So today our topic is “Happy birthday!” (Write “Unit 7 Happy birthday!”) Read and spell.

片段二：歌谣设计，复习单词
Say the chant.
January, February, one and two.
March, April, three and four.
May, June, five and six.
July, August, seven and eight.
September, October, nine and ten.
November, December, the year is done.

片段三：生生互动，完成采访
Make a chart.
1. Ask some questions. When is your birthday,(Lisa) In June. And you?
2. The students can interview each other.
3. Fill in the blanks.
4. Make their charts.

片段四：节日对应，渗透德育
The festival.
1. Show a picture about “New year’ Day” and ask students: “Do you know when is New year’s Day?” In January.
2. Stick the pictures and write the words.
3. Do you know when is Thanksgiving Day? In November. Thanksgiving Day tells us we must thanks a lot for the people once helped us. Specially just like mummy, daddy give us a health body. The teachers give us much knowledge.
4. The order:“New year’Day” “Valentine’s Day” “Tree planting Day” “Fool’s Day” “Labor Day” “Children’s Day” “Party’s Day” “Army Day” “Teachers’Day” “National Day” “Thanksgiving Day” “Christmas Day”

教学反思：
一、创设与实际生活相联系的教学情境
在英语教学中，我们应善于创设各种真实的情境,营造良好的语言学习氛围，给学生一个生活化的教学环境，激发孩子们学习英语的兴趣，让孩子们愿意用英语交流，创设和谐的学习氛围。如在本节课Happy Birthday中，我提前在教室里布置了一个生日party的场景,模拟生日聚会的情景,通过唱生日歌、送生日小礼物等一系列的生活化的情境活动,使孩子们自然而然地学会了本课的重点单词和句型。
在教学过程中，我还巧妙地把十二个节日正好穿插在十二的对应的月份里，与生活一致，如“New year’Day” “Valentine’s Day” “Tree planting Day” “Fool’s Day” “Labor Day” “Children’s Day” “Party’s Day” “Army Day” “Teachers’Day” “National Day” “Thanksgiving Day” “Christmas Day”。再如我还把十二个月份划分为四季， “When is Spring?” “February, March, April.” “Spring is warm.” 等，与我们的实际生活相符合。在教学活动中我尽可能调动学生自己已有的生活经验来创设情境,要让他们感觉所学的知识能真正在现实中找到着眼点，最终能够达到学以致用的目的。
二、创设与实际生活相联系的交际情境
轻松自信的表情，情绪饱满的课堂讲解，面对学生时最大限度的宽容，对培养轻松融洽的交际氛围非常重要。在我的教学步骤中，以日历引出月份单词，第一步拼读单词时，多看学生优点，当学生出现发音、拼读等错误，当学生由于胆小、害羞而不敢开口，当学生根据自已的理解错用语句时，我都给予充分的谅解和适度的宽容，不嫌他们“不聪明”、“耽误时间”，不怪他们不能如教师所愿，而是引导他们、鼓励他们“多开口”，不要怕说错，使他们在自己的学习过程中用成功的体验增加信心，为生活化的交际创设良好的情境。
参与是最大的乐趣，在课堂教学中我比较注重师生之间的互动, 让孩子们在与实际生活相联系的交际情境中进行交流，这样不仅显得真实，而且也让孩子们放松心情大胆交流。在用英语询问学生的生日“When is your birthday”中,我营造了愉悦、宽松、平等、合作的交际情境，让学生有积极的情感体验，运用了激发学生的主体情感的方法。孩子们很愿意说出自己的生日My birthday is in (January)， 他们很愿意让大家让老师了解自己。紧接着我对学生说：Wow!January, super, that’s the first month in the whole year. Now, can you tell me how to spell January?学生会马上高兴地告诉我：“Of course, I can! J-a-n-u-a-r-y,January!”还有的孩子对我的生日特别感兴趣，我也利用孩子们的这点好奇心让他们猜猜我的生日：“When is Miss Li’s birthday? Can you guess?”孩子们在猜的过程中，不仅复习了新学的单词和句型，还与老师进行了很好的情感交流。让孩子们全身心地投入到教学活动中，引发兴趣激发求知欲，使他们在愉快和谐的教学气氛中满怀激情地学习，较好地实现教学目标。
三、创设与实际生活相联系的德育情境
俗话说：十年树木，百年树人。我们教师教学生的目的不仅是教授他们知识，更重要的是把他们培养成道德品质高尚的人，德育应该渗透在我们的课堂教学之中。我在我的英语课堂上也适机进行了德育教育：如谈到季节时提出问题 “Winter is cold, cold, cold. But now we are in winter, why we not feel cold?”从而引出“温室效应”的环保教育；再如我让全班同学为本月份过生日的同学唱生日歌祝愿他们生日快乐，The birthday is happy, I wish you happy everyday.生日是快乐的，但我也祝愿同学们每天都快乐，笑对生活、笑对人生，这也对学生乐观向上的人生观起到一定的作用；另外，在谈到节日时其中的“Thanksgiving Day”感恩节时，我也向学生渗透我们应该拥有一颗感恩的心来对待我们身边的每一个人。这些也都是与我们实际生活相联系的德育教育。

公开课里会有较多老师听课，作为旁观者，他们对教学效果的评价有极高的参考价值，通常我都会非常诚恳的请同事们给我提出建议和意见。如教具准备是否充分；教学目标是否明确具体；教学思路是否清晰；教学过程设计时候合理；课堂气氛的调节是否有效等等。比如有老师提出，我的课堂评价应该更完善，最好课后总结一下课上所学内容；也有老师提出，在出现十二个节日之后，可以把东方的节日与西方的节日划分开来，这样孩子们也会明白哪些节日是属于我们中国的节日。这些都是非常中肯的评价，我都欣然接受。
总之我认为，将英语课堂与实际生活相联系才能学好英语。一堂良好的英语课=目标清晰明确+内容取材于生活+形式丰富多彩+氛围轻松活泼+师生共同参与。

Just integrate theory with practice if you want to learn English well

将英语课堂与实际生活相联系才能学好英语

——英语案例: Happy birthday!

武汉市育才二小二分校

李 敏