1、八年级上第一课第一框 我知我家导学案【学习目标】1情感态度价值观目标：要认识到与父母的血缘亲情是无法改变的，在此基础上了解家人的优秀品质和家庭的良好传统，爱自己的家立志为家庭作贡献。（难点）2能力目标：认识自己家庭的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力。3知识目标：了解家庭的特点，家庭关系的确立，现代家庭的主要类型，子女与父母的关系不可选择。（重点）【学习过程】一 自主学习 1、家庭是由什么结合成的亲属生活组织？2、家庭关系的确立有几种情形？你们家属于哪一种？3、过去的三世同堂、四世同堂叫什么家庭？今天爸爸、妈妈和我的家庭叫什么家庭？你知道的还有什么家庭？4、你如何认识自己与父母的关系？
2、学法指导：请材阅读教4-7页，用双色笔在书中勾画以上能找到的问题。质疑：（预习之后，你还有哪些不懂的问题，请记下来，课堂上我们共同探讨）二合作探究活动一 材料一：周奶奶70多岁，无儿无女，2006年7月，她在菜场买菜回家的路上，看到一个纸箱，里面有个刚出生的婴儿，她拣回，并依法收养。材料二：苏珊的哥哥嫂嫂结婚后，哥嫂没有与父母分家，一家五口其乐融融。请问：材料中家庭关系的确立分别属于那种情形和家庭结构？（学法指导：1、请问中的问题可以请同学来回答。在回答时要说出根据。2、展示的同学要注意进行拓展、总结）活动二 今年暑假，小明过得比较充实，虽然在完成作业时碰到几道难题，但在妈妈的帮助下，很快顺利
3、解决了。在家里，早上跟爸爸打羽毛球，晚上同爸爸下棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高。长大了小明也想当会计师。上星期双休日，全家一起去普陀岛玩了2天，后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。暑假快结束了，小明打算和同学一起分享他的快乐。请你整理一下，小明的暑假生活展示了家庭的哪些功能？具体表现在哪些方面？（学法指导：可以通过表格的形式展示）活动三 诺贝尔奖得主贝克特的剧本结局中有这样一段：儿子对父亲吼：“混账！你为什么生下我？”父亲：“我不晓得。”儿子：“什么？你不晓得什么？”父亲：“我不晓得生下的会是你！”谈谈你对这句话的理解。（学法指导：学会补充别人的发言，并适
4、当点评别人的发言）三交流展示1分组分别展示预习部分的内容，一组展示，一组评价，展示完后，3分钟强化记忆，巩固知识。2分组展示合作探究部分，组与组之间展开竞争评比。四系统总结：让小组派代表总结【达标检测】（一）选择题。(1-2为单选，3-5为多选)1、晚饭后，明明一家人又开始各忙各的了，爷爷看电视，爸爸打电脑，妈妈织毛衣，明明在自己的屋子里写作业。多么温馨，和谐的一家人啊。明明的家庭结构属于（ ）A主干家庭 B核心家庭 C单亲家庭 D联合家庭2、父母子女关系的确立，绝大多数基于（ ）A收养关系B父子关系C母子关系D血缘关系3、美国哲学家桑塔亚那说：“家庭是大自然创造的杰作之一。”下列情形能确立家
5、庭关系的是（）A买卖关系B婚姻关系C血缘关系D收养关系4、下列可以确立家庭关系的是（ ）A小赵和小张到民政部门领取结婚证B“十月怀胎，一朝分娩”，小宝宝的降生使家里人欣喜万分C老陈夫妻系结婚多年，膝下无子，经人介绍，到孤儿院收养了一个两岁的小女孩D丧妻的陈医生带着女儿同离婚3年的李老师结婚了5、2003春节晚会中，歌曲让爱住我家中唱道：“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家。让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。”可见作者认为家庭中最重要的是（）A平安和快乐 B家中有亲人C家中有亲情 D优越的物质生活条件2
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