九年级化学第二单元测试题.docx

九年级化学第二单元测试题（测试时间45分钟满分100分）班级姓名成绩1为了建设卫生文明城市，市政府向市民征集到的下列措施中，你认为不可行的是 （ ） A使用清洁能源代替煤和石油 B实施绿化工程，防治扬尘污染C分类回收垃圾，并露天焚烧 D使用燃煤脱硫技术，防治SO2污染2要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是 （ ） A木炭 B硫磺 C铁丝 D红磷3下列的水属于纯净物的是（ ）A矿泉水 B自来水 C海水 D浮有冰的水42008年5月8日北京奥运火炬成功登顶珠穆朗玛峰。为解决登顶人员的呼吸困难，应携带的物质是（ ） A氮气 B氧气 C二氧化碳 D水5夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（ ）A氮气 B氧气 C水蒸气 D二氧化碳来源:Z#xx#k.Com放电6打雷放电时，空气中有极少量的氧气会转变成臭氧，这个变化可表示为：氧 气 臭氧，下列说法中正确的是 （ ）A这是分解反应 B这是物理变化 C这是化学变化 D这是化合反应7可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是 （ ）A将燃着的木条分别伸入瓶中 B将带火星的木条分别伸入瓶中C分别加入适量澄清石灰水 D分别加入蒸馏水8下列关于燃烧现象的描述，正确的是 （ ）A木炭在氧气中燃烧产生大量的白烟 B红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射来源:9下列关于氧气的说法正确的是 （ ） A氧气能支持燃烧，可作燃料 B带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃 C水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D氧气能跟所有物质发生氧化反应 10.图2-11所示的装置，其中收集氧气时可选用（ ）图2-11A.和 B.和 C.和 D.和11(7分)阅读以下有关“空气成分”卡通图，填空并把你从图中获得的信息填在横线上1. 填写下列数据： a ;b ;c 。2你得到的信息是：（1） ；（2） ；（3） ； 12. 拉瓦锡为了研究空气的成分，曾把汞放在密闭容器中加热，得到了红色粉末氧化汞，又把这种红色粉末加热，得到汞和氧气，写出上述两个反应的文字表达式： 、 。13.（7分)（1）根据空气的成分填空:小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 。石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有 。夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有 。（2）已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用右图装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答两点）: 。14. （12分) 如图所示装置可粗略地测定空气中氧气和氮气的体积比。分析下列各步操作，回答问题： （1）在试管底部铺一层细沙，并放一小块擦干的白磷，先关闭活塞，把螺旋状铜丝在酒精灯上加热后迅速插入大试管中并接触白磷，将胶塞塞紧，观察到的现象是_，白磷燃烧的文字表达式是_。（2）待试管冷却后，打开活塞，观察到的现象是_；证明空气中氧气和氮气的体积比为_；此实验同时说明氧气具有_的性质，氮气的性质是_。（3）上述实验可用来测定空气中的含氧量，在做实验时，若水的高度没有达到预期的高度，这可能是由哪些原因引起的_；_. （4）同学们又设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量。方案一 方案二两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案 ，原因是 。14 (15分)写出下列反应的文字表达式，并注明反应的基本类型：（1）铁丝在氧气中燃烧_; _（2）铝箔在氧气中燃烧 ; （3）硫在氧气中燃烧_; _（4）红磷在空气中燃烧 ; _（5）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气 ; _15（15分）某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气，请回答问题：（1）指出图中比较明显的错误： _ _；_；_ _；_。（2）反应开始前，应首先 。 （3）图中收集气体的方法叫 ，这是利用氧气_的性质；此外，还可根据氧气 的性质，采用 法收集。（4）给大试管加热的方法为 。（5）实验完毕后，应先 ，再 。其目的是_。（6）写出该反应的文字表达式： 。16.（10分）实验室常用下列装置来制取氧气：（1） 写出图中有标号仪器的名称：a 、b 。（2） 用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 （填序号），其中二氧化锰起 作用。（3） 用氯酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为 。（4）用E装置收集氧气的依据是 ，检验氧气是否集满的方法是 。（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水。制取并收集NH3，应该从上图中选择的是 和 （填序号）。