幼儿绘本学习.doc

绘本阅读指导形式与策略 一、通过阅读应彩云的介绍，更加深刻的了解一名教师自身的状态对幼儿的影响，学习到要从自身的状态更好的带动幼儿发展。必须真正的尊重孩子思想，接纳孩子的行为，保持与孩子们情感上的沟通。努力营造洋溢温暖，充满爱的环境，营造师生之间平等和谐的氛围。二、通过阅读应彩云关于绘本指导资料，进一步了解什么是绘本，知道绘本对于孩子而言最本质的魅力在哪里？画面是一个新奇的世界，展现的情节是一次离奇的经历。更加明确情景的重要性，通过情景可以引导更多的孩子投入活动。以前只是单单的将绘本归类于语言活动，绘本教学也只是单纯的完成讲述与内容的讲解。每次绘本的挑选也是寻求有意义的教育目标，忽视了绘本自身带给孩子的趣味性，并未重视情节的设计。绘本阅读需在富有趣味的情节中，渗透目标清晰的教学内容，既使孩子享受到了绘本带来的乐趣，又让孩子愉快的完成了阅读。更没想到绘本对于幼儿来说更是一本图画书，通过观察绘本能学习绘画技巧，布局和构图。在以往的教学中偶有删减，却从未了解删减和改编在绘本阅读中的价值。三、绘本的融合更是带给自己更大的收获，从阅读中了解绘本能与五大领域相联系，从语言教学中学习科学，社会，艺术，健康的领域的相关内容。绘本的教学严格要求教师不明确要求目标，使孩子凭自己的感受完全投入其中，情绪体验自然更为强烈而深刻。教师将教育必须的内容，以操作玩耍的体验或活动形式，孩子就会在同伴的相互触发中，感受阅读的快乐，从而爱上图书。四、在以后的绘本教学中，改变以往观念和认识，努力创设合适的情景，合理整合与五大领域的相关内容，在活动中、操作中、游戏中完成阅读，尊重孩子的喜好，关注孩子的学习特征。让幼儿爱上图画书。让绘本教学更有意义，更受欢迎。