三年级下册写字教案.doc

三年级下册写字计划

一、 学生情况分析：
三年级学生对写字很感兴趣，也有一定的写字基础，字都写得不错，希望在这个学期的训练中，学生的书法兴趣能得到进一步的提高，字能写得更好。
二、 内容分析：
钢笔字内容，要求学生进一步了解汉字的结构特点，写字时做到字迹工整，行款整齐，有一定的速度。重视培养学生的写字兴趣和审美能力，重视培养学生良好的写字习惯。
三、教学目标：
　　培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
　　使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定速度。要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴,逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。
四、教学重点难点：
　　使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。毛笔字写得匀称，纸面干净。
五、课时安排：

周次 内容 课时
1 第一课生字 1
2 第二课生字 1
3 第三课生字 1
4 第四课生字 1
5 第五课生字 1
6 第六课生字 1
7 第七课生字 1
8 第八课生字 1
9 期中考试 1
10 第九课生字 1
11 第十课生字 1
12 第十一课生字 1
13 第十二课生字 1
14 第十三课生字 1
15 第十四课生字 1

1第一课生字

教学内容：学习结构宽窄不同的字的正确写法。
教学目标
1.通过练习，把左右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
2.激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学过程

一、复习正确的写字姿势

1.同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？
（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）
随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2.一起做一做

二、导入新课

1.本学期我们的写字课和上学期一样，上钢笔字课。
2.上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，这学期我们将继续学习。
3.今天我们来学习第一课。

三、学习新课

1.打开书第一页，指名读.
2.书写:驾、折、谱、朽、篇、创、族、稠
3.书写第一课的词和句子。

四、学生练习

1.学生描描、临写。
2.教师巡视。

2第二课生字

教学内容 第二课课文的生字
教学目标

1． 认识这课左右结构字的特点，注意长短的合理搭配。
2．培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力。提高书写技能。
教学过程

一、引入课题：左右结构的长短搭配。

1．观察这些左右结构字，你发现了什么？
2.指导学习暗、仅、屿等字（特点分析），示范书写。
3．指导书空2次，再描红。
4．检查评价学生书写情况。
5．观察、比较掌握特点。（1）左短右长。（2）左长右短。
读一读并牢记书写规律。

二、书写练习。

1．学生书写，教师巡视指导。
2．发现有谁写得不规范的，进行个别指导。

三、优秀作业展览。

1．每组选出两本优秀作业，在全班展出。
2．评出最优秀的作业贴在学习园地。
第三课生字

教学内容 第3课上下结构字的写法
教学目标
1． 认识这部分上下结构字的特点， 掌握书写方法。
2．培养良好的写字习惯。培养观察和比较和书写的能力。
教学过程

一、引入课题、明确本课要求。

1．观察这些上下结构字，你发现了什么？哪些字有相似的地方？
2．指导学习姿、罩、笼等字（特点分析），示范书写。
3.指导书空，检查笔顺的掌握。
4. 让学生书写后找出要点或规律。

规律：上下对正，注意对称平衡，上下应紧凑。

1．读一读，写一写。
2．指导书写，利用好写字格中的“竖中线”。示范。
3.巡视辅导。

二、书写练习。

1．提出书写过程中遇到的问题。
2.自查、比较，找出写得不规范的字加于修正

第四课生字
教学要求
1. 练习写第4课课文中的生字，先描红，再自己仿写。
2. 方正每个字的位置，把每个字写漂亮。
教学过程

一、 出示本课的生字，仔细观察。
二、 1.出示生字。
操 、 际、试、固、套、疗、询、届、箱
2.说一说每个生字在田字格中的位置。
3.哪个字书写时要引起注意的。

二、教师师范。

1.写“箱”字，注意上面的小，下面的“相”大一点。
2.写“操”字，写好撇和捺。
3.“固”的笔画少，要方正它的位置。

三、学生上台书写。

指名到黑板上的田字格中书写，师生一起评价。

四、学生练字。
学生练字，教师巡视。
五、作业评价。

第五课生字
教学要求
3. 练习写第5课课文中的生字，先描红，再自己仿写。
4. 方正每个字的位置，把每个字写漂亮。
教学过程
一、出示本课的生字，仔细观察。

1.出示生字。
剩、鸽、捡、哀、悠、任、阻、忠、递、盼
2.说一说每个生字在田字格中的位置。
3.哪个字书写时要引起注意的。

二、教师师范。

1.写“鸽”字，注意左边的“合”写得窄，右边的“鸟”写得宽。
2.写“捡”字，写好撇和捺。
3.“忠”要方正它的位置。

三、学生上台书写。

指名到黑板上的田字格中书写，师生一起评价。

四、学生练字，教师巡视。
五、作业评价。

第六课生字

教学内容 第6课中左右结构字的写法
教学目标
1． 认识这部分左右结构字的特点， 掌握书写方法。
2．培养良好的写字习惯。培养观察和比较和书写的能力。
教学过程

一、引入课题、明确本课要求。

1．观察这些左右结构的字，你发现了什么？哪些字有相似的地方？
2．指导学习捧、措、懂、摘、惶等字（特点分析），示范书写。
3.指导书空，检查笔顺的掌握。
4. 让学生书写后找出要点或规律。

规律：注意对称平衡，左右应紧凑。

1．读一读，写一写。
2．指导书写，利用好写字格中的“竖中线”。示范。
3.巡视辅导。

二、书写练习。

1．提出书写过程中遇到的问题。
2.自查、比较，找出写得不规范的字加于修正