《狼》专题教学设计.doc

《狼》专题教学设计
第一课时
学习目标：能引导学生辨正地看待事物。
积累文中的成语和名言警句。
课前学习：收集一些关于狼的词语、成语、谚语，谈谈有关狼的故事。
学习步骤：
一、学生交流讨论有关狼的词语、成语、谚语。
二、由此总结：在人们的传统观念中，狼的形象代表了什么？
（贪婪、凶残、狡猾）
三、 阅读蒲松龄的《狼》。认识狼贪婪、凶残、狡猾的一面。
四、讨论：狼的形象是否仅限于此？
五、阅读毕淑敏的《母狼的智慧》。从另一个角度认识狼善良、智慧的一面。
六、学生讲述有关狼的故事。客观的评价狼，深入的认识狼。同时教师也可讲述几则有关狼的故事，增加趣味性和互动性。
第二课时
辩题:是猎杀还是保护?
一、 收集有关狼的资料，在课堂上展开一次辩论会。
教师辅导辩论会的一般组建和具体运转情况并指导学生论辩的正反角度，和搜集相关的资料。
二、 课后作业：任选一个角度，写一篇关于“狼”的小论文。
   题目示例：
1．从成语等材料看对狼的认识的差异
2．谈谈狼和其他野生动物的生存关系