1、 小班美术活动:花儿开了
单位:扬中市联合中心幼儿园 姓名：徐兴梅 邮编：212212
【设计背景】
小班幼儿年龄较小，对鲜艳的色彩非常感兴趣 ，对花园里的花儿草儿都很喜欢，非常喜欢用自己的小手做一些简单的事情，因此我们让孩子走出了活动室，置身到大自然的美丽环境中，激发起孩子动手制作的兴趣，乐意进行一些简单的添画、剪贴设计出各种颜色和图案的花朵。
【目标预设】
1．学习简单的手工制作方法
2. 掌握运用直线、斜线进行简单添画的技能 。
3. 发展手的协调能力，培养幼儿耐心做事的好习惯。
【重点】
幼儿能正确掌握运用直线、斜线进行简单添画
2、的技能和方法。
【难点】
幼儿能手眼协调一致，会灵活运用小剪刀。
【设计理念】
我园以儿童为本，开展适应儿童发展的美术教育。从儿童的兴趣、需要、愿望及长远发展出发，引导幼儿在活动中主动发展，倡导还幼儿以“个性”、还幼儿以“自由”、还幼儿以“童趣”。 我们以多种美术材料、多种美术形式激发幼儿兴趣；以主题活动中获得的经验为基础，以多种方法：观察、欣赏、联想……引导幼儿自由宣泄自己的情感，创造性的表现，以愉悦的情感推动创造的发展。孩子们在活动中敢想、敢画、乐于并积极参与美术活动。幼儿的美术作品展现出丰富的思想内容和生动的情感世界。虽稚嫩，但充满天真、充满童趣。
【设计思路】
在本次活动中
3、我主要采用了“趣味教学”活动模式，趣味教学法的实践过程：生活激趣——活动引趣——点评唤趣，即通过选择有趣味的活动内容，创设一定的情境，使幼儿树立活动的自信心。通过师生之间的趣味体验活动，运用开放点评作品的形式，激发幼儿参与美术活动的兴趣。因此，我选择设计了剪贴、添画这个活动，旨在让幼儿运用各种颜色和图案来装饰纸杯，并添画出各种颜色和图案的花朵，发展幼儿手部肌肉的灵活性，培养幼儿耐心细致做事的好习惯，体验成功的喜悦。
【活动准备】
1.纸杯若干只、胶水、抹布、粗头彩笔、范画。
2.提前带幼儿参观小花园。
【教学过程】
一、 活动导入：
1、观察感知，激发兴趣 。教师直接出示范画，吸
4、引幼儿集中注意力，请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。 画面内容：花园里开满了五颜六色的“花儿”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？
小结：这些好看的花儿都是用废旧的一次性纸杯做成的。
二、教师讲解示范，幼儿操作，实践感受。教师示范粘贴以及用彩笔添画的制作方法。重点帮幼儿掌握剪贴、添画的技能。
1．小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色，在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。。
2．把剪好的纸杯反扣在桌上压一下，就变成一朵美丽的“花儿”了。
3．小朋友任意挑选自己喜欢的颜色，用五彩的蜡笔给“花儿”涂上颜色。一
5、朵美丽的纸杯花就开放啦。
指导语：小朋友们注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。剪的时候千万小心别弄伤了自己。
三、展示背景图画，请幼儿把做好的“花儿”粘到上面。
1．鼓励幼儿不怕困难。提示粘贴时要用拇指、食指、和中指捏住纸团的上半部，将底部在胶水中蘸一下，然后按在图画纸上，稍按一会儿，使它粘得更牢固一些，能集中地粘在纸的中部。
2．幼儿共同欣赏，相互评价。
3．教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小结：请小朋友们想一想，生活中还有哪些可以利用的废旧材料呢。（如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。）
4．请小朋友们把美丽的“花儿”作品贴到自然角墙上展览，让美丽的花儿把我们的教室打扮得更加漂亮。
5、讲解评价，点评唤趣。 引导幼儿讨论：花园里的花谁的花最美?谁添画的最好看?谁的画面最整洁?
【自我评析】
从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动，小朋友们
的作品非常的美丽。但是范例稍微小了一点，以后在教学上要根据幼儿的年龄和能力去考虑，多下点工夫先去试一试再确定教学要求，让幼儿在玩中学,在玩中发展,充分体现了小班幼儿美术活动游戏化的特点。
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