1、 七 年级 思品 学科学生自主发展单（编号： 4）
主备： 复备： 备课组长签字： 审核人：
课题：《扬起自信的风帆》 课型：新授课 课时：一 课时
学习目标：1 懂得自信的含义和表现，了解自信与自负和自卑的区别，以及它们与成功的关系。 2 学会正确地认识自我，对自己作客观的评价，能够走出自信的误区，不自负，不自卑。 3 树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度，在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，
2、培养学生正确的人生 观和价值观。
激情激趣
目标导入
分享交流合作探究
独
立
思
考
个
体
探
究
一.独学
（一）、自信一族
1、做一做：P19页上把你的“我能行”填在上面的空格内。
2、说一说：P19页下你感触最深的“我能行”
3、读一读：P22页相关链接《欣赏自己》。
回答：自信的含义是什么？
3、
二、超越自负，告别自卑
1、欣赏p21《青蛙的故事》说一说你怎样看待青蛙的行为？
2、列举生活中有关自负的故事。
3、P21下你是否有过类似的感受？它们会给人类带来什么影响？
4、提问：自负者、自卑者有何特点？自信、自负、自卑三者的区别在哪里？
【学法点睛】
【温馨提示】
【教师寄语】
同
类
演
练
巩
固
提
高
5、议一议：自负、自卑、自信各会给人带来什么影响？
三、回
4、顾本课所学知识要点
四、课堂小结：
五、检测
1、相信自己行，是一种信念，也是一种力量。一句（ ），让人们持有的是相信自己、必定成功的态度。、
A、“太好了” B、“我能行” C、“我真棒” D、“我能帮你吗”
2、（ ）是自信的误区
A、自尊 B、自卑 C、自负 D、自卑和自负
3、（ ）的人在完成一项任务时，心无旁骛，注意力高度集中，全力以赴。他们用最平静的心态、最真诚的合作做事情。A、自信 B、合作 C、自卑 D、自尊
4、你觉得下面哪种行为不是自信的表现？（ ）
、临近期末考试了，小琴还忙着编她的“小人书”。她说：A、“我学习好，用不着临阵磨枪！”
B、遇到问题，我及时请教教师和同学 C、我数学成绩不太好，可是我相信自己能学好 D、老师批评我的时候，我总能虚心接受
课堂流程】
任务分配】
【课后反思】
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
