1、20、举例所学过的以少胜多的著名战役：
巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战。
21、识图题
（1）此人是什么学派的创始人？他的思想核心是什么？
答：是儒家学派的创始人，他的思想核心是“仁”、“礼”
（2）他的教育思想对你的学习有何影响或帮助？
1、有教无类：让平民子弟也能接受教育，促进社会发展。
2、因材施教：因各人各种不同的性格，采取不同的教育方法，增强教学效果。
3、三人行，必有吾师焉：只有虚心向别人请教，才能不断完善自己。
4、勤于思考：只有勤学善问，才能得到知识。
5、温故而知新：经常复习以前学过的知识，才能学好新知识。
6、不耻下问：提倡人人好学虚心求教。
2、
7、知之为知之，不知不为不知：这就是实事求是的做学问的基本素质。
（3）如何评价此人？
答：大思想家、大教育家，儒家学派的创始人。
（4）他的学说在何时成为封建统治的正统思想？哪位皇帝时大力推行此学说，并在长安兴办太学？
答：西汉汉武帝时期，汉武帝接受董仲舒的建议：“罢黜百家，独尊儒术”。
22、材料分析：
材料一：右图
材料二：秦王扫六合，
虎视何雄哉！
（1）材料一中的人物所建立的我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是接受哪家学派谁的建议？
答：儒家学派
（2）秦朝的哪一项措施就其历史作用而言应该否定？
答：焚书坑儒
23、读图，结合所学知识回答问题
请回
3、答：
（1）该图反映的是古代世界一条中西交往的重要商路，人们通常称之为什么？
答：丝绸之路。
（2）为开辟这一商路做出了最杰出贡献的冒险家是谁？在这位冒险家的身上有哪些精神品质值得你学习？
答：张骞。他的敢于冒险，不畏艰难，不怕吃苦，百折不挠，不达目标誓不罢休的精神和不辱使命的民族气节以及诚实、厚道、正义、求实的作风值得我们学习。
（3）结合地图及所学知识，想一想在这条重要的商路上可能全遇到哪些困难？
答：沙漠地带人不容易通过，天气很热。社会不稳定，民族不和谐，语言不通等问题。
（4）西汉政府为保证此商路畅通，于公元前60年特别设置了什么管理机构？
答：西域
4、都护府。
24、材料分析：
材料一：江南地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。
——西汉《史记》
材料二：江南——地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。——丝绵布帛之饶覆衣天下。 ——南朝《宋书》
（1）材料二反映的是什么时期什么地区的社会现象？
答：东晋、南朝时期。
（2）分析比较以上两则材料，你可以看出这个地区发生了怎样的变化？
答：汉朝的是江南，人口稀少，耕作方式落后，商品交换很不发达，贫富分换的程
5、度也很低。而南朝《宋书》所描述的江南非常富饶，丰收年头，一年收获的粮食能满足几个郡人口的需要，出产的丝绵、布帛可以供天下人穿用。这是因为，汉代的江南尚未开发，魏晋以来已经逐步开发。
（3）这个地区发生变化的原因是什么？这种变化对经济的发展产生了怎样的影响？
答：原因：
（1）江南地区具有发展农业的优越自然条件；
（2）北方人南迁，给江南带去了劳动力和先进的生产技术和不同的生活方式。
（3）江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定。
答：影响：
（1）修建了许多水利工程，大片荒地被开垦为良田。（2）稻田里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广。（3）小麦的种植推广到江南。（4）东晋、南
6、朝时期，长江中下游一带的农业发展迅速。福建、广东等地也得到一定程度的开发。江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。
25、阅读下列材料：
材料一：（魏主下诏）——不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。 ——引自《魏书》
材料二：鲜卑姓氏改为汉姓
请回答：
（1）从材料一和二中，你认为魏主是指谁？
答：北魏孝文帝
（2）除了材料中的改革措施外，魏主还有哪些措施，试举2例。
答：说汉语，穿汉服，通汉婚，用汉律，学汉礼。
（3）魏主的改革有何作用？
答：有利于北方经济的恢复与发展、加速了北方各族封建化的进程、促进了北方民族大融合。孝文帝推行汉化措施，促使了以汉族为主体的民族融合。
（4）除了魏主的改革外，你还学过哪些改革，试举一例。
答：商鞅变法。
26、读图，回答问题
图一：龙门石窟 图二：四川青城山 图三：大明寺 图四：济渎庙
（1）图一所反映的宗教什么时期传入我国？图二所示的图片是我国土生土长的宗教的发源地，这种宗教是什么？
答：佛教西汉末年传入我国。土生土长的宗教：道教。
（2）济源是山水文化城市，有着许多和宗教有关的历史遗迹，写出图三、图四和什么宗教有关？
答：佛教。
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