1、第三课 自画像（活动三 制作信息卡）
教学目标：
1.制作一张有趣的个人名片，并能通过个人名片与同学、老师愉快地交流沟通。
2、设计制作不同风格的名片，表现自己的特色，享受艺术活动的乐趣。
教学重点：个人名片的制作方法和步骤。
教学难点：个人名片的独创性与个性表达。
教学准备：
教具：各种不同类型的个人名片、课件。
学具：色卡纸、油画棒、胶水、剪刀。
教学过程：
一、 导入个人名片。
师：今天能和这么多可爱的小朋友一块儿上课我感到特别的高兴！班里来了几位听课的老师，下面让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来，好吗？
师：这些老师，听说我们班的小朋友非
2、常不错，上课很认真，对美术有着很大的兴趣，都很想认识你们，请你介绍一下自己吧！
（学生自我介绍）
师：我们班有那么多同学，老师还是很难记住你的名字。你有什么好方法吗？
（板书：制作个人名片）
师：今天这节课我们就来制作个人名片。
师：名片到底有什么用呢？让我们一起去看看名片的来历，你就清楚了。
（名片最早出现在汉代，用木片做成，称为谒（ye））
二、欣赏个人名片。
师：张老师把自己制作的名片也带来了！
师：古代的名片和老师做的名片有什么相同和不同的地方？
（相同：名字；不同：材质（木片/卡纸）、色彩、图案、形状）
师：随着社会的发展，名片的内容和样式也越来越丰富、美观
3、
三、个人名片的组成。
1、文字。
师：了解了名片的历史，接着请小朋友了解老师。张老师制作了一些个人名片。我要把我的个人名片发给上课最认真的小朋友，你从名片中了解到老师的哪些信息？你是怎样接收到这些信息的？
（板书：文字）
师：原来从名片中你能了解到这么多的信息，你们又知道了更多关于王老师的小秘密，我的爱好、电话、喜欢的动画片等等，看来呀，名片的作用还真不小呢！
2、图案。
师：老师这儿还有许多小朋友的名片呢，你们想不想看？
师：这些名片中哪个最吸引你？为什么？
师：颜色鲜艳、形状各异、图案丰富给我们带来了美的享受。
（板书：图案）
3、名片小助手。
师：你们说得
4、这么好，老师想请你们来当一当我的小助手，好吗？给这四张名片提一提意见。
四、教师示范。
师：我喜欢——我就做一个——吧！
（教师师范）
（1）先画好外形，并将外形剪下来；
（2）将内容写上去，文字可以装饰成纹样；
（3）在其他的地方画上装饰用的与外形相互协调的图案即可。
五、学生制作。
师：你想不想也拥有一张自己的个人名片？那好，赶紧动手制作吧！
六、评价交流。
1.讲评。
（1）自评：有谁对自己的名片最满意？为什么？
（2）互评：谁还喜欢别人的名片？说说他的名片好在哪里？
2.提问：你想把名片送给谁？为什么？（提醒幼儿送给新朋友）应该说些什么？（介绍自己）
七、总结下课。
师：同学们的名片为我们的生活带来了色彩，给了我们美的享受，我们生活中还有很的美的东西，让我们一起去寻找吧！
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