1、高三足球选修课教学设计
一、教学内容：足球——运球过人射门。
二、教材编排意图：
足球是世界第一运动，是很多青少年喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结，协作，积极进取和拼搏精神。电视中播放的运球过人后射门的精彩片段，是学生特别愿意喜欢的一项练习，高三学生经过几年的学习，有了一定在技术基础，因此大范围的进行这些练习可以巩固以前所学的技术，有助于提高足球技能在提高。
三、教学目标：
（1）让学生巩固所学过在技术，提高技术运用能力。
（2）发展学生速度，灵敏，协调等身体素质，培养学生懂观察，爱思考，主动学习的良好习惯。
四、学习重
2、点和难点：
（1）怎样才能保持好人与球的距离。
（2）协调控球过人并射门的衔接。
五、教学形式：
采用开放自由的练习形式，尽可能发挥和表现出学生的自主性，能动性和创造性，教师引导学生体验和探索适合学生个体的技术动作。学生自练自评，相互间发现技术动作的优缺点，教师从中指点，学生不断练习不断进步。
六、教学结构：
（一）课堂常规后，给学生下达学习目标：“本堂课的主要内容是足球的运球与射门。”同时让学生思考怎样才能保持好球与人的距离。
（二）进行“双龙戏珠”游戏让学生在激烈的争夺中体会运球的难度，并把这种兴趣带入运球绕障碍物射门中来。
（三
3、让学生自评或互评，培养学生的观察，思考和接受能力，教师从中讲解运球的动作要点。
（四）组织学生进行一过一后射门的实战练习，提高技术的运用能力。
（五）组织兴趣教学比赛，让学生在愉快的活动中放松身心。
高三足球选修课教案
学习
目标
1、巩固足球的运球技术，提高比赛的实际运用能力。
2、学习运球过人时如何合理选择过人方法和合理运用技术。
3、通过教学比赛，培养学生竞争意识和密切配合的集体主义精神。
场地
器材
足 球30个
标志桶20个
学习
内容
1.足球：运球过人 2.教学比赛
教学
顺序
准备活动→球性练习→护球练习→运球绕杆
4、→绕杆射门→过人射门→教学比赛→放松运动
顺
序
时
间
达成目标
学习内容
教师指导
学生学习
参与技能
心理社会适应
负荷
一
7
1.全体学生在教师指导下充分活动各关节。
2.激发学生的运动兴趣。
1.培养学生良好的组织纪律性。
2.培养学生运动前做好准备运动的习惯。
小
一、慢跑
二、徒手操
1.提出学习目标和内容。
2.教师引导并领做。
集体练习
要求：动作有力、舒展、大方、富节奏感。
××××
××××
××××
△
二
10
1.通过练习，提高学生足球的基本技术。 2.发
5、展学生灵敏，协调能力。
1.明确学习目标，激发学习兴趣。
2.调动学生学习主动性和积极性，培养学生对足球运动的喜爱。
中
大
1．脚正背颠球
2.脚背正面运球
3.脚内侧曲线运球
1.学生进行练习，教师巡视指导。
2.教师根据不同情况肯定成绩，鼓励和表扬。
1．复习脚正背颠球技术
2.复习脚背正面运球
3.复习变向运球绕标志物技术。
1. ××→
××→
2.
×××▲▲
×××▲▲
×××△△
×××△△
（运球）
顺
序
时
间
达成目标
学习内容
教师指导
学生学习
参与技能
心理社会适应
6、
负荷
三
1.通过练习，提高学生足球的基本技术。
使学生在通过教学，体验到足球的乐趣及技巧性。
护球练习双龙戏珠
要求：运球时人球兼顾，用身体或大腿护球
1．两人一球
一运一抢球
× ×0
四
1．促进学生临场的技术运用能力
2.发展学生灵敏，协调能力。
1．充分的展示自己，在体验中感受成功
2．挑战难度，在挫折中进步
1．运球绕杆射门
2．运球过人射门
1.教师讲解要求。
2.教师根据情况给予鼓励和表扬。
1．运用规定动作运球绕杆射门
2．任意运用过人技术绕杆射门
△
△
×
五
通过教学比赛，发
7、展学生灵敏，协调能力，培养学生的竞争意识。
1.培养学生参与意识，发挥学生主体能动性。2.培养学生团体合作，共同进取精神。
大
教学比赛
1.教师讲解要求。
2.对学生进行安全教育。
1.学生以组为单位进行比赛。
2.遵守比赛规则，团结合作。
六
3′
全体同学在教师引导下进行放松运动
培养学生运动后放松的良好习惯
小
1.徒手操
2.师生评价
教师领操进行放松练习
要求：轻松自然优美，以达到消除运动疲劳
××××
××××
××××
△
教学反思
（1）有利因素：男生表现欲望强，学习兴致高。
（2）不利因素：女生和相当一部分男生没有接触过足球，控球能力弱，造成运球与射门无法衔接。
（3）主要困难：高中生正处在好奇而自尊心又很强的情况下，有些同学怕自已做不好而难看，所以练习时可能出现比较被动，教师要不断地激励学生，让学生相互间评比。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
