1、 小学第一届优秀教师档案袋评选活动方案
教师个人发展档案袋是反映教师专业成长历程，真实记录教师开展教育教学活动、参与校本教研、校本培训等情况的应用系统。通过一年多教师们的积累和建设，每位教师的个人发展档案袋已初步形成，并有不少教师认真撰写的教学设计、教学反思和精心制作的教学资源及教学课例，通过自我推荐被评为优秀。为了鼓励教师们更好的通过建设个人发展档案袋，规划、明确自己的专业发展，及时对经验进行梳理和挖掘，逐步形成自己的教育教学风格，激励自己向更高目标前进，学校决定进行金英小学第一届优秀教师档案袋的评选活动。
一、参评对象
学校各学科任课教师。
二、参评方式及要求
每位
2、教师填写“金英小学教师档案袋自评表” （附件一）参与评优，12月17日前交各教研组长。
“特色教师档案袋”采取教师自愿申报原则，教师完成申报表（附件二），于12月17日前通过校内腾讯通，发送至信息技术部。
三、奖项设置及奖励
学校根据教师个人档案袋建设情况及申报表、自评表，评选出优秀教师档案袋和特色教师档案袋若干名。
获奖教师由学校颁发获奖证书，并通过年度考核一次性进行奖励。
附件一
小学教师档案袋自评表
评价指标
分值
得分
1． 个人基本信息
一寸照片、学历、职称、毕业学校、联系电话等个人信息完整并主动更新。
5分
2． 个人简介
个人生活照、格言、个人
3、介绍（体现个人教学理念、个人教学经历），布局合理。
5分
3． 教学设计、教学反思
根据教学部门要求认真撰写教学设计、经常反思教学行为，并按时上传至档案袋，主动进行自我推荐。同时经常浏览其他教师上传的内容，并积极回复。
20分
4． 教学资源
运用网络收集学科教学资源，利用所学技术对资源进行二次开发，及时上传至档案袋供组内成员课堂教学使用，使用率较高。
20分
5． 教学课例
按要求认真完成教学课例，并及时上传至档案袋，提供教师学习研究及评课，并关注教师对自己的评课及教学改进建议。
20分
6． 听课评课
听课后，及时客观的对教师进行评课
4、并上传至档案袋。
10分
7． 计划、小结、试卷、学习体会、获奖记录、论文
按学校规定认真完成，并及时上传至档案袋。
10分
8． 综合（加分）
档案袋建设栏目全，内容丰富，更新及时，有一定数量的推优作品，能反映教师在一段时期里工作的痕迹或发展的轨迹。
10分
评价人： 总分：
附件二
小学特色教师档案袋申报表
姓名
学历
所教科目
教龄
档案袋的特色之处
个人发展档案袋的特色（200字左右）
下阶段建设思路
下阶段建设思路（200字左右）
2010年12月10日
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