《金子》修改教案.doc

22、金子教材简析本课讲的是彼得弗雷特在淘金无望准备离去时，发现雨后土地上长出了小草，从中得到启发，便留下种花，终于获得成功的故事。它告诉我们要想获得财富或成功首先由正确地目标与选择，在此基础上付出付出辛勤的劳动，不经过思考、盲目跟风、把偶然当必然，即使你付出了辛勤的劳动，也可能一无所获。全文脉络清楚，共七个自然段，以时间为序可以分为三个部分。本文内容简明，情节曲折，其中蕴含的道理较深刻。教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。3懂得要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。重点难点1学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。2有感情地朗读课文，懂得要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。教学准备课件课时二课时第一课时教学过程教学过程教师教学行为学生学习行为课前演讲我的梦想（提示：可从我游什么梦想，这梦想怎么来的，怎样实现我的梦想等方面去讲）学生姓名 等第 学生姓名 等第 预习交流一、揭题质疑二、交流预习情况1读词并交流书写注意点。彼此 甘心 附近 买地 金钱 松软装扮 扫兴 即将 谋生 唯一 实现蜂拥而至 一无所获 埋头苦干 倾盆大雨（注意读音：坑（keng）盆（pen） 注意字形：附 即 2听写词语1生读课题，交流预习导航第4题。2交流字词预习情况，同桌评价。目标揭示1会读会写本课的10个生字，认识两条绿线内的7个字。2能正确、流利地朗读课文，按一定的顺序给课文分段，概括段落大意。3学习1、2自然段，抓语言文字理解彼得为什么没挖到金子，体会彼得的心情变化，并从中明白一个道理。读一读，明确本课时的学习目标。自学导教板块一：初读感知（一）自学出示学习任务一：1大声地读课文，读准字音，读通句子。2划出表示时间的词，并根据预习导航第3题的提示给课文分段，然后同桌交流，概括段落大意。（二）分享1指名分自然段读课文，正音。2指名分段。3指名概括段落大意。板块二：学习1、2自然段。（一）自学出示学习任务二：自读课文的1、2自然段，想想彼得为什么去挖金子，心情怎样？后来他又为什么没挖到金子，心情怎样？请划出相关词句说一说。（二）分享1指名交流。引导学生抓住“听说”、“无意”“蜂拥而至”体会有金子的不确定性和“跟风”的行为，体会这些人的盲目乐观；抓“埋头苦干几个月”“失望了”等认识到“如果行动方向不对，即使付出辛勤的劳动，也会一无所获”的道理。2指导读好1、2自然段。板块三：小结1根据学习任务自读课文。2分自然段读课文，交流时间词。3交流预习导航第3题，并订正。4根据学习任务自学。5分享交流高兴扫兴希望失望固化移情作业：1组词。抗（ ） 破（ ） 府（ ）坑（ ） 彼（ ） 附（ ）抗（ ） 疲（ ） 咐（ ）2熟读课文。板书设计22 金子 听说 无意 （不确定） 蜂拥而至 （跟风） （即使）不甘心 埋头苦干 （也会）一无所获 教后反思第二课时教学过程教学过程教师教学行为学生学习行为课前演讲我的梦想（提示：可从我游什么梦想，这梦想怎么来的，怎样实现我的梦想等方面去讲）学生姓名 等第 学生姓名 等第 预习交流书上120页第4题在自学导教部分交流。目标揭示1正确、流利、有感情地朗读课文。2读懂课文二、三两段，了解彼得弗雷特为什么能实现梦想，并从中明白道理。3理解“金子”的含义，深化学生的阅读感受。 读后明确本课时的学习目标。自学导教板块一：复习导入通过上节课的学习，你了解到了些什么？（板书：希望 失望）板块二：学习46自然段过渡：尽管彼得付出了辛勤的劳动，但淘金如同赌博一样，更多的时候要靠运气，六个月后，彼得连买面包的钱都没有了。于是，他准备离开这儿，到别处去谋生。彼得离开了吗？他不但没有离开，还实现了自己的梦想。（一）自学出示学习任务一：自读46自然段，想一想，彼得为什么没有离开？他又是怎么做的？请用笔在上做记号。（二）分享1指名交流。2相机引导。（1）发现：“坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。”A三天三夜的大雨，让彼得买下的土地发生了什么变化？B土地变得平整、松软，还长出了一层绿茸茸的小草。这时的彼得一定是眼前一亮，十分欣喜，谁来读读这句话？C从彼得的发现中你体会到什么？ (体会彼得善于观察)（2）想到：彼得不仅善于观察，他还善于思考，那么，面对着这平整、松软的土地，面对着这绿茸茸的小草，彼得又是怎么想的呢？A课文里有一个词讲的就是彼得的想法，是哪个词？（板书：若有所悟）B“若有所悟”是什么意思？理解：若、悟C彼得这时好像明白了什么？（用自己的话概括的说一说）D指导朗读：这里没找到金子，彼得心情但转念一想（他越想越高兴，越想越兴奋）这块肥沃的土地，又燃起了彼得心中的希望。他越想越有信心，成功在向彼得招手，谁来读读这一段。读到这里，你真想对彼得说：“ ”（3）做法：彼得是这样想的，又是怎样做的呢？“得留了下来，他把自己的全部精力都用来培育花苗，不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。”A理解“全部精力”：怎样的付出才是全部精力？想象填空：清晨，天刚蒙蒙亮，彼得。 中午，火辣辣的太阳烤着大地，彼得。 暴风雨来临时，彼得。 ，彼得。B出示插图，感受彼得精神请大家仔细观察图片，从他的表情、动作中你看出了什么？此时此刻，你想对彼得说什么？（相机板书：勤劳 智慧 坚持）板块三：学习第7自然段过渡：彼得同大家一样，是那样的激动，那样的兴奋，终究他还是用自己勤劳的双手、聪明的头脑实现了自己的梦想。1引读：五年以后，彼得终于实现了他的梦想。他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”2引读：看着当初的一片荒地变成了如今的满园春色，彼得一定会骄傲地对人说：“。”看着这赏心悦目的大花园，想着那呕心沥血的付出，彼得一定会大声地对大家说：“。”五年多啊，1900多个日日夜夜，没有家庭那温馨的港湾，没有朋友那真挚的相伴，有的却是全部精力的付出。回想着那过去的一幕幕，彼得一定会不无骄傲地对人说：“。”（板书：不无骄傲）读到这里，你又想对彼得说：“”从彼得的成功中你又明白了什么道理呢？ 3彼得这时找到的真金和他开始想要挖的金子一样吗？那时的真金是什么?现在彼得所说的的“真金”指什么？（通过自己劳动种出来的鲜花，用自己的辛苦劳动换来的收获）4劳动后得到的收获也是一种真金，它甚至比从地上挖出的金子还要珍贵。齐读第七自然段。板块四：总结拓展1课文学完了，我们再来回顾一下课文。从彼得的失败与成功中让你悟到了什么2这些感悟都是你们今天辛苦学习得来的真金。老师这儿也有几句名言警句，推荐给大家。3最后，预祝大家做生活中的勤奋者，找到属于自己的真金。1复习回忆上节课的所学内容。2根据学习任务自学46自然段。3分享交流。（1）说一说（2）议一议（3）理解词语（4）有感情地读一读（5）想象填空4学习第7自然段（1）读（2）填空（3）理解“真金”的含义5积累相关名言（思考与行动方面的、或选择与行动方面的）固化移情作业：一、组词坑（ ） 娇（ ） 份（ ） 披（ ）吭（ ） 骄（ ） 扮（ ） 彼（ ）二、填空：金子一课讲了在萨文河畔的寻金故事。文章以、和（心理活动）为线索，为我们揭示了一个深刻的道理。三、选择：“我是唯一找到真金的人！”中“真金”指的是（）A 含金量高的金子B 获得成功的秘诀板书设计22 金子 听说 无意 （不确定） 发现 （必然性） 蜂拥而至 （跟风） 若有所悟 （必然性） （即使） 不甘心 埋头苦干 全部精力 （也会） 一无所获 找到真金（成功）教后反思一、 过渡：通过上节课的学习，我们知道彼得也有梦想，就是他先是通过（）的办法来实现梦想，可是失败了；后来又通过（ ）来实现梦想 。这是为什么呢？这是我们这节课的学习目标：1、仔细品味课文语言文字，探知彼得挖金子致富失败和种花致富成功的原因，并从中获得启示明白道理。2、能有感情地朗读课文。二、 围绕任务，自主学习、小组合作自学任务：1、默读课文，用“”画出他怎样挖金子和种花的句子；用“-”画出彼得决定去挖金子和决定种花的原因的句子，2、仔细读读这些句子，你能发现他做这两件事有什么相同点和不同点吗？合作学习：要求：1、 3号、1号先对第一个问题发表意见，2号、4号进行评判，补充或修正；2、第二个问题先交流相同点是什么，再交流不同点是什么；3、认真倾听，对自己的思考做好补充或修改。三、 大班交流，指导点拨，训练朗读。1、交流第一个问题后投影出示句子：（1）第二自然段的第一句话。（2）第六自然段。（3）听说友人在萨文河畔无意中发现了金子，淘金者便蜂拥而至。（4）课文第五自然段。2、品读句子，找到两次劳动的相同点和不同点，训练朗读和想象能力。（1）是怎样挖金子的？指导抓“默默地挖掘、埋头苦干、几个月、几乎翻便、整块土地”等词，体会出彼得是多么辛苦，干得没白天黑夜，干得时间长，他也付出了辛勤的劳动。怎样种花的？抓“全部精力”想象他种花的情景。想象填空：清晨，天刚蒙蒙亮，彼得。 中午，火辣辣的太阳烤着大地，彼得。 暴风雨来临时，彼得。 ，彼得。相同点：都全力以赴，都付出了自己辛勤的汗水。（2）同样都付出了辛勤的劳动，为什么挖金子没实现梦想而种花实现了呢？细读写原因的句子。指导点拨 ：抓“听说”、“无意中”、“蜂拥而至”体会出结果的虚无缥缈、行动的莽撞。不说是挖六个月，即使挖六年，也不一定挖到金子实现梦想。 练习感情朗读，读出彼得和其他的淘金者行动的莽撞、结果的飘渺 这时你 想对彼得说些什么？ 抓 “绿茸茸的小草”、“若有所悟、人们一定会”等词语来感受彼得观察、分析思考结果的必然性、确定性，所以付出辛勤的劳动能发财致富。练习感情朗读，读出彼得行动的志在必得。这时你想对彼的说些什么？3、从中你有什么启发：要发财致富离不开勤奋、勤劳，但还必须先找对方向和路子四、理解最后一段，理解金子的含义。1、彼得真是个了不起的人，他也为自己的成功而骄傲。出示课文第七自然段。2、指名读。3、“不无骄傲”是什么意思？他骄傲的是什么？“真金”在这里是指什么？为什么他成为挖金子的人里面唯一发财致富的人呢？想想看，彼得看到以前挖金子的同伴会对他们说些什么？五、课外拓展1、2、我们的生活 六、名言警句：