梅花香自苦寒来.doc

梅花香自苦寒来
贺兰二小 吴 玉 娟
古人有云：“勤能补拙”“笨鸟先飞”。上中学时，我的班主任老师就以这两句古训来教育我们。那时候的我学习很勤奋，时时受到各任课老师的青睐，一直是他们眼中的“勤学者”。因为我总认为自己比别人笨，接受知识的能力不如班上的其他优秀学生，记得每次课堂上老师讲授新知识，我都不能，也不敢发言，有好多次，那些在别人眼里“过目不忘”“一点就通”的知识，我却要在课下花费时间用心去读去想去记去研究，方能理解书中的内涵。“功夫不负有心人”。每次学校组织考试，我都凭借自己的刻苦勤奋取得了优异成绩，成为老师眼里的好学生，同学心中的好榜样。天长地久，我总结出一个学习心得：“勤能补拙”“笨鸟先飞”。这种心得直到今天，我都用它来勉励我的学生。
在我的学生中就有这样两个人：陈洋和朱志文。
这两个人在班上属于那种大脑反应慢、记忆力缺失、接受知识的能力差的孩子。在一二年级时，生子多，识字量大，有生子产生的各类基础知识类型多样，知识丰富。每次考试或听写生字，他两都不及格，而且不及格的分数比较低，多数情况下都是二三十分，不但是班级最低分，也是年级出了名的“学困生”。为此，我想尽一切办法，采用很多方法来促进其学习。后来，两个人竟然有不同的结局。这让我再度想起那句古训“勤能补拙”“笨鸟先飞”。
对于陈洋和朱志文这两位“学困生”，几年来的观与教育，我却发现在他们身上有着截然不同的行为。先说陈洋同学。每次上课，我都注意到他的精神状态欠佳，听课并不专心，偶尔提问，他总是一问三不知；再看看他的脸，眉头紧皱，满脸愁相。可就是这张脸，如果叫他提桶水，拖拖地，他跑得比兔子还快，而此时，原本双眉紧锁的脸，已经是舒展双眉，一副心花怒放的样子。记得上二年级时，一次体育课，由于老师组织学生们跑步、做运动，虽然是十二月份的寒冬季节，由于运动量大，孩子们头上都冒出了热汗，一个个小脸红红的，有的孩子脑门上的头发丝还在冒着热气呢！不久，下课的铃声响了，孩子们陆续走进教室，纷纷坐下来喘着粗气。课谁蹭想，陈洋同学却从外面提了两桶凉水，放在教室后面的空地处，双手扶住水桶的两侧，就一头插进了水桶，然后又抬起，用手在脸上摸了摸，那水珠顺着脸颊就滚落到脖颈。就在这时，上课的铃声想起，我快步走上讲台，抬眼竟然就发现了这令人不可思议的一幕。我三步并做两步的跨到他跟前，连忙拿起毛巾帮忙擦头上的水珠，责怪他太鲁莽，这大冷天，又出了一身汗，用凉水洗头，一旦感冒怎么办？他却笑笑，跟没事人似的，说：“没事，一会儿头发就干了。“
看着他那样，我哭笑不得，连课也没心思上，急忙到医务室找了颗感冒药先给他吃下，预防预防。因为，那段时间正在流行感冒，班上已经有四五个孩子因发烧引发咳嗽，有好几天都没来上学了。你说，他那样鲁莽，一旦感冒发烧，引发流感，是会传染的。放学时，我不放心，又给家长打了个电话，并告知家长实情，希望他晚上密切注意孩子的身体状况。
担心了一个晚上，好不容易熬到天亮，我不放心，先给家长打了个电话询问其身体状况。得到的答案竟出乎我的意料------一切正常。我苦笑了一下：我的担心是多余的。
有了这件事，我对陈洋更加地关注。我发现，只要是体力劳动，他就特别卖力，而且干得有模有样；如果是写作业，他就趴在桌上，愁眉苦脸，就好像手中的笔比那千斤巨石还要沉重。有时，我会不解地问：“写字真有那么难吗？”他连连点头。后来，我跟他约定：每天的作业，能做几道就做几道。就这样，他每天都按时来上学，但从来不交作业，也不写作业。有好几次，我发现他的家庭作业还是请人代笔的。再后来，他的成绩一落千丈，每次考试都是十分左右，而他每天也总是按时到校，重复着自己的“工作”-----提水，倒垃圾，至于各科作业，从来都不写。
朱志文同学跟他的情况迥然不同。在我的“勤能补拙”的教导下，朱志文同学认真的完成着自己的学习任务，不断地进步，经常受到老师的表扬，成绩也由原来的二十几分增加到四十多分、六十多分，六年级上册的期末测试中，语文成绩竟然突破八十分，这给了我不小的惊喜。
对照着两人的试卷，回想着两个人不同的学习态度，再看看不同的结果，我不禁想：一个人不管做什么事，兴趣才是关键，而态度决定一切。正如我经常教育学生“学习如逆水行舟，不进则退”。对案例中的朱志文同学，正好印证了那句“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”。
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