1、九年级上册写作指导
第一单元
一单元写作目标：
本单元是诗歌，诗歌最注重有感情的朗读，品味诗歌的语言艺术，了解诗歌的特点和表现手法，感知诗歌的主旨，培养热爱祖国语言的思想感情，启迪人生。
二、写作知识梳理：
1、 诗词中写景、抒情、议论结合在一起的表现手法：《沁园春 雪》中，上阕通过描写北方壮丽的雪景，即景抒情，抒发了诗人对祖国的热爱；下阕作者评论历代帝王把议论和抒情结合在一起，赞扬了当代无产阶级和革命人民，尽情地表达了文章的主旨。
2、 诗中采用象征手法，来表现文章主旨。如《星星变奏曲》；
3、 诗中丰富的联
2、想和想象，优美的自然景物描写以及含蓄、精炼的语言都是需要借鉴的。
三、单元写作指导：
1、 题目：本单元的写作题目是《雨的诉说》，提示语为“我在不同的季节里会呈现出完全不同的情致，请你选择一个季节中的我作为描写对象，抓住带给你的突出的感觉，写一篇抒情文章。
2、 类型：写景和抒情在具体的一篇文章中，视其倾向性不同有时可以有所侧重：或以写景状物为主要内容，抒情只是投影在具体景物上的某种感受，即作者既尊重所写景物的特征，抓住特征进行描写，又在景物描写的同时带上“我”此时此地的主观感受。
或以抒发某种感情为主线，景物只是借以寄托的一种比拟和象征。如
3、本单元的《雨说》；
3、 方法：前者的关键是以物传情，描写景物时应抓住景物的特征，带上你的心中情，写出你的眼中景，后者的关键就是观物思理。
写景的基本要求------特征鲜明 层次清晰 情景交融
要求：写作时注意结合本单元学习的写作知识，或叙述描写、议论抒情、或托雨言志、借景抒情或运用比喻、拟人、排比、夸张、反复等修辞方法。另外文章要写出新意，要写出雨四季中任意季节的特点、个性，又要突出中心，不能为写雨而写雨，要写出作者的真情实感。题目自拟，文体不限，不少于600字。
[写作导航] 雨的诉说
-----怎
4、样写景、状物、抒情
同学们：对于我们，雨可以说是一种最常见的自然现象，但本单元的写作主题：雨的诉说，应该是非常诗意的诉说。这种诗意从何而来？可以来自你的阅读积累。自古以来文人墨客写雨的优美诗文可谓数不胜数，“雨”作为一个抒情意象，浸润着文人墨客们多情多意的心，他们赋予了各种各样的雨丰富的暗示性和广博的代表性。可以来自你的心灵感悟。读一读课本上“写作••口语交际••综合性学习”中提示你去观察雨景、倾听雨声的优美语句，你的心灵是否有了某种雨情；做一做课本建议你做的语文实践活动，你是否又感受到了某种雨趣。有了这些，你可以动笔写作了：状雨景，抒雨情。那么，又该怎样来写景、状物、抒情呢？
写景、
5、状物和抒情在一篇具体的文章中常常是结合在一起的。因为写景、状物离不开抒
第二单元写作
一单元学习目标与中考要求
本单元文章体裁为演讲和书信，写好演讲稿是本单元的重点。演讲稿的语言是口语和书面的结合。学写演讲稿就是让同学们进一步体会口语与书面有差异。中考对演讲稿的写作要求通常是放在了议论文中考查，考查的内容包括议论的观点（论点）、论据、论证方法及表达方式等。当然口语的运用也在其中。另外归纳中心论点、树立结构思路、体味语言风格，是中考考查的必然趋势。
二写作知识要点梳理
《敬业与乐业》作者先提出中心论点“敬业乐业是人类生活的不二法门”，然后又提出三个纷纶点进行论证。
6、论证过程是在摆事实讲道理作为论据，引经据典，通俗易懂的论述“敬业、乐业”这一主旨。口语和演讲特色鲜明。《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》以议论抒情为主，评价伏尔泰在历史上的地位，语言富于浪漫主义色彩，对比鲜明、文采飞扬。《傅雷家书》两则，虽是书信体，但以议论抒情为主。寓理于事，寓理于情。《致女儿的信》技术、议论、抒情想结合。用语亲切感人，含义深刻，富有这里。
第三单元
一单元学习目标与中考要求
1抒写青春，赞美青春。2通过写作，树立自己的人生目标和理想。3正确认识自我，学习优秀人物的优秀品质。4突出个性，真实表达自己的主观感受。
二写作知识要点梳理
1运用联想、想象，
7、丰富表达内容。2用词准确，语言生动，有感染力，充满青春激情 。3情感真实。4主题鲜明5有创意，体现创新精神。
三单元写作指导
这次写作属开放性作文训练，学生要结合自身实际，对未来的青春展开合理想象。
想象必先有知识和人生的经验为基础，以存在于头脑中的信息资料为源泉。要展开想象就要打开信息宝库，凭借信息的积累来完成想象。这信息之中最重要的就是对人生价值的正确取向及为实现人生价值而确立的人生目标。
要放飞想象的翅膀，就要打破束缚思想的条条框框，开拓思维的空间。未来的世界是一个全新的世界，任何现有的、定论式的思维模式、思维习惯都难以完成对未来的想象 ，构思立意要力求有大胆的突破。
四写作导航
青春随想
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