新课标专题活题训练.doc

目 录
专题一　物质的性质、用途、变化及分类 4
一、关于物质的性质和用途 4
二、关于物质的变化及其分类： 5
专题二 化学用语及化学量 10
一、元素符号 10
二、化学式及化学方程式 11
三、有关化学量 13
专题三 物质的构成奥秘 18
一、物质的构成奥秘 18
二、元素的化合价 19
专题四 溶液 24
一、悬浊液、乳浊液和溶液 24
二、饱和溶液和不饱和溶液的相互转换 25
三、溶解度和质量分数 26
专题五 空气、氧气 31
一、空气的成分，污染和防治 31
二、氧气的性质 32
三、氧气的制法 33
专题六 水、氢气 37

一、水 37
二、氢气 38
专题七 碳及其化合物 44
—、碳的几种同素异形体 44
二、碳的氧化物 45
三、有机物 46
专题八 化石燃料 51
一、燃烧和灭火 51
二、化石燃料及其利用 52
三、化学变化中的能量变化物质发生化学变化时，往往伴随着能量的变化，通常表现为热量的变化，即有放热或吸热现象发生 52
专题九 金属和金属材料 57
一、金属的性质 57
二、常见的金属矿物 58
三、金属的冶炼 58
四、金属的腐蚀与防腐 59
专题十 酸和碱 64
一、常见的酸 64
二、常见的碱 65
专题十一 盐和化肥 73
一、常见的盐 73
二盐的性质 74
三、复分解反应发生的条件 75
四、化学肥料： 76
专题十二 物质的转化规律 82
一、物质的检验 82
二、物质的分离与除杂 83
三、物质的制备 84
专题十三 化学实验 89
一、化学实验基本仪器 89
二、化学实验基本操作 91
三、化学实验方案设计及评价 93
专题十四 常见题型（选择、填空）解题技巧 101
一、选择题 101
1、直选型选择题： 101
2、筛选型选择题 102
3．推断型选择题 103
4、分析比较型选择题 104
5、淘汰型选择 105
6、平均值型计算选择题： 106
7、估算型选择题 107
8、差量型选择题 109
9．规律特殊型选择题 110
10、图像分析型选择题 111
11、综合分析型选择题 113
二、填空题 114
专题十五 常见题型（信息迁移题及综合题）解题技巧 121
一、信息迁移题 121
1、情景型信息迁移题 121
2、拓展型信息迁移题 122
3、应用型信息迁移题 123
4、隐蔽型信息迁移题 124
5、探索型信息迁移题 125
6、干扰型信息迁移题 126
7、开放型信息迁移题 127
二、综合题 128
三、STS问题 129
2006年化学中考模拟测试卷及答案 152
专题一　物质的性质、用途、变化及分类
一、关于物质的性质和用途
1．物质的性质包括物理性质和化学性质。
2．物理的性质是指通过肉眼、鼻子等感官可以感知或者用仪器可测出的物质的表面性质，它包括颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性等方面。
3．化学性质则是指物质的内在性质，它肉眼无法感知，只有通过发生化学变化才能体现出来，它包括可燃性、还原性、氧化性、酸性、碱性等。
4．物质的性质决定物质的用途。
例1：（2004年南京中考题）我们在初中化学里学过的一些物质，在实际生活中有重要的用途。现有以下物质：
A．不锈钢；B．氧气；C．生石灰D．活性炭；E.二氧化碳；F.水；G.醋酸；H.熟石灰（氢氧化钙）；I.锌；J.盐酸
请根据它们的用途，用字母代号填空（每种物质限选一次）：
（1） 可供急救病人呼吸； （6） 是最常用的溶剂；
（2） 可用 于制造炊具； （7） 可用来降低土壤的酸性；
（3） 可用作温室气体肥料； （8） 可用于金属表面除锈；
（4） 可用作某些食品的干燥剂； （9） 可用作干电池负极材料；
（5） 可用作冰箱的除臭剂； （10）通常的食醋中含有约3%~5%的 。
审题与思路：通常物质的性质决定了物质的用途，有些物质性质或用途不是机械去背诵的，而是要求我们能在理解的基础上去记忆，这些内容是在平时的训练中去掌握的，考前的强化突破只能是顾此失彼。
解答：（1） B ，（2） A ，（3） E ，（4） C ，（5） D
（6） F ，（7） H ，（8） J ，（9） I ，（10） G
总结：关于填空型选择题，我们必须对每种物质的性质掌握的较为清楚，并能一一对应，它比纯选择题难度要大，且要求我们在做题时要小心细致！
反三新活题训练A
1．下列物质的用途由其化学性质决定的是 （ ）
A．用熟石灰降低土壤酸性 B．用生铁制铁锅
C．用16%的食盐溶液选种 D．用氦气填充气球

2．“绿色化学”要求从根本上减少乃至杜绝污染。下列对农作物收割后留下的秸秆的处理方法中，不符合“绿色化学”的是 （ ）
A．就地焚烧 B．发酵后作农家肥
C．加工成精饲料 D．制造沼气

3．实验室用棕色试剂瓶盛浓硝酸，由此猜测浓硝酸可能具有的性质是 （ ）
A．它是深棕色溶液 B．它是稳定的化合物
C．它是易跟空气反应的物质 D．它是见光易分解的物质
二、关于物质的变化及其分类：
1、物理变化和化学变化的区别
（1）从定义上区别：
物理变化后没有新物质生成，如将纸撕成纸条，蜡烛熔化，冰融化成水，石油的蒸馏分离等，但化学变化则有新物质生成，如米饭烧焦变黑有糊味，木柴燃烧，火药爆炸等。所谓新物质是指与原物质的组成或结构不同的物质。
（2）从反应现象上区别：
化学变化过程中常伴随着发光、发热、变色、放出气体，生成沉淀等现象。但不能以此作为判断依据，有些物理变化也有这些现象！如白炽灯丝因通电发热变红而发光就不是化学变化！所以判断时还需综合其他因素作出判断！
2、物理变化和化学变化的联系
化学变化过程中一定有物理变化！如分析蜡烛燃烧这一变化：火柴靠近蜡烛芯时，烛芯处变软、融化、燃烧、发光发热、有黑烟。在此过程中，蜡烛变软、融化是物理变化，燃烧是化学变化！发光发热是伴随的现象！
3、化学变化的几种基本反应类型
（1）化合反应（合）
通式：A+B=AB
例：C+O2 CO2
CaO+H2OCa(OH)2
（2）分解反应（分）
通式：AB=A+B
Cu(OH)2 CuO+H2O
例： Cu2(OH)2CO3 2Cu0+CO2↑+H2O
（3）置换反应：（换）
通式：AB+C=AC+B
例： Zn+H2SO4ZnSO4+H2↑
但CO+CuO CO2+Cu不是置换反应，它不符合定义中“一种单质和一种化合物”这一句，该反应的反应物由两种化合物组成。
（4）复分解反应：（互换成份）
通式：AB+CD=AD+CB
例： 2NaOH+CuSO4Cu(OH)2↓+Na2SO4
但反应：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑从表面来看不是复分解反应，究其本质，仍属复分解反应！CaCO3+2HClCaCl2+H2CO3
例2：下列说法中正确的是（ ）
A．物理变化和化学变化一定同时发生
B．爆炸一定是化学变化
C．燃烧一定是化学变化
D．化学变化一定有发光发热、变色、生成沉淀、生成气体的现象中的一种或几种发生。
审题与思路：化学变化和物理变化往往同时发生。化学变化过程中同时发生物理变化。如点燃蜡烛，蜡烛燃烧是石蜡与氧气反应生成水和二氧化碳，这是化学变化，同时石蜡受热熔化是物理变化。但物理变化过程中不一定发生化学变化，水加热生成水蒸汽是物理变化，不存在化学变化。爆炸不一定都是化学变化，火药爆炸是化学变化，蒸汽锅炉爆炸属于物理变化。D中现象只是化学变化中可能出现的，伴随现象不一定是化学变化所特有，如铁丝伸入火焰中灼烧发红，就不属于化学变化！有些化学反应的现象肉眼无法观察出来！如NaOH和HCl的中和反应。
解答：C
总结：关于物理变化和化学变化的关系，为历年各地中考必考内容，我们只有理解其本质后，方可以不变应万变。
反三新活题训练B
一、选择题（每小题有1～2个答案）
1.电子消毒橱中的臭氧发生器能将空气中的O2转化成O3这种变化属于 （ ）
A．物理变化 B．化学变化 C．化合反应 D．置换反应
3.某化学反应的生成物为两种化合物，该反应肯定不属于 （ ）
①化合反应；②分解反应；③置换反应；④复分解反应
A．①和② B．①和③ C．②和③ D．②和④
3.写出符合下列条件的化学方程式：
（1）氧气的实验室制法
（2）氢气的实验室制法
（3）二氧化碳的实验室制法
（4）将一角的硬币（铝制品）投入到蓝矾溶液中，发现硬币表面有铜生成 。好像五角的硬币一样！
(5)两溶液混合有蓝色絮状沉淀生成

(6)两溶液混合，有红褐色沉淀生成

(7)SO2+NaOH= +

化学新课标活题测试卷一
测试时间 60 分钟 班级 姓名 得分
一、三思而选（每小题只有一个答案是正确的，每小题4分，共24分）。
1．如图1-1下列属于化学变化的是：

（图1-1）
2．“化学反应的绿色化”要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望的产品中。下列反应类型中，一定符合“化学反应的绿色化”要求的是 （ ）
A．分解反应 B．置换反应
C．复分解反应 D．化合反应
3．古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是（
A．野火烧不尽，春风吹又生 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C．只要功夫深，铁杵磨成针 D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏

4．生活中处处充满化学。下列关于生活中的化学知识叙述正确的是 （ ）
A．可用纯碱溶液除去水壶中的水垢
B．当发现厨房中的燃气灶漏气时，应关闭燃气阀门，开窗通风
C．冬天用炉火取暖时，室内放一盆水可防止煤气中毒
D．波尔多液可用铁桶盛放

5．某农科所试用“汽水”（碳酸饮料）浇灌植物，改良碱性土壤，调节土壤pH，同时还能起到的作用是 （ ）
A．有利于植物的呼吸 B．加速光合作用的进行
C．代替氮肥 D．在植物上方形成温室

6．北京在申办2008年奥运会时提出了“科技奥运、人文奥运、绿色奥运”的口号。为了使2008年北京奥运会办成绿色奥运会，下列做法不可取的是 （ ）
A．关闭所有的化工企业
B．用天燃气逐步取代民用燃煤
C．提高污水处理率
D．降低机动车辆的尾气污染

二、判断正误（对的在后的括号里打“√”，错的打“×”第小题2分，共14分）。
1．只由一种元素组成的物质一定是单质 （ ）
2．化学反应的基本类型有化合反应、分解反应、氧化反应、还原反应 （ ）
3．爆炸一定是化学反应 （ ）
4．分子是保持物质物理性质的一种粒子，原子是保持物质化学性质的最小粒子（ ）
5．质量守恒定律只符合部分化学反应。如：镁条在空气中点燃后所余下的白色固体质量比原来的要大，煤燃烧后所余灰烬比原来的要小，这两者都不符合质量守恒定律 （ ）
6．空气可认为是一种溶液，溶剂是N2，溶质是O2、CO2、稀有气体和其他杂质等（ ）
7．NaHSO4在水中的电离方程式是NaHSO4=Na+ + HSO4 ( )

三、有空来做做（1、2、3小题每空1分，4、5小题每空2分，共38分）。
1．清朝康熙年间，有一家老俩口身体突然起火化为灰烬。这种奇怪的“人体自焚”现象虽然至今仍原因不明，但可以肯定“人体自焚”是一种 变化。
2．给你一件物品，通过人体各器官或借助常规仪器，你就可能指出这件物品的物理性质，你应该从这件物品的 、 、气味、 、沸点、硬度、 等方面来描述。例如：给你一支粉笔，你能说出它的物理性质吗？至少说出四点： 。
3．一般而言，物质的用途由其决定，物质的性质包括 性质和 性质，其中后者仅凭感官无法知道，必须通过 才能显示出来 。
4．我们的化学教材中有大量彩图，描述了有关物质的变化和性质：①潺潺的流不能蒸发成水蒸气②水蒸气可能变成天空中的白云③白云变成了雨滴或雪花降落到地面④铁矿石冶钢铁⑤钢铁可能变成铁锈⑥煤着火燃烧，残余一堆灰烬。
请你分析，其中属于物理性质的是 （填序号，下同），属于化学性质的是 ，属于物理变化的是 ，属于化学变化的是 。
请按要求写出下列反应的化学方程式：
（1）有气体生成的化合反应 ；
（2）一种有机物的燃烧 ；
（3）有水生成的置换反应 ；
（4）有水生成的复分解反应 ；
5．人工降雨是怎么回事？利用碘化银行人工降雨，其主要原理就是运用了冷凝催化机制。具体地说，就是利用高炮，将碘化银炮弹发射到高空云团的零度层以上，利碘化银在高空中分解生成银单质和碘单质，形成人工冰核。这些冰核经过水汽凝聚，形成冰晶。冰晶发展到一定的程度，将通过零度层下降，之后融化，形成雨滴。实现人工降雨30~50毫米，大大缓解了灾情。
另查资料知：碘的元素符号为I，其常见化合价为-1价，碘单质化学式为I2。
今年春天，我市大部分地区发生了严重的旱灾，5月14日，我市使用了500发碘化银炮弹：
（1）写出碘化银分解的化学方程式： 。
（2）分析人工降雨过程中发生的变化，将其中的物理变化和化学变化各举一例。
物理变化： 。
化学变化： 。
（3）写出另外一种可用于人工降雨的物质名称： 。
（4）请你提出一个解决我市用水危机的预防性方案： 。

四、开放性试题（1小题5分，2小题9分，共14分）。
1．学习化学可使你变得聪明，避免走入生活和学习的许多误区。如（1）水银不是银，是金属汞，有剧毒；（2）铅笔芯中不含铅，主要是石墨和粘土。这样的知识你还知道哪些？试举出一例。

2．、寻找“往日之光”
在科幻小说《往日之光》中，作者鲍勃·肖幻想了一种慢透光玻璃，讲述了一段美丽动人的故事。
“想象有一玻璃，光在这种玻璃中运动的速度极慢，通过半厘米厚需要10年，比蜗牛的速度还慢得多。当一块慢透光玻璃制出来时，望上去总是一片漆黑，因为还没有光穿过它。把这种玻璃放在风景秀丽的林中、湖边，带着这些美丽的景致的光陷入慢透光玻璃中，10年也出不来。把在这种地方放了10年的玻璃镶在城市住宅的窗户上，那么，在下一个10年过程中，这个窗子外面便仿佛呈现出林中湖泊的美景。各种动物无声的前来饮水，空中百鸟飞翔，日夜在交替，季节在变化。身居闹市，犹如别墅。”
这确实是一个有意思的幻想，但关键是要降住飞驰的光。科学技术发展到今天，部分科幻想已经开始变成现实。
（1）本文作者进行科学幻想的依据是什么？

（2）在生活和学习中你一定也有许多奇思妙想吧，简要写出一种想象及其依据。

五、学科间综合题（共10分）
目前，化石燃料是人类生产、生活的主要能源。随着全球能量使用的增长，化石燃料等不可再生能源将日趋枯竭。世界各国人民的节能意识也日趋增强（图1-2）是我国的节能标志，科学家也在开发新能源、研制节能产品、提高化学能的转化效率等方面，做着积极的努力。请你回答：
（1）有待继续开发、利用的能源有（请回答三种）：
。
（2）用化学方程式表示出两个由化学能转化为内能的例子：
① ；
② 。
（3）生产、生活中存在着化学能和电能的相互转化。
请你分别各举一例：
①由化学能转化为电能： ；
②由电能转化为化学能： 。
（4）氢气具有热值高且 的特点，因此被认为是最清洁的燃料。
专题一参考答案
Mno2

反三新活题训练A： 1.A 2.A 3.D
反三新活题训练B： 1.B 2.B 3.(1)KClO3 2KC1+302↑
（2）Zn + H2SO4= ZnSO4 +H2↑ （3）CaCO3 + 2HCL=CaCl2+H20+CO2↑
（4）2AL+3CuSO4=Al2（S O4）3+3Cu （5）CuSO4+2NaoH=Cu（OH）2↓+Na2SO4
（6）3NaOH+FeCl3=FeOH）3↓+3NaCl
（7）SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O

化学新课标活题训练一
一、1.B 2.D 3.C 4.B 5.B 6.A
二、1.X 2.X 3.X 4.X 5.X 6.√ 7.X

三、1.化学
2．颜色、状态、熔点、密度、白色、固体、圆柱、无气味、不易溶于水、密度大于水、质地柔软等。
3．性质、物理、化学、化学变化
4．①②；⑤；③；④⑥；
点然
（1）CO=O2 CO2
点然
（2）CH4+202 2H20+CO2
△
（3）H2+CuO Cu+H20
（4）HCl+NaOH=NaCl+H20（其他正确答案答案均可得分）
光照
5．（1）2AgI 2Ag+I2
（2）物理变化：冰晶融化形成雨滴；化学变化：碘化银在空中分解生成银和碘单质。
（3）干冰
（4）这是一个开放性问题，可能的答法有如下几类：
①从保护水源的角度：保护九龙江等水源
从节约用水的角度：如节约家庭和工业用水；利用海水冲厕等
③从废水的综合利用：如家庭或工厂废水的循环使用
④从水资源开发：如海水的淡化等
⑤从人工增雨的技术开发：研究人工增雨
⑥从保护环境上：植树造林等
四、1．干冰不是冰，是二氧化碳；纯感不是碱，是正盐。
2．（1）光在不同的介质中传播的速度不同。
（2）常温下制成超导体。依据是超导材料与温度有关。
五、（1）核能、太阳能、风能、地热能、潮汐能、煤、石油、天然气、可燃冰等。
点然
（2）C+02 CO2+H20=Ca（OH）2
（3）①干电池使用、蓄电池使用等 ②给电池充电、电解水等
（4）燃烧后生成水，无污染

专题二 化学用语及化学量
一、元素符号
人们最开始用 等表示元素，象原始社会的结绳记事.后来发现的元素多了，便采用该元素拉丁文第一个大写字母代表元素，若第一个字母相同，则把第2个字母小写，若第2个字母相同，则选第3个依此类推！
掌握元素符号是最起码的要求，必须背熟。
1、元素符号含义：
①表示一种元素
②表示该元素的一个原子
2、元素符号周围数字的意义：
如：2O：表示两个氧原子
O2：表示氧气分子，表示1个氧分子由两个氧原子构成。
: 氧元素的化合价为-2价
：两个氧分子
3、必须背熟的元素符号
1～20号元素及常见金属，分别如下：
H He Li Be B C N O F Ne
氢 氦 锂 铍 硼 碳 氮 氧 氟 氖
Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca
钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 氩 钾 钙
Fe Cu Zn Ag Ba Hg Mn
铁 铜 锌 银 钡 汞 锰
4、必须背熟的离子：
阳离子：K+ Ca2+ Na+ Mg2+ Zn2+ Al3+ Fe3+(铁离子) Fe2+(亚铁离子)Ag+,H+,NH(铵根离子)
阴离子：Cl-、O2-、S2-、SO42-、NO3-、CO32-、OH-等

对于常见的原子团，其化合价你应该记住，甚至式量，特别是以下六个原子团：
原子团
PO43-
SO42-
CO32-
NO3-
OH-
NH4+
式量
95
96
60
62
17
18

例1：某婴儿配方奶粉部分营养成分的含量如下表所示，表中的“钙、磷、铁、锌”应理解为
营养成分
钙
磷
铁
锌
含量/（mg/100g）
600
520
6~11
3~7
A．金属 B．非金属 C．元素 D．分子
审题与思路：对于构成物质的微粒，包括分子、原子、离子等，是微观意义上的粒子，而元素则是客观意义上总称，一种元素包括不同的微粒，如原子、离子和部分分子。此题婴儿配方奶粉中的“钙、磷、铁、锌”是指这四种元素以一种稳定的状态存在于奶粉中，并能被人体所吸收。实验证明，这些元素全部以离子状态（有时是以一种非常复杂的离子状态）存在，而不会以单质状态存在。
解答：C
总结：通常、对于这类题型所考查的知识点，要求我们能正确理解元素原子、离子、分子这几个概念的关系，并能领悟各元素在不同的环境中以何种状态存在。

反三新活题训练A
1.下列各组粒子，具有相似化学性质的是 （ ）

2.下列各组物质中含有相同原子团的是 （ ）
A．KMnO4和K2MnO4 B．H2SO4和SO3 C．Ba(OH)2和KOH D．NaNO3和NaNO2
3．下列符号中，既表示一个原子、又表示一种元素，还表示一种物质的是 （ ）
A．C60 B．Au C．O2 D．H
二、化学式及化学方程式
1．化学式意义：（1）一种物质及组成该物质的各种元素
（2）这种物质的一个分子及分子的构成
2．化学式书写要求：一种纯净物只用一个化学式来表示。
（1）单质的书写相信你们都非常熟悉
（2）化合物书写四步曲：
①:排序：一般正价在前，负价在后
②:标价：在元素或原子团上方标出化合价
③:交叉：交叉写出原子个数（最简比）
④:检查：正负化合价代数和为零
3、化学方程式的含义：
（1）表示什么物质参加反应，在什么条件下生成什么物质。
（2）表示反应物与生成物之间的质量比！
例如：2H2+O2 2H2O
表示：①氢气和氧气在点燃条件下生成水
②在反应中氢气，氧气，水的质量比为4：32：36。
4、化学方程式的书写原则：
①必须从客观事实为依据
②必须遵循质量守恒定律
5、化学方程式的书写步骤：（“式条平箭”）（备注：“式”：化学式是否正确；“条”：条件是否注明；“平”：是否配平；“箭”：有沉淀或气体生成时是否注明“↓”或“↑”）。
例：高锰酸钾加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气
①KMnO4 - K2MnO4+MnO2+O2
(高锰酸钾)（锰酸钾）
②2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2
③2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
6、化学方程式的读法：
2Mg+O2 2MgO
读：镁条和氧气在点燃的条件下反应生成氧化镁！

1.“水滴石穿”在语文上表示只要有恒心和毅力就可以完成看起来无法完成的事。但从化学角度来看，它可不是真的，水长期滴在石头上不会击穿石头，而是包含着某一个化学反应，请写出该化学方程式。

审题与思路：从题目来看，有很多信息，但仔细想想又没有什么信息。从“石头，水”很容易联想到溶洞中石竹，石笋的形成，于是答案便在我们脑海中显现出来。
解答：CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2
总结：化学式和化学方程在学习初期当然需要一定的背诵工作，但越到后来，就越需要理解，而不是机械背诵。

反三新活题训练B
1．明代诗人于谦《吟石灰》是一首佳诗，诗曰：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”试联系石灰石、生石灰、熟石灰的化学性质，阐明该诗句的意境，并写出相应的化学方程式。

2．“哥伦比亚号”航天飞机曾用金属铝粉和高氯酸铵（NH4ClO4）混合物作为固体燃料。加热铝粉使其被氧气氧化，放出大量的热，促使混合物中高氯酸铵受热分解，同时生成四种气体：二种气体是空气中的主要成分，一种气体是氯气（Cl2），还有一种气体是化合物（常温下是液态），因而产生巨大的推动力。试写出其中涉及反应的化学方程式：
（1）铝粉被氧化成三氧化二铝 。
（2）高氯酸铵受热分解 。
3.沿海某化工厂利用海水（含有氯化镁）和海边盛产的贝壳（主要成分是碳酸钙）为原料制取氯化镁。生产过程大致为：将海水引入蓄水池，取适量贝壳灼烧后的固体加入水池中，充分反应生成难溶于水的氢氧化镁，经过滤、洗涤，将沉淀与盐酸充分反应后，把得到的溶液加热蒸发，即可得氯化镁。请按要求写出上述过程中有关反应的化学方程式。
（1）分解反应： 。
（2）化合反应： 。
（3）复分解反应（只写一个）： 。
三、有关化学量
1．相对原子质量：它是一个比值，它与原子的质量不同。
2．相对分子质量：意义同上，都是相对于碳-12（C-12）原子质量的 1 12 的比值。
例3：要比较CuSO4、FeSO4、CaSO4相对分子质量的大小，最简单的方法是 （ ）
A．别计算它们的相对分子质量
B．计算所含SO42-的质量分数
C．比较Cu、Fe、Ca相对原子质量
D．计算所含金属元素的质量分数

审题与思路：通常要计算相对分子质量，常规方法是将各原子相对原子质量的代数和计算出来；如FeSO4相对分子质量=56×1+32×1+16×4=152；简便方法则是将原子团的相对分子质量作为一个整体，在平时的计算中有意识加以记忆。如FeSO4的相对分子质量=56×1+96×1=152但本题认真比较，则发现不需要计算，而只需比较Cu、Fe、Ca的相对原子质量即可。
解答：选C
总结：在做题时，我们必须要具体问题具体分析，切忌拿笔就算，以免做无用功。
反三新活题训练C
1．乙烯（化学式为C2H4）常用于水果催熟。下列说法正确的是（相对原子质量：H-1；C-12）
A．乙烯的相对分子质量为13
B．乙烯的相对分子质量为28
C．乙烯中碳素与氢元素的质量比为1：2
D．乙烯中碳元素与氢元素与氢元素的质量为12：1
2．2003年8月我国齐齐哈尔市发生侵华日军遗弃的化学武器泄漏事件，造成40余人中毒。这种毒气的名称叫“芥子气”，化学式为（C2H4C1）2S。下列说法不正确的是（ ）
A．C、H、C1、S原子个数比为1：2：8：4
B．“芥子气”由4种元素组成
C．“芥子气”的相对分子质量为159
D．一个（ C2H4C1）2S分子由15个原子构成
3．铝在氧气中燃烧生成氧化铝。在这个反应中，铝、氧气、氧化铝的质量比是（ ）
A．27：32：102 B．27：24：43
C．4：3：2 D．108：96：204
化学新课标活题测试卷二
一、三思而选（每题只有一个选项是正确的，3分×10=30分
1.化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数，左上角的数字表示原子的中子数与质子数之和，如用C表示核内有6个质子和7个中子的碳原子。则Cl和Cl（ ）
A．原子中含有相同数目的中子 B．属于同种元素
C．原子中核外电子数不相同 D．原子核内质子数不同
2.发展绿色食品，避免“白色污染”，增强环境意识，是保护环境，提高人类生存质量的主要措施。通常所说的“白色污染”是指（ ）
A．冶炼厂排放的白色烟尘 B．石灰窑放出的白色粉尘
C．聚乙烯等白色塑料垃圾 D．白色建筑材料垃圾
3.据报道，国家有关部门对家庭装饰材料进行抽查，发现具有毒气污染的材料占68%，它们会释放出300多种能引发30多种疾病的有害物质，甲醛就是其中的一种，它的化学式为CH2O。下面关于甲醛的叙述正确的是（ ）
A．甲醛由碳、氮、氧三种元素构成
B．甲醛由三种原子构成
C．甲醛中碳、氢、氧三种元素的质量比为1:2:1
D．甲醛中氧元素的质量分数约为53.3%
4.在反应4Zn+10HNO3=4Zn(NO3)2+x+3H2O中x的化学式为（ ）
A．NH3 B． NH4NO3 C．NO D．NO2
5.某纯净物M在氧气中燃烧生成水和二氧化碳可表示为：M+O2 H2O+CO2 ，则有关M的组成叙述正确是（ ）
A．只含有C、H元素 B．一定含有C、H元素，可能含有O元素
C．一定含有C、H、O元素 D．一定含有C、O元素，可能含有H元素
6.第28届国际地质大会提供的资料显示，海底蕴藏着大量的天然气水合物，俗称“可燃冰”。“可燃冰”是一种晶体，晶体中平均每46个H2O分子构建成8个笼，每个笼内可容纳1个CH4分子或1个游离的H2O分子。若晶体中每8个笼有6个容纳了CH4分子，另外2个笼被游离的H2O分子填充。则“可燃冰”的平均组成可表示为（ ）
A．2CH4•H2O B．CH4•3H2O C．CH4•6H2O D．CH4•8H2O
7．2004年以来，我国一些地方相继发生因“毒鼠强”（化学式C4H8N4S2O4）中毒造成人员伤亡的事件，“毒鼠强”是一种剧毒药物。下列关于它的组成叙述正确的是
A．它的一个分子由4个碳原子、4个氢分子、2个氮分子和2个二氧化硫分子构成
B．它的分子由4个碳原子、8个氢原子、4个氮原子、2个硫原子、4个氧原子构成
C．它的相对分子质量为240
D．它的组成元素碳、氢、氮、硫、氧的质量比为6：1：7：4：8
8．X原子的最外电子层上有1个电子，元素Y为-2价，由X、Y两种元素形成的化合物的化学式可能是 （ ）
A．XY2 B．X2Y C．XY D．X6Y
9．下列化学用语书写正确的是 （ ）
2+01
A．两个氢氧根离子20H- B．两个氢原子H2
C．五氧化二磷P5O2 D．氧化镁中镁元素的化合价Mg0
10．在细菌作用下，用氨处理含甲醇（CH3OH）的工业废水，使其变成无毒的N2和CO2，从而消除对环境的污染，化学反应为：6NH3+5CH3OH+12A=3N2+5CO2+19H2O，则A物质的化学式为 （ ）
A．H2 B．CO
C．O2 D．NO
二、有空来做做（每空2分，共18分）
1．2003年10月15日，中国“神州五号”飞船载人航天取得成功。偏二甲肼是火箭推进器的常燃料。根据偏二甲肼的化学式C2H8N2，你知道哪些信息？（即化学式表示的意义，回答不要求涉及相对原子质量。）请写三点：
（1） ；
（2） ；
（3） 。
2.高级汽车中常配置有一种汽车安全气袋，内部贮存有硝酸铵（NH4NO3）。当汽车高速行驶中受到猛烈撞击时，硝酸铵迅速分解产生的大量一氧化二氮（N2O）气体和另一种氧化物充满气袋，填补在乘员与挡风玻璃、方向盘之间，防止乘员受伤。
（1）NH4NO3受撞击后发生分解反应的化学方程式是 。
（2）此反应中反应物和生成物中氮元素的化合价从左到右依次为 。
3. 2002年5月，湮没千年的桂林古环城水系顺利贯通，实现了“两江四湖”的通航。为使“两江四湖”不再受污染，某