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《荷塘月色》重难点分析及教学设计表单
授课人：高一年级语文组郑宝泉
课前准备：本课是高中第一册的美文，也是各个版本教材难以舍弃的经典名篇。文章可讲的内容非常多。根据我班学生基础较为薄弱的特点，讲解此课，我主要抓住文章意境美、场面美、语言美三个方面（三课时）来讲解，争取达到初步会结合意境分析文章，掌握比喻、拟人、通感等修辞的作用，品味动词、叠词等的表达效果。
教学时间：2015年10月12日
教学地点：高一（10）班
[第二课时]
教学目标：了解朱自清散文的场面美。
教学重点：学习比喻(尤其是博喻和通感)、拟人修辞手法。
教学方法：诵读品味法
教学用具：伴奏带
教学过程
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一、 检查作业：
请三至五名同学朗诵自己找到的描写荷塘月色的段落。
二、 初步理解：（4—6段）
1、 教师范读（伴奏带）
2、 学生读第4段思考：作者写了月下的荷塘的哪些景物？用了哪些修辞？
3、 学生读第5段思考：作者从哪些方面描写荷塘上的月色？用了哪些修辞？
4、 学生读第6段思考：作者写了荷塘四周的哪些景物？作用是什么？用了哪些修辞手法？
（完成课堂练习，展开讲博喻、通感。）
小结：作者用他那支神奇的笔，为我们展示了一幅如诗如画的荷塘月色图，从而显示出了散文的场面描写的美。而他把荷塘月色描写得那么成功又是因为借助了比喻、通感、拟人的手法。使之描写对象形象生动。
三、 有感情地朗读4—6段，女生一名4段，男生一名5段，齐读6段。
四、 完成试卷上课后作业。
附板书：
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