九年级物理期中考试题.docx

上学期九年级物理期中考试题

题号
一，
二
三
四
五
六
总分
得分

（考试时间：80分钟，试卷满分：100分）

得分

一、填空题（每空1分，共21分）

1.如果把玻璃杯打碎了，碎片还是玻璃,经过多次分割，
甚至碾成粉末，颗粒越分越小,如图1所示，我们把最小的保
持了物质原来性质的粒子叫做 ，它又是由原子组成
的，原子由位于中心的 和核外的 组成。
2. 2008年9月26日，我国成功的将“神州七号”飞船送上预定轨道,飞船在太空多次通过喷射燃气实现变轨（改变运行髙度、运行方向)，这实际上是运用了物理学中 的原理。27日16时43分，中国“神七”载人飞船航天员顺利出舱，实现了中国航天员首次太空行走，翟志刚在太空中处于失重状态，他的质量 (选填“变大”、“变小”或“不变”〕。

3.杭州湾跨海大桥于2008年5月1日通车，大桥全长36㎞， 是
目前世界上最长的跨海大桥(如图2所示)。爸爸驾车带小明去感受
大桥的风采，如果汽车以72㎞/h的速度匀速通过大桥，所需的时间
是 h。爸爸问小明：“为什么我看到桥两边的路灯都往后退
呢？”小明说:“这是因为你选择了 为参照物。”

4.“众志成城，抗震救灾”，在四川汶川大地震救援现场，地面救援助人员冒着余震的危险，利用撬棒来施救，因为撬棒是 (选填“省力”或“费力”)的杠杆。
5.图3为电工常用的钢丝钳，它的设计和使用应用了很多物
理知识。其中，钳把上的胶皮有很多花纹是为了增大 力；
钳把做的比钳口长是为了 ；钳子刀口很薄是为
。

6.遇到冰冻天气，汽车追尾事故频发，主要原因是：一方面，汽车在紧急刹车时，由于汽车具有 ，总要滑行一段距离才能停下来；另一方面，当路面结冰时，轮胎与地面间的摩擦变 ，汽车在紧急刹车后滑行的距离将比路面没有冰雪时长。防止这类交通事故发生的措施之一是: 。
7.各式各样的剪刀都是一对对的杠杆。如图4所示，要剪树枝,应
该用 最合适；剪纸时，应该用 最合适。（选填标号)
8，奥运火炬登上珠峰是奥运的一大仓！]'举，火炬手带着火炬
攀登珠穆朗玛峰时，队员们要在鞋上套着冰爪前进，从而增大
，防止滑落下午。

9.图5是自行车示意图，根据你对自行车的认识，你认为自行车
在设计上,为了增大摩擦的是 ；为了减小摩擦
的是 。（各写出一例）
10.教室的吊扇在夏天为学生的学习创造了凉爽的环境，它涉
及到很多物理知识，请你从力学角度提出一个问题，并解释清楚。
力学问题：
解释：

得分

二、选择题（每小题2分，共20分。各小题给出的四个选项中有一项或几项是正确的,请将正确选项前面的字母填在下表内，多选、错选不得分，漏选得一分）

1.2008年7月17日8时，北京奧运火炬辽宁传递仪式在沈阳举行,“中国奧运第一人”刘长春之子刘鸿图点燃了辽宁火炬第一棒3 “祥云”火炬的质量是
A.985mg B. 985g C.985kg D.985t

2.2008年4月28日4时41分,北京开往青岛的T195次旅客列车运行至山东省境内胶济铁路周村至王村间的拐弯处脱线，列车的后几节车厢脱离铁轨与对面驶来的烟台至徐州的5034次客车相撞,如图6甲所示，已造成71人死亡，416人受伤。初歩查明系人为责任事故，事发列车严重超速，在限速每小时80公里的路段,实际
时速居然达到了每小时131公里。如图6乙所示，抢
险人员在事故现场重新铺设铁轨。下列有关上述严
重事故的说法中正确的是
A.列车严重超速，速度大所以它的惯性就大
B.被撞车厢严重变形说明力改变了物体的形状
C.把铁轨铺设在枕术上是为了减小对地面的压强
D.两列列车的相撞部分都损坏严重,说明了力的作用是相互的
3.我国西部一些山区的公路环绕山坡盘山两上。车辆沿着盘山公路向上行驶时可以
A.省力 B.省距离 C.省时间 D.以上说法都不正确
4.2008年奥运盛会在北京开幕我国运动员奋力拼搏,共获得了 51枚金牌,金牌总数第一名。下列有关一些比赛运动的说法正确的是
A.用力拉弓,说明力可以改变物体的形状、
B.百米冲刺后很难停下，是因为运动员的惯性消失了
C.头球攻门，说明力可以改变物体的运动状态
D.跨栏运动员跨栏的过程利用了惯性
5.蜡烛在燃烧过程中，它的质量、体积、密度的变化情况是
A.质量不变，体积变小,密度变大 B.质量变小,体积变小,密度不变
C.质量变小,体积不变,密度变小 D.质量、体积、密度都变小

6.如图7所示,在水平桌面上铺粗糙程度不同的物
体，让小车自斜面顶端同一高度、从静止开始滑下。
小车在不同表面运动的距离如图所示。通过探究，我
们可以反驳如下说法中的哪一条？
A.摩擦力越小，小车速度减小得越慢
B.运动物体不受力，将保持匀速直线运动
C.若平面光滑，小车的速度将保持不变，永远运动下去
D.小车受到力就运动，小车不受力就不运动1
7.如图8所示的机械是人们在日常生活里常见的，其中能省力的是

A.扳子 B.独轮车 C.笤帚 D.镊子
8，下列估测最接近生活实际的是
A.中学生的质量约为500kg B.某中学生1000米长跑成绩为1min
C.物理课本长约为2.6dm D.正是比赛的篮球架的篮筐离地面约2.0m
9.日常生活中,摩擦有利也有弊。以下属于有害摩擦并需要减小的是
A.人爬杆时，手与杆的摩擦 B.手举起杯子时，手与杯子之间的摩擦
C.叉起蛋糕时，叉与蛋糕间的摩擦 D.轴转动时，钢珠与轴承之间的摩擦
10.对下列厨房常见的现象,解释正确的是
A.米粒很小，所以是纳米尺度
B.菜刀的刀刃磨的很薄,是为了减小摩擦
C.把鸡蛋往碗沿上一磕，鸡蛋破了是因为受到了力的作用
D.包饺子时用手捏饺子可捏出漂亮的花纹，这是力使饺子皮发生了塑性形变
得分

三、作图题（每小题2分，共8分）

1.如图9所示,排球离开手后仍在空中继续飞行。不考虑空气阻力，请在图中画出排球的受力示意图。

2.图10是渔民在河里捕鱼的一种方式，请画出此渔民拉渔网的杠杆示意图,画出支点、

动力及动力臂、阻力及阻力臂。
3.筷子是我国传统的用餐工具，它应用了杠杆的原理，如图11甲所示。请你在图11乙中标出这根筷子使用时的支点0，并画出如甲图方式使用时的最小的动力F1和阻力臂I2。

4，如图12所示，请根据弹簧测力计拉力的方向，画出滑轮组的绕线。

得分

四、简答题（每小题3分，共6分）

1.如图13所示是一个旅行用的行李箱，请你仔细观察它的结构,利用你所学的力学知识，请你仿造示例,从它的一个构造方面说出这么做的好处。
示例:构造:行李箱的提手做的比较宽大一些

好处:通过增大接触面积来减小压强
构造：

好处

2..观察图14中的漫画，结合我们所学过的内容，思考:为什么那么重的坦克没有陷入泥土中，而比坦克轻的多的小朋友却陷得很深呢?

图14

得分

五、计算题(第1小题6分,第2小题10分,共16分。要求写出必要的文字说明、公式、主要的运算过程、数值和单位）

1.建筑工地需用沙石500m3，可用载重4t的卡车运送，需运多少车（ρ沙=2.6×103kg/m3）

2.如图15所示是一种起重机的简图，用它把质量为3×103kg，底面积为1m2的货物G匀速提起。（取g=10N/kg)问：
（1）当货物放在水平地面上静止时，它对地面的压强是多少？

（2）若把货物匀速吊起15m，用了 30s，则货物上升的速度是多少？

图
图15

得分

六、实验探究题（共29分）

1.（4分）小明同学在做用天平测物体质量的实验：

（1）他首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图16所示情况。他应采取的措施是将平衡螺母向 调节；（选填“左”或“右”）
（2）天平调节平衡后，小明按图17所示的方法来称量物体的质量,小华立即对小明说:"你操作时有错误。"小明操作时的错误是(写出两条即可)
① ；
② ；
（3）正确操作后，所用砝码和游码位置如图18所示那么小明所称量物体的质量是 g。

2. （4分）某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码,研究过程如图19 所示，请仔细观察图中的操作,测量结果是四项操作中弹簧测力计的示数均相同，请你归纳得出初步结论。

（1）比较（a）、（b）两图可知:

（2）比较（b）、（c）、(d)两图可知:

3.〔5分)在"探究杠杆的的平衡条件"实验中：

（1）应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在 位置平衡，这样做的是为了 ；
2）图20中每一个钩码质量均相同，杠杆已平衡，如果
此时将两边的钩码同时远离支点一格，则杠杆将
(选填"能"或"不能"；)平衡。

（3）上表是小华得到的一组实验数据，由此她得出“动力+动力臂=阻力十阻力臂”的结论。你认为她的实验结论 (选填“正确”或“不正确”)；理由是什么？
。
4.（5分)在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图21所示的三个实验，通过观察实验时泡沫塑料 ，显示压力作用的效果。比较
和 两图所示实验,说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较 和 两图所示实验，说明压力相同时,受力面积越小，压力作用效果越明显。

5.（4分)小亮同学在探究“二力平衡的条件”时，选用了一个木块、两个滑轮、一些砝码、细线及普通桌面，整个实验装置如图22所示，他已经知道了物体在平衡力作用下可保持静止状态或匀速直线运动状态，于是他选择让木块做匀速直线运动来探究F1与F2的关系。他的实验结果是:当左盘中砝码为100g，右盘中加150g的砝码时，木块恰能向右做匀速直线运动，因此，他认为两个力平衡时，其大小不必相等。
（1）小亮同学的结论显然是错误的,这是因为他的探究方法不科学，你认为他出现问题的原因是什么？

（2）请你对他的实验做一些改进，简要写出你的做法。

6.（7分）在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中,小东的实验过程如图23所示。

图23

（1）实验操作的关键是 ；
（2）图甲和图乙探究的问题是：当 一定时，滑动摩擦力的大小与 有关；
（3）图乙和图丙探究的问题是：当 一定时，滑动摩擦力的大小与 有关；
（4）在此实验的基础上，小东又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关。请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小东的猜想。