1、周次
日期
计划内容
课时
备注
一
3月2日至3月6日
二
3月9日至3月13日
制定计划
2
Unit 1 How tall are you?
三
3月16日至3月20日
Unit 1 How tall are you?
2
四
3月23日至3月27日
Unit 1 How tall are you?
2
五
3月30日至4月3日
Unit 2 Last weekend.
2
六
4月7日至4月10日
Unit 2 Last weekend.
2
七
4月 13日至4
2、月17日
Unit 2 Last weekend.
2
八
4月20日至4月24日
Unit 3 Where did you go?
2
九
4月27日至4月30日
Unit 3 Where did you go?
2
十
5月4日至5月8日
Unit 3 Where did you go?
2
教 学 内 容 安 排
榆阳区学科教学学期计划 第3页
周次
日期
计划内容
课时
备注
十一
5月11日至5月15日
Review of units 1-3
2
十二
5月18日至5月22日
3、Unit 4 Then and now.
2
十三
5月25日至5月29日
Unit 4 Then and now.
2
十四
6 月1 日至6月5 日
Unit 4 Then and now.
2
十五
6月8 日至6月12日
Recycle Mike’s happy days.
2
十六
6月15日至6月19日
Recycle Mike’s happy days.
2
十七
6月23日至6月26日
General review
2
十八
6月29日至7月 3日
General review
4、2
十九
7月6日至7月10日
General review
2
二十
7月13日至 7月17日
榆阳区学科教学学期计划 第4页
榆阳区学科教学计划
科目 英语 年级六 学年 2014 至 2015 学期 二 执教 王晓利
学期学情分析
本学期，我担任六年级两个班的英语教学工作。这两个班共有学生89人，其中六一44人，六二45人。这两个班的学生性格比较好动 ,个性外向。从学习情况来看,学生的英语基础知识不够扎实,学习习惯差:没有养成认真仔细的学习习惯,甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成;课外知识不够丰富,知识面不广,没
5、有良好的自觉阅读的习惯;表达能力差,不善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差,本学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点,扎实提高学生的综合语言运用能力。
学期教学目标
1、 能听、说、读、写短语和单词以及句子和单句(包括长度、重量、高度、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成手工制作。
3、能听懂、会吟唱歌谣。
4、能听懂、会唱歌曲。
5、能完成自我评价活动。X k B 1 . c o m
6、能理解幽默小故事。
7、能了解简单的中西方文化知识
6、
榆阳区学科教学学期计划 第1页
学期教学重点和难点简析
听：重点：1、能听懂日常的要求和指令，并能根据要求和指令完成任务。
2、能抓住所听语段中的关键词，理解句子之间的逻辑关系；
难点：1、能从讨论中提取信息和观点；
说：重点：能传递信息并就熟悉的话题表达看法；
难点：能通过重复、举例、解释等方式澄清意思；
读：重点：能从一般文字资料中获取主要信息和观点；
难点：能利用上下文和句子结构猜测词义；
写：重点：1、重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导。
2、重视培养学生学习习作的兴趣。
难点：能写一些小作文
学期提高教学质量的主要措施
（一）提高
7、课堂教学效率的方法：
1、课前认真钻研教材，认真备好每一节课。教学后及时进行教学反思，不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。
2、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人体验。让学生在感悟中学习。把爱和关怀平均的分给每一位学生。
3、培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上，特别是记单词习惯的培养更加重要。
（二）学困生意见：新 课 标 第 一 网
1、找准学困生的学困点，因人制宜。给他们配定“小老师”，多多帮助他们。
2、给学困生多创造机会，让他们品尝成功，树立信心。
3、多与后进学生谈心，多做情感交流。了解他们的内心世界。
4、关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、引导。
5、调整教师与学生的心态，根据实际情况能够及时调整。诲人不倦，时刻让自己有耐心。
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