1、
樊城区太平店中心小学 学校 二 年级 数学 学科导学案
班级： 姓名： 日期：
主备人： 王慧君 备课组长： 蹲点领导（签字）：
课题： 连加、连减 课型： 新知探究课 课时：
学习目标：1、我能通过整理与复习,进一步巩固100以内的加法和减法。
2、在学习的过程中进一步培养我的问题意识及合作、交流能力和自学能力。
2、
重难点： 提高计算的正确率和熟练程度。
复习和总结笔算加减法的计算方法。
激情激趣
导入目标
独立思考
个体探究
分享交流
合作探究
展示提升
启发探究
随堂笔记
导学引航
目的、方法、时间
独学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
3、展示方案
内容、方式、时间
重点摘记
成果记录
规律总结
1、我会用竖式计算。
17+6+8=
96-（60-24）=
38+19-27=
66-(12+21)=
2、体育考试小明跳绳跳了79次，红红跳了47次，小明比红红多跳多少次？
3、小明今年13岁，爸爸比小明大28岁，爸爸现在多少岁？5年后爸爸比小明大多少岁？
※自我探究※
自主学习课本第35页内容.
1、在本单元中，我们学习了哪些类型的加减法？
4、
你知道它们的运算顺序吗？
2、我是计算小能手。
完成书本35页第2题。
（1） 说说每道题的类型。
（2） 说说它们的运算顺序。
（3） 动手算一算。
45+19+18= 61-21-6=
37+50-47= 45+（19+18）=
3、我是解题小高手。
完成书本练习七第4、5、6题。
（1） 将题目中的条件和问题用“ ”做好标记。
（2） 将问题中的
5、关键词圈出，明确使用的方法。
(3)动手解答。
学法：
认真仔细自主学习P35-36页知识。
模仿尝试课本已知内容，借助已知内容解决问题。
※ 对学※
1、 检查对子独学情况；
2、连加、连减竖式怎样书写？
重点：竖式书写格式的注意点以及笔算过程
（提示：可以分两个竖式写哟！）
建议：
可以在右侧的“随堂笔记”中写竖式。
※群学※
研讨：
1、笔算加法和笔算减法要注意什么问题？
2、 连加、连减、加减混合在计算时要注意哪些问题？
3、 组内交流练习七第4、6题的解题方法。
重点：解题思路是如何
6、想的。
建议：
1、 用举例的方式直观演示，
2、 大家集思广益，和台下同学互动交流。
预展：
针对展示内容，组内分工，结合展示主题，做好展示准备。
预时：15分钟
展示主题：
主题一：
笔算加法和笔算减法要注意什么问题？
建议：结合具体的例题讲解计算时要注意的问题。
主题二：
连加、连减、加减混合在计算时要注意哪些问题？
建议
建议：可以举例算式进行对比，找出相同点和不同点。
主题三：
解答连续两问的应用题
7、要注意什么问题？
笔算加法和笔算减法要注意：
连加、连减、加减混合计算时要注意：
解答连续两问的应用题
8、要注意的问题是：
自主编生活中的题目，或仿照例题自主拓展。
等
等级评定：
★★★★★
当堂测评 分层达标
落实基础★
练习七第2、3题
发展能力★★
练习七第6、9题
提升素养★★★
练习七第4、9题
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