高一语文学法指导.doc

高一语文学法指导
一、语文是什么
语文是重要的交际工具，是人类优秀文化的积淀，工具性和人文性是语文学科的基本特征，学好语文是我们从事任何工作学习的基础，生活离不开语文，用心感受，语文无处不在。
生活离不开语文，语文将我们与生活紧紧地联系在了一起。
当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文；
当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美饲藻来赞美它，这就是语文；
当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语，别忘了，这也是语文
二、品味语文学习的乐趣
音趣
季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季姬及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急咭鸡，鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击鸡，箕疾击几伎，伎即齑，鸡叽集几基，季姬急极屐击鸡，鸡既殛，季姬激，即记《季姬击鸡记》。（78字）
译文：季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种出自荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了叫叽叽，季姬就拿竹箕中的小米喂它们。鸡吃饱了，跳到季姬的书箱上，季姬怕脏，忙叱赶鸡，鸡吓急了，就接着跳到几桌上，季姬更着急了，就借竹箕为赶鸡的工具，投击野鸡，竹箕得投速很快，却打中了几桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。季姬眼一瞧，鸡躲在几桌下乱叫，季姬一怒之下，脱下木屐鞋来打鸡，把鸡打死了。想着养鸡的经过，季姬激动起来，就写了这篇《季姬击鸡记》。

石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。施氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮尸。食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。试释是事。
译文：有一位姓施的诗人，他的名号叫石室诗士。他特别嗜好狮子，发誓要吃十头狮子。姓施的常常到市集里看狮子。十点钟，刚好十头狮子来到市集。这时，刚好姓施的（也）来到市集。姓（施）的看这十头狮子，仗着箭的力量，使这十头狮子死了。姓（施）的收拾这十头狮子，到石头做的屋子。石头做的屋子很潮湿，姓（施）的命令侍者擦拭石头做的屋子。石头做的屋子擦（好了），姓（施）的开始尝试吃这十头狮子。吃的时候，才知道这十头狮子，实际上是十座石头做的狮子的尸体。(请)试着解释这件事。
句趣
（1）可以清心也
以清心也可
清心也可以
心也可以清
也可以清心
（2）秦观的回环诗
暮 赏 
已　　 花 
时　 　　　　 归 
醒　　 　　　　　去 
　微　　　　　　马 
力　 　　如 
酒 飞 
谜底：赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。
字趣
（1）

谜底：天长夜短门半开，小姐等到月斜歪。山高路远没口信，愁断肝肠无人来。
词趣
请在下面括号里各填一个词，使竖排都组成成语，再把所填的字连成古诗，看看是哪两句诗。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 好 蒸 心 开 滴 独 一 一 人　博　一　无　舍　白
高 蒸 惊 门 水 辟 溜 穷 云　大　无　中　己　手
骛 日 胆 见 穿 蹊 歪 二 亦　精　是　生　为　起
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
谜底：远上寒山石径斜，白云深处有人家

三、如何才能学好语文？
故事一
有一天，穆罕默德带着他的40个门徒，在山谷里讲道，他说“信心”是成就任何事物的关键，也就是说“人有信心，便没有不能成功的计划。”一位门徒对他说：“你有信心，你能让这座山过来，让我们站到山顶吗?” 穆罕默德对他的门徒充满了信心地把头一点，对山大喊了一声：“山，你过来!”山谷里响起了他的回音，回声终于消失，山谷又回归宁静。大家聚精会神地望着那山，穆罕默德说：“山不过来，我们过去吧!”他们开始爬山，经过一番努力，到达山顶，他们因信心促使希望实现而欢呼。
启示：山不过来，我过去——学习语文要主动
故事二
父子俩住在山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。
启示：习惯决定性格，性格决定命运——学习语文要养成良好的习惯
故事三
开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？
过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
启示：水滴石穿，绳锯木断——学习语文要能坚持
故事四
一位老者在海边垂钓，已经钓了满满一篓的鱼。一个孩子在旁边看了很久。老者准备离开的时候，温和的冲孩子笑笑，送给孩子一条活蹦乱跳的大鱼可孩子却一口拒绝了。老者很奇怪，问孩子：“那你想要什么呢？”孩子指了指他的鱼竿，说：“我想要你的鱼竿。”
你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果是你的话，你会选择什么呢？
其实，选择鱼竿或鱼都不能算是聪明的选择。最聪明的方法，是学会老者钓鱼的方法。
启示：授之以鱼，不如授之以渔——掌握学习语文的方法最关键
那么，高中语文学习需要掌握哪些方法呢？
加以归纳，可从听、读、说、写、思、行六个方面入手。下面我们就一一来介绍。
听——听君一席话，胜读十年书
1、认真听课
（1）要动笔。听课时，随时在课本上记下重点、难点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示。
（2）记笔记。记下老师的板书、老师反复强调之处。这些往往是重点、难点，也是必考之处；记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识迁移的表现。
2、善听别人的发言，捕捉有利于自己的信息。
3、拓宽听的渠道让更多的信息从“耳”而入。

读——读书破万卷，下笔如有神
1、读出声。可以更好的体会文章情感；有利于理解和记忆；帮助你“出口成章”。
2、背书。培养扎实的文学功底；使作文更加“出彩”。
3、读报、读杂志。
4、使用工具书。中学生常用的工具书有：《新华字典》《现代汉语词典》《成语词典》《古汉语常用词词典》。这几种工具书是必不可少的。

说——言为心声，不耻下问
1、上课时多参与讨论，主动与人交流心得。

2、对请教老师和同学，不懂就问。
3、朗诵、演讲。

写—— 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
1、写好每个字，注意卷面整洁。
2、认真写作业，准备一个错题本，将做错或自己不懂的题目记下。
3、整理笔记，将所学的知识分门别类，日后好复习。
4、准备摘抄本，记下精彩的文章段落字词句。
5、写日记。
6、写随笔。

思——学而不思则罔，思而不学则殆
1、独立思考，切不可人云亦云。
2、反思。将一天所学的知识大致思量一下，对掌握和为掌握的东西做到心中有数。
3、好奇多问。
4、将自己思考的结论记下，与人交流。

行——读有字之书，也读无字之书
1、运用多种手法查找资料。
2、自改作文。
3、每日一译。
准备工作及常规作业
一、语文笔记本和错题本（可以二合一）
二、语文周记本和摘抄本（可以二合一）
三、 《新华字典》《现代汉语词典》《成语词典》《古汉语常用词词典》
学习语文的境界
昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。
（晏殊《蝶恋花》）——不畏艰难，目标高远）
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 。
（柳永《蝶恋花》）——坚定不移，孜孜以求）
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
（辛弃疾《青玉案》）——千锤百炼，终成正果）
综观已经过去的半学期，同学们主要存在的问题是：
1、 上课注意力不集中，不能坚持做笔记，或者不会做笔记。我们经常说“好记性不如烂笔头”，老师上课讲的内容，特别是新授课的内容，都是非常重要的知识，需要我们及时做笔记。有一本好笔记在手，是我们提高复习效率的保证。
2、 大多数同学还是抱着“临时抱佛脚”的观点，觉得在考试前发愤一下就可以了。其实，语文的学习重在点滴积累，它的提升是一个循序渐进的过程。苦读三百遍，不如坚持每天苦读一遍。
3、 只会“做”不会“读”。这其实就是不会学习语文的一种表现。有的同学学习语文就是每天完成老师布置的书写作业，从来都不知道去阅读一些有内涵的作品。语文注重文学素养，文学素养从何而来？多读多思是一条有效的途径。应该让阅读成为一种生活习惯。
4、 只会“听”不会“问”。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”有的同学只会被动地接受老师传授的知识，从来都没有自己的思考，也就从来都不会发现问题，不会问问题。我们要有问题意识，学会常思考，善于发现问题，提出问题，化被动接受为主动探究。
希望同学们都能做个“五一居士”：
① 一手好字
② 一张铁嘴
③ 一肚子名篇佳作
④ 一笔好文章
⑤一颗永远年轻的心