打造高效课堂—观看有感.doc

打造高效课堂 听课有感今天，听了陈丽丽老师和陈涛老师的同课异构的课，感受很多。俗话说“三人行必有我师焉”，每位教师的课都有许多值得我学习和借鉴的地方。新授课的过程中，两位教师都体现出了扎实的基本功，陈老师极具有亲和力，教师自始至终都是面带微笑，说话娓娓动听，很亲切，很有感染力。让学生感到亲切，给学生营造了一种宽松、融洽的课堂氛围。此时此刻老师似乎不再是老师，而是学生的朋友。听了这两节课，我就想到了当今如何打造高效课堂，这是新课标的要求，同时也是现在课堂教学的一种发展模式。所谓高效课堂的基本特征有：轻负担、课前准备少、课后无作业；低消耗、精打算、低成本；全维度、三维俱全、重点突出；高质量、学得有趣、考的不差、想念老师。 其实要做到高效课堂也是很不容易，高效课堂的基本要素：准确而全面的教学目标，生动而有趣的教学情景，活泼而深刻的师生互动，缺一不可。 “在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。”“要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑相结合的课程模块；要引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的事件活动中，感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义；关注学生的情感、态度和行为表现。倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式；使学生在充满教学民主的过程中，提高主动学习和发展的能力。”（见课程标准）我认为在课前教师应做好充分的准备，要充分利用起课上45分钟，教师应认真考虑课堂教学的每一个环节，不要面面俱到，也不要眉毛胡子一把抓，体会学生学习过程中目标的达成，重点加以突破。同时，教师设计问题要能激发学生的求知欲，使学生思维处于活跃状态，像龙善于运用设置问题激发学生的思考能力，是学生思维处于一种比较活跃的状态。同时，教师要根据不同的教学情境，灵活运用多种教学方法，在组织教学的过程中，教师要时刻牢记学生才是课堂教学的中心，要精心设计能调动学生课堂学习主动性的方法，比如：讨论式、互动式、参与式、引导式等等，去发现，培养人才，促进学生很多能力的培养，情感、态度、价值观的形成，课堂教学的效果，最终要体现在学生身上，只有通过学生的亲身实践和领悟去获取知识，才是最佳的学习途径。这也同时要求学生在课前做好预习，学会思考一些基本问题：是什么？ 为什么？ 与以前的知识有没有联系？等等。这样学生在听课的时候，就能有的放矢，会抓重点、难点，课堂自然就有效多了。其实，课堂就好像一位导演在拍一部电影，电影生动了，效果达到了，也就ok了。以上是我的一些粗浅的认识，有不足的地方请多提建议。总之，作为一名年轻的教师，参加这样的活动是很有必要的，也希望在不断的学习与探索的过程中不断成长，争取做一名新时代合格的教师！ 谢谢！