写字板、记事本.doc

写字板、记事本的使用

课 题
媒体工具的使用
——写字板、记事本
课 型
新授课
教

学

目

标
知 识
与技能
(1) 掌握写字板文本编辑功能；
(2) 了解记事本的基本应用；
(3) 写字板与记事本的格式问题
教 学
方 法
任务驱动的教学模式、小组合作自主学习 的方法、比较法、实训法
情 感
态 度
价值观
1、 培养学生处理日常事务的能力。
2、 培养学生学会用联系的观点看待问题
教学重点
写字板的应用
教学难点
写字板的嵌入与链接功能，写字板与记事本的格式问题
教具准备
课件、多媒体网络教室
教 学 过 程
程 序
内 容

学生自学探究
①通过自读教材、小组探讨、教师完善等形式列出教学目标
②分组动手操作，在实践中理解和掌握知识，完成具体任务

③对难点进行讨论、交流，最终达到突破难点的目的

③对难点进行讨论、交流，最终达到突破难点的目的
一、情景创设，导入新课
在日常学习、工作和生活中会有一些文件要进行简单编辑，有一些事务性工作要安排、提示，这些若在无纸化办公的条件下怎样进行呢？
激发探究学习兴趣，导入正课。
二、自主探究，钻研教材
请同学们阅读教材，先单独列出内容纲要；接着小组交流，查漏补缺；再小组间讨论，概括出本课任务（若还有问题，教师完善）。
三、明确任务，分组实施
任务一、使用写字板
1、写字板简介
“写字板”是一个使用简单，但却功能强大的文字处理程序，用户可以利用它进行日常工作中文件的编辑。它不仅可以进行中英文文档的编辑，而且还可以图文混排，插入图片、声音、视频剪辑等多媒体资料。
2、写字板的启动
启动的基本步骤：单击开始——所有程序——附件——写字板
3、认识窗口
写字板字处理程序的窗口由标题栏、菜单栏、工具栏、格式栏、水平标尺、工作区和状态栏几部分组成。
4、新建文档
当用户需要新建一个文档时，启动时有一个默认格式的空白文档。也可以在“文件”菜单中进行操作，执行“新建”命令，弹出“新建”对话框，用户可以选择新建文档的类型，默认的为RTF 格式的文档。单击“确定”后，即可新建一个文档进行文字的输入 。
5、页面设置
在“文件”菜单选择“页面设置”命令，弹出“页面设置”对话框，在其中用户可以选择纸张的大小、来源及使用方向，还可以进行页边距的调整。
6、字体及段落格式
字体：直接在格式栏中进行字体、字形、字号和字体颜色等的设置，也可以利用“格式”菜单中的“字体”命令来实现，选择这一命令后，出现“字体”对话框 。
段落：选择“格式”菜单中的“段落”命令，这时弹出一个“段落”对话框 。
缩进是指用户输入段落的边缘离已设置好的页边距的距离，可以分为三种：
　　·左缩进：指输入的文本段落的左侧边缘离左页边距的距离。
　　·右缩进：指输入的文本段落的右侧边缘离右页边距的距离。
　　·首行缩进：指输入的文本段落的第一行左侧边缘离左缩进的距离。在“段落”对话框中，输入所需要的数值，它们都是以厘米为单位的。确定后，文档中的段落会发生相应的改变。
调整缩进时，用户也可通过调节水平标尺上的小滑块的位置来改变缩进设置。
在“段落”中，有三种对齐方式：左对齐、右对齐和居中对齐。当然，用户可以直接在格式栏上单击按钮左对齐、居中对齐和右对齐来进行文本的对齐。
　　有时，用户会编写一些属于并列关系的内容，这时，如果要加上项目符号，可以使全文简洁明了，更加富有条理性。用户可以先选中所要操作的对象，然后执行“格式”——“项目符号样式”命令，或者可以在格式栏上单击项目符号按钮来添加项目符号。
7、编辑文档
编辑功能是写字板程序的灵魂，通过各种方法，比如复制、剪切、粘贴等操作，使文档能符合用户的需要，下面来简单介绍几种常用的操作：
　　·选择：按下鼠标左键不放手，在所需要操作的对象上拖动，当文字呈反白显示时，说明已经选中对象。当需要选择全文时，可执行“编辑”｜“全选”命令，或者使用快捷键Ctrl+A 即可选定文档中的所有内容。
　　·删除：当用户选定不再需要的对象进行清除工作时，可以在键盘上按下“Delete”键，也可以在“编辑”菜单中执行“清除”或者“剪切”命令，即可删除内容，所不同的是，“清除”是将内容放入到回收站中，而“剪切”是把内容存入了剪贴板中，可以进行还原粘贴。
·移动：先选中对象，当对象呈反白显示时，按下鼠标左键拖到所需要的位置再放手，即可完成移动的操作。
　　·复制：用户如要对文档内容进行复制时，可以先选定对象，使用“编辑”菜单中的“复制”命令，也可以使用快捷键Ctrl+c 来进行。移动与复制的区别在于，进行移动后，原来位置的内容不再存在，而复制后，原来的内容还存在。
　　·查找和替换：有时，用户需要在文档中寻找一些相关的字词，如果全靠手动查找，会浪费很多时间，利用“编辑”菜单中“查找”和“替换”就能轻松地找到所想要的内容。这样，会提高用户的工作效率。在进行“查找”时，可选择“编辑”—“查找”命令，弹出“查找”对话框，用户可以在其中输入要查找的内容，单击“查找下一个”即可。
全字匹配：主要针对英文的查找，选择后，只有找到完整的单词后，才会出现提示，而其缩写则不会查找到。
　　区分大小写：当选择后，在查找的过程中，会严格地区分大小写。
　　这两项一般都默认为不选择，用户如需要时，可选择其复选框。
如果用户需要某些内容的替换时，可以选择“编辑”—“替换”命令，出现“替换”对话框 。
在“查找内容”中输入原来的内容，即要被替换掉的内容，在“替换为”输入要替换后的内容，输入完成后，单击“查找下一处”按钮，即可查找到相关内容，单击“替换”只替换一处的内容，单击“全部替换”则在全文中都替换掉。为了提高工作效率，用户可以利用快捷键或者通过在选定对象上右击后所产生的快捷菜单中进行操作，同样也可以完成各种操作。
8、插入菜单
利用“插入”菜单可以方便地插入当前的时间而不用逐条输入，而且可以插入各种格式的图片以及声音等。
用户在使用时，先选定将要插入的位置，然后选择“编辑”—“日期和时间”命令，弹出“日期和时间”对话框，在其中为用户提供了多种格式的日期和时间，用户可随意选择 。
在写字板中用户可以插入多种对象，当选择“插入”—“对象”命令后，即可弹出“插入对象”对话框，用户可以选择要插入的对象，在“结果”中显示了对所选项的说明，单击“确定”后，系统将打开所选的程序，用户可以选择所需要的内容插入。
任务二、使用记事本
记事本用于纯文本文档的编辑，功能没有写字板强大，适于编写一些篇幅短小的文件，由于它使用方便、快捷，应用也是比较多的，比如一些程序的READ ME 文件通常是以记事本的形式打开的。
　　在Windows XP 系统中的“记事本”又新增了一些功能，比如可以改变文档的阅读顺序，可以使用不同的语言格式来创建文档，能以若干不同的格式打开文件。
为了适应不同用户的阅读习惯，在记事本中可以改变文字的阅读顺序，在工作区域右击，弹出快捷菜单，在“从右到左的阅读顺序”，则全文的内容都移到了工作区的右侧。
在记事本中用户可以使用不同的语言格式创建文档，而且可以用不同的格式打开或保存文件，当用户使用不同的字符集工作时，程序将默认保存为标准的ANSI（美国国家标准化组织）文章。
　　用户可以用不同的编码进行保存或打开，如ANSI，Unicode，big-endian Unicode或UTF-8 等类型。
任务三、写字板和记事本的格式问题
写字板文档的默认格式为RTF，另外还可保存为文本文档和Unicode文本文档，而记事本格式只能是纯文本文档。
格式说明：
RTF文档：Rich Text format多信息文本格式，可以包含其他由其他文字处理器使用的字符格式和制表符的文本，也为一些程序提供多语言支持，甚至包括为拼写检查提供几种词典。
文本文档：由文字、字母、数字、标点符号等组成，除回车符外，不含任何格式的文档。
Unicode文本文档：包含多语言字符集的文本，为处理使用不同字符集的文档或其他程序创建的文档提供了更大的灵活性。
四、难点突破，交流分享
任务一：写字板的嵌入与链接功能
任务二：写字板与记事本的格式问题
对任务一，各学习小组内分成两个单元，一单元完成嵌入，另一单元完成链接，再比较观察结果；最后交换任务，全方位感受。（教师最后演示讲解完善）
针对任务二，学生就现有的知识暂时还很难理解，不过可先让学生尝试对文档进行不同格式的保存，以教师分析讲解为主。
五、拓展延伸，巩固提高
使用写字板或记事本编写HTML文件，可存储变量供其他程序调用。
六、归纳总结，理顺体系
今天这2节课，我们初步认识和学习了写字板、记事本两个字处理程序，学会了简单文本编辑，更多更深的学习在以后学习其他应用软件时进行。
板
书
设
计
写字板、记事本的使用
任务一、使用写字板
任务二、使用记事本
任务三、写字板和记事本的格式问题

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