1、七、 时、分、秒
第一课 奥运会开幕
教学目标：
1.通过对钟面的观察，认识秒针和时间单位时、分，知道1时=60分。
2.在感受用1分时间所做事情的活动中，初步建立起分的时间观念。
3.在观察、认识钟面的活动中，培养学生的观察和探究能力以及积极主动学习的情感与态度。
4.体验数学与生活的联系，并养成遵守作息时间和珍惜时间的良好习惯。
教学重难点：
认读几时几分，掌握几时几分的方法。
教学方法：观察、操作、探究
教学手段：课件、实物钟面
教学过程：
（一）、创设情景，谜底导入，激发兴趣
师出谜面：“小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答响，催人早早起
2、打一物品）
生猜师总结：钟表可以告诉我们时间，要知道时间我们就要学会看钟表。
媒体演示：2008年北京奥运会开幕仪式场景。（场景中有一个显示8时8分的钟面）板书：奥运开幕
教师：刚才我们从哪里知道开幕仪式是在8时08分进行的呢？（画面的钟面上）
教师：现在我们就一起来认识钟面。
（二）、引入新课，感知钟面
1.教师提问“关于钟面，同学们都已经知道些什么？
2.观察钟面，根据学生回答引导观察出示实物钟面。
（1）指一指钟面上的时针、分针、秒针。
（2）学生或老师向同学们介绍指针，引导学生看一看钟面，指一指时针、分针、分别指是什么。
3、 （3）教师：钟面上除了时针、分针、秒针外，还有些什么？（数字和格子）
（4）引导学生观察：钟面上的大格、小格数及其关系。
（5）师引导分针走一小格是一分，走一大格是五分，那么分针从12走到3是多长时间？走到9呢？或者到12？你是怎么知道的呢？（5个5个数或5 的乘法口诀）
3.分别说一说
分针走1小格和时针走1大格的时间各是多少？
4.看一看，说一说请同学自己动手拨一拨，分针和时针同时从12出发他们是怎么变化的？
当时针走1大格时分针正好走了多少？（1圈）是多少小格？（60小格）
就是多少分？（60分）
思考讨论：1时等于多少分？
教师板书：时针 分针
4、
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走1大格 走1圈
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1时 = 60分
5.巩固延伸P75拨一拨填一填，认识时刻
（三）练习巩固（P76）
（1）“练一练”第一题。
学生独立完成后，交流汇报。
（2）“练一练”第二题。
教师以小记者的身份采访同学说出时间。（教育学生要像淘气一样养成良好的作息时间）
（3）“练一练”第四题。
游戏：我拨你说。
（四）、总结回顾
教师：这节课我们学习了什么？你有哪些收获？(同学们，我们这节课学会认识钟表，知道时间不等人，所以我们要充分利用时间，学到更多的知识，做一个珍惜时间的小主人）
（五）作业：手工制作一个钟面，指针指示时间为8时08分
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