高效课堂学生学习小组量化评价方案.doc

高效课堂学生学习小组量化评价方案
合山市实验初级中学 梁 清

一、评价原则
为了有效推进高效课堂教学模式，转变课堂学习方式，提高课堂学习效率，按照过程性、鼓励性、鞭策性、合作性、个体性、差异性的原则，以小组为评价单位，用量化评价的方式评价学生课堂学习过程。量化务必公平公正公开，能正确引导学生。
二、评价标准
1．学生考勤
小组有无故迟到、缺席学生扣1分，无迟到、缺席学生不评价。
2．课前读书
课前读书是课前教师检查学生课前预习情况。小组成员完成任务较好的加1分，优秀的加2，基本达标的不得分。
3．合作学习
小组合作学习时，要求组长组织认真负责，小组成员讨论积极，没有讲闲话、做闲事、互相推诿现象。小组成员合作学习情况较好的加1分，优秀的加2，基本达标的不得分。
4．展示过程
该过程要求小组成员主动、积极、快速、语言得体，声音亮，仪态大方。每欠缺一项扣一分，每组每节课扣分1次.
必展部分：科任教师指定小组成员必须展示的内容，主要由B或C层次学生展示，A层点评，回答基本正确的加1分，优秀的加2，特别优秀的加3分，不正确不得分。
抢展内容：科任教师提出问题，小组争抢展示时，回答基本正确的加1分，优秀的加2，不正确不得分。
5．答题情况
小组答题在组间展示过程中，教师提出问题时，小组学生答题，积极参与，表现得体，且回答正确，该小组加1分，优秀的加2不正确不得分。
6．课堂纪律
课堂有讲话、睡觉、打跳、抄袭、专注度不高等违纪行为的1人次扣1分，无上限；课堂课纪律正常不加分
7．当堂检测。当堂检测环节中，完成较好的，该小组加1分，优秀的加2，基本完成的不得分。
8．卫生情况
为创造一个整洁、舒心的学习和生活环境，保证课桌上整洁美观！除值日生每天早上、下午打扫干净后，其余时间各小组的卫生自行负责。完成较好的，该小组加1分，优秀的加2，如发现地上有纸屑、食品袋等其他垃圾每次扣1分。
备注:
1.量化时，加分减分以加减号（+、－）和阿拉伯数字填写在相应栏目和组别里。如加1分，则填写为“+1”，减1分则填写为“－1”；不得分则不填写。
2.在该次课中表现优秀的学生个人，要在评价表相应栏目内填写姓名，并做简要点评，作为班级和学生集体表彰时参考。
3.教师或指派值周班长务必按要求填写量化评价表，教师审核签字后，由值日班长每天汇总交班主任登记,由班主任宣布结果，并作为评选学习、管理明星的依据。

合山市实验初级中学 年级 班高效课堂学习小组评价表

 2014 年 月 第 周 星期 值日班长：

授课教师审核签字__________________________________________________

学生考勤
课前读书
合作学习
展示过程
答题过程
当堂检测
课堂纪律
卫生状况
总得分
优秀学生个人情况记载
第1小组

第2小组

第3小组

第4小组

第5小组

第6小组

第7小组

第8小组