古代诗歌鉴赏市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

高考专题辅导高考专题辅导古代诗歌鉴赏之五古代诗歌鉴赏之五1/29了解诗人（生平、格调等）了解诗人（生平、格调等）掌握常识（典故、修辞、表现手法等）掌握常识（典故、修辞、表现手法等）把握意境（景把握意境（景、事、情）事、情）了解了解：词义、句义词义、句义鉴赏鉴赏：古古诗诗鉴鉴赏赏评价评价：文学作品思想内容和作者观点态度文学作品思想内容和作者观点态度鉴赏方法指导（鉴赏方法指导（）2/29鉴赏方法指导（鉴赏方法指导（）1、整体感知主旨、整体感知主旨2、组合意象，探究内涵、组合意象，探究内涵3、认知精妙词语体会意境、认知精妙词语体会意境4、抓住诗眼体会主旨、抓住诗眼体会主旨5、多角度领会、多角度领会3/29例驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。析：忌先扣一些字眼，如忌先扣一些字眼，如“苦苦”“愁愁”“寂寞寂寞”等字眼，以免扰乱等字眼，以免扰乱全局全局了解，认为是概叹梅了解，认为是概叹梅之不幸，生怜惜之情。应该先之不幸，生怜惜之情。应该先整体整体把握作者用把握作者用先抑后扬先抑后扬手法，赞美梅花高格劲节美好品质意手法，赞美梅花高格劲节美好品质意境。境。（一）整体感知主旨（一）整体感知主旨4/29（二）组合意象，探究内涵二）组合意象，探究内涵1.1.借助意象，品味意境。借助意象，品味意境。意境是作者意境是作者主观情感与自然客观物象融合整主观情感与自然客观物象融合整体体（“神以象通，物以貌求神以象通，物以貌求”文心雕龙）。文心雕龙）。品味意境感知意象，就要借助意象。品味意境感知意象，就要借助意象。例：江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。沙头例：江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。明月、风灯、宿鹭、跳鱼等意象有机地明月、风灯、宿鹭、跳鱼等意象有机地组合成一幅清幽、静谧意境。组合成一幅清幽、静谧意境。5/292.2.借助意象，体味情感。借助意象，体味情感。例：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，例：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。识燕归来，小园香径独徘徊。从坠落夕阳、无声落花、寻旧垒归燕几个从坠落夕阳、无声落花、寻旧垒归燕几个意象，可体会到全词感情基调是抒写对人事变意象，可体会到全词感情基调是抒写对人事变迁无比惆怅之情。就其不变者而言，天气、亭迁无比惆怅之情。就其不变者而言，天气、亭台阁与去年毫无二致；就其变者而言，夕阳虽台阁与去年毫无二致；就其变者而言，夕阳虽美好，但终究要淹没。好鸟相鸣似有意，但落美好，但终究要淹没。好鸟相鸣似有意，但落花流水却无情。花流水却无情。6/291、认知精妙词语：生动、富有表现力词语、认知精妙词语：生动、富有表现力词语（动词、形容词、虚词等）（动词、形容词、虚词等）例：明月别枝惊鹊例：明月别枝惊鹊惊：使惊：使鹊惊鹊惊日出江花红胜火日出江花红胜火胜：超出胜：超出山寺月中寻桂子山寺月中寻桂子寻：找寻：找体会意境：明月别枝惊鹊体会意境：明月别枝惊鹊（依恋美好情依恋美好情）“寻寻”、“看看”（清闲、幽静清闲、幽静）（三）认知精妙词语体会意境（三）认知精妙词语体会意境7/292 2、领会意境创作方法、领会意境创作方法表示方式：表示方式：记叙、议论、抒情、描写、说明记叙、议论、抒情、描写、说明表示技巧：表示技巧：虚实结合、衬托、比喻、夸大、虚实结合、衬托、比喻、夸大、用典、联想与想象等用典、联想与想象等8/29例：结庐在人境，而无车马喧。问君何能例：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。（四）抓住诗眼体会主旨（四）抓住诗眼体会主旨诗眼为诗眼为“心远心远”。因为。因为“心远心远”所以，所以，“无车马喧无车马喧”、“地自偏地自偏”、无须辨言。、无须辨言。“真意真意”虽比虽比“心远心远”深一层，但也是从深一层，但也是从“心远心远”中中生出来。将生出来。将“心远心远”与各组合意象印证，本诗与各组合意象印证，本诗主旨主旨“退隐后对尘世超脱心境退隐后对尘世超脱心境”就非常明确了。就非常明确了。9/29了解作者独特人生经历与作品格调：了解作者独特人生经历与作品格调：杜甫：忧国忧民人生，沉郁顿挫格调杜甫：忧国忧民人生，沉郁顿挫格调李白：愤世疾俗人生，清新飘逸格调李白：愤世疾俗人生，清新飘逸格调辛弃疾：抗金复宋大业辛弃疾：抗金复宋大业体察背景：体察背景：同是烽火战争唐朝安边创建功业，南宋同是烽火战争唐朝安边创建功业，南宋收复失地悲壮。收复失地悲壮。（五）多角度领会（五）多角度领会10/29注意题目注意题目观书有感二首观书有感二首 朱熹朱熹 其一其一 其二其二半亩言塘一鉴开，半亩言塘一鉴开，昨夜江边春水生，昨夜江边春水生，天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。蒙冲巨舰一毛轻。蒙冲巨舰一毛轻。问渠哪得清如许？问渠哪得清如许？向来枉费推移力，向来枉费推移力，为有源头活水来。为有源头活水来。此日中流自在行。此日中流自在行。11/29注意注释注意注释闺意献张水部闺意献张水部朱庆馀朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿；妆罢低声问夫婿；“画眉深浅入时无？画眉深浅入时无？”注注释释 这这是是朱朱庆庆馀馀参参加加考考试试前前呈呈献献给给考考官官水水部部员员外外郎郎张籍，以试探底细诗。张籍，以试探底细诗。酬朱庆馀酬朱庆馀张籍张籍越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌抵万金。齐纨未足时人贵，一曲菱歌抵万金。12/29注意比较注意比较采莲曲采莲曲王昌龄王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有些人来。乱入池中看不见，闻歌始觉有些人来。采莲曲采莲曲白居易白居易菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。萦波：在水波上旋转浮动。萦波：在水波上旋转浮动。飐风：在风中摇摆。飐风：在风中摇摆。搔头：古代妇女绾发簪子。搔头：古代妇女绾发簪子。简析两首诗简析两首诗中采莲少女中采莲少女形象异同之形象异同之点。点。两首诗中采莲两首诗中采莲少女都热爱劳少女都热爱劳动，辛勤劳作。动，辛勤劳作。王诗中少女漂王诗中少女漂亮，欢快，充亮，欢快，充满青春活力。满青春活力。白诗中少女羞白诗中少女羞涩，纯真，情涩，纯真，情感真挚感真挚13/29课堂巩固练习课堂巩固练习14/29一、阅读下面一首诗，然后回答下列问题。一、阅读下面一首诗，然后回答下列问题。（年全国题）（年全国题）春夜洛阳闻笛春夜洛阳闻笛 （李白）（李白）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。前人在评论这首诗时曾指出，前人在评论这首诗时曾指出，“折柳折柳”二字是全二字是全诗关键。诗中诗关键。诗中“折柳折柳”寓意是什么？你是否同意寓意是什么？你是否同意“关键关键”之说？为何？之说？为何？“折柳折柳”这首曲子寓有这首曲子寓有惜别怀远惜别怀远之意。之意。（考查诗（考查诗歌形象）歌形象）本诗抒写了本诗抒写了思乡之情思乡之情，而这种思乡之情，而这种思乡之情是从听到是从听到“折柳折柳”曲笛声引发，可见曲笛声引发，可见“折柳折柳”是是全诗关键。全诗关键。（考查诗歌思想感情）（考查诗歌思想感情）15/29二、阅读下面唐诗二、阅读下面唐诗,完成完成(1)(2)题。（年春季题）题。（年春季题）闻雁闻雁 （韦应物）（韦应物）故园渺何处？归思方悠哉。故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。寒塘寒塘 （赵嘏）（赵嘏）晓发梳临水，寒塘坐见秋。晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。乡心正无限，一雁过南楼。16/29（1 1）填空：这两首诗从体裁上看都属于）填空：这两首诗从体裁上看都属于五言绝句。五言绝句。（考查诗体常识）（考查诗体常识）这两首诗都这两首诗都是抒发是抒发思乡之情（或思乡之情（或“秋思秋思”）（考查思（考查思想内容）想内容）（2 2）简答：这两首诗为何都写到雁？）简答：这两首诗为何都写到雁？答：答：雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁好雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁好像在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游像在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子思乡情。故诗人常借雁来抒情，寄寓自子思乡情。故诗人常借雁来抒情，寄寓自己浓浓乡愁己浓浓乡愁（考查形象）（考查形象）17/29三、阅读以下唐诗，简答以下问题。三、阅读以下唐诗，简答以下问题。月月 夜夜(杜甫杜甫)今夜鄜州月，闺中只独看。今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干！何时倚虚幌，双照泪痕干！注：天宝十五载注：天宝十五载(756)六月，安史叛军攻进潼关，六月，安史叛军攻进潼关，杜甫带着妻小逃到鄜州杜甫带着妻小逃到鄜州(今陕西富县今陕西富县)，借居羌村。七，借居羌村。七月，肃宗即位于灵武月，肃宗即位于灵武(今属宁夏今属宁夏)。杜甫便于八月间离。杜甫便于八月间离家北上延州家北上延州(今延安今延安)，企图赶到灵武，为平叛效力。，企图赶到灵武，为平叛效力。但当初叛军势力已膨胀到鄜州以北，他启程很快，就但当初叛军势力已膨胀到鄜州以北，他启程很快，就被叛军捉住，送到沦陷后长安；望月思家，写下了这被叛军捉住，送到沦陷后长安；望月思家，写下了这首千古传诵名作。首千古传诵名作。18/29思索：思索：(1)(1)“今夜鄜州月，今夜鄜州月，闺中只独看闺中只独看”，是，是谁在谁在“独看独看”呢？儿女在旁，又为何说是呢？儿女在旁，又为何说是“独独看看”呢呢?(2)?(2)此诗构思上有什么巧妙之处？此诗构思上有什么巧妙之处？（1）妻子看月妻子看月，并不是观赏自然风光，而是，并不是观赏自然风光，而是“忆长忆长安安”，而，而小儿女未谙世事，还不知道小儿女未谙世事，还不知道“忆长安忆长安”。（2 2）不从自己角度写思念对方，而）不从自己角度写思念对方，而从对方思从对方思念自己角度来反向表示思念之苦，全诗侧面念自己角度来反向表示思念之苦，全诗侧面虚写虚写(化实为虚）化实为虚）。19/29四、思索：四、思索：（1）下面两首诗词采取了极为相同修辞下面两首诗词采取了极为相同修辞手法，请指出并作简明分析。（手法，请指出并作简明分析。（2）两首诗词表现了）两首诗词表现了怎样思想感情？怎样思想感情？题都城南庄（崔护）去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。生查子（欧阳修）去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪满春衫袖。20/29两首诗都采取了两首诗都采取了对比对比手法，也都表示了极手法，也都表示了极为相同为相同物是人非感叹物是人非感叹。（得分点）（得分点）崔诗用崔诗用“人人面面”“桃花桃花”作为线索贯串，经过作为线索贯串，经过“去年去年”寻寻春艳遇春艳遇和和今日重寻不遇今日重寻不遇，虽同时同地同景但人，虽同时同地同景但人不一样对比，把诗人所以而生不一样对比，把诗人所以而生惆怅惆怅，波折尽致，波折尽致地表示了出来。地表示了出来。（得分点）（得分点）欧阳修词上片说去欧阳修词上片说去年，下片说今年，元夜、花、柳、灯、月都依年，下片说今年，元夜、花、柳、灯、月都依旧，就是旧，就是“不见去年人不见去年人”，继而用，继而用“泪满春衫泪满春衫袖袖”将将物是人非，旧情难续感伤物是人非，旧情难续感伤表现得很充分。表现得很充分。（得分点）（得分点）21/29五、阅读下面宋词，完成后面问题。五、阅读下面宋词，完成后面问题。如梦令（严蕊）道是梨花不是；道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。思索：思索：（1 1）这首宋词用了一个著名典故，这首宋词用了一个著名典故，它出自谁什么作品？（它出自谁什么作品？（2 2）由此可知这首由此可知这首宋词抒写是什么事物？它有什么形象寓意宋词抒写是什么事物？它有什么形象寓意？22/29（1）“人在武陵微醉人在武陵微醉”一句用了一句用了“武陵人武陵人”（或世外桃源（或世外桃源）典故，出自晋代文学家）典故，出自晋代文学家陶陶渊明桃花源记渊明桃花源记。（2）由此可知这首宋词抒写是）由此可知这首宋词抒写是桃花桃花。这首宋。这首宋词表示了心地高洁、凌越世俗感情。这首词词表示了心地高洁、凌越世俗感情。这首词以物况人，以物况人，“白白与红红白白与红红”，一树花分红、，一树花分红、白两色，高标逸韵，独尤其致，作者正是白两色，高标逸韵，独尤其致，作者正是以以这这“别是东风情味别是东风情味”红白桃花自况，来表示红白桃花自况，来表示自己身陷风尘自己身陷风尘（桃源：宋词中指代妓女住处）（桃源：宋词中指代妓女住处）而心自高洁情怀，赞美了红白桃花独标一格，而心自高洁情怀，赞美了红白桃花独标一格，超拔于春天群芳之上。超拔于春天群芳之上。23/2924/29六、结合注释，阅读下面这首诗，谈谈你对这首六、结合注释，阅读下面这首诗，谈谈你对这首诗所表现意境了解。诗所表现意境了解。（延伸研究练习题）（延伸研究练习题）听张立本女吟（高适）听张立本女吟（高适）危冠广袖楚宫妆危冠广袖楚宫妆，独步闲庭逐夜凉。，独步闲庭逐夜凉。自把玉钗敲砌竹自把玉钗敲砌竹，清歌一曲，清歌一曲月如霜。月如霜。注：注：“危冠广袖危冠广袖”是一个高冠宽袖窄腰南方贵族女装。是一个高冠宽袖窄腰南方贵族女装。砌竹，阶沿下修竹，以钗击节是唐宋人歌吟习惯。砌竹，阶沿下修竹，以钗击节是唐宋人歌吟习惯。清清歌一曲，即吟歌一首。歌一曲，即吟歌一首。25/29鉴赏指导鉴赏指导：据诗题可知，此诗为诗据诗题可知，此诗为诗人听了张立本之女吟诗后作，要了解诗意人听了张立本之女吟诗后作，要了解诗意境，关键在于把握住张立本女境，关键在于把握住张立本女“独步独步”、“自敲自敲”、“清歌清歌”形象和形象和“凉凉”“月如月如霜霜”这此透露气氛特征词语，在此基础上这此透露气氛特征词语，在此基础上归纳并作详细分析即可。归纳并作详细分析即可。要求：采取文学短评形式写一段不要求：采取文学短评形式写一段不少于少于100100字意境。（专题短论）字意境。（专题短论）26/29少少女女环环境境外貌外貌描写描写行动行动描写描写危冠（高帽子）危冠（高帽子）广袖（宽袖子）广袖（宽袖子）楚宫装（窄腰裙）楚宫装（窄腰裙）独步独步逐逐自敲自敲清歌清歌闲庭闲庭夜凉夜凉砌竹砌竹月如霜月如霜清凉闲庭清凉闲庭寂静夜空寂静夜空如霜秋月如霜秋月南方南方贵族贵族女装女装孤寂孤寂清纯清纯形象形象典典雅雅清清高高清幽清幽寂静寂静意境意境清雅清雅幽静幽静27/29答案示例：答案示例：这首诗创造了一个这首诗创造了一个清雅幽静清雅幽静意境。意境。(得分点得分点)暗蓝暗蓝色天幕上一轮秋月高悬，清凉闲庭中女诗人依阶低色天幕上一轮秋月高悬，清凉闲庭中女诗人依阶低吟。清泠吟诗声和着玉钗敲竹节拍浮荡在寂静夜空，吟。清泠吟诗声和着玉钗敲竹节拍浮荡在寂静夜空，冰凉如霜月光勾勒出一个蛾冠广袖少女徘徊身影。冰凉如霜月光勾勒出一个蛾冠广袖少女徘徊身影。(得分点得分点)意境是情与景融合。读者只要领会清雅幽意境是情与景融合。读者只要领会清雅幽静之境，便能走进女诗人超尘拔俗，淡雅清纯内心静之境，便能走进女诗人超尘拔俗，淡雅清纯内心世界。世界。（得分点）（得分点）28/29让理想雄鹰展翅高飞！让理想雄鹰展翅高飞！祝同学们祝同学们高考金榜题名高考金榜题名29/29