1、学科中心组活动 对“幼儿游戏分享活动组织与实施有效性”的思考航三活动幼儿园小班角色游戏活动方案班级及人数 活动日期 观察要点：1、观察“儿童医院”游戏中幼儿角色行为及游戏新情节的展开；2、分享过程中幼儿对自己游戏体验的交流（内容、表达能力）。游戏主题幼儿游戏行为/教师介入游戏分享游戏主题：甜甜小吃店活动材料：自制点心、收银机、灶台等；辅助材料：橡皮泥、纸条等。A、儿童医院主题：1、游戏新情节的产生：医院在没有病人的情况下，医生到娃娃家出诊。2、医生出现了情感表现上的体现：晚上要给宝宝盖好肚子不要着凉。3、替代物的出现：把饼干盒当救护车的方向盘开着出诊。用牙膏盒当电话和娃娃家联系。4、主动交往的
2、体现：能大方的和客人老师交流，给他们看病。B、米妮家主题：1、装扮行为的丰富：家庭中的每个人物都能按角色特征进行装扮且家庭成员之间有交流。2、替代物的出现：爸爸给娃娃过生日。用一块泡沫做蛋糕，先试着用吸管做蜡烛，因为插不上所以去建构区借了5块积木做蜡烛。3、游戏行为的持久性：娃娃家妈妈坚持在洗碗，这个工作持续了7分钟，还把碗碟分类放好。C、甜甜小吃店主题：1、游戏行为中自主性的体现：自主给食品标价并出现了自己设计的价格，馄饨9元。2、 游戏出现新行为：老板叫卖招呼客人来，并介绍食品。3、 礼貌用语的使用丰富：能热情礼貌的招待客人（欢迎、请、下次光临）D、理发店主题：1、出现了游戏间的交往并丰富
3、游戏情节：理发师理好头发后去娃娃家借了簸箕与笤帚来打扫卫生。对观察到的这些行为作了价值判断决定选择儿童医院、娃娃家作为分享交流的重点。l 以开火车的形式导入，明确角色意识和行为。1、咔嚓咔嚓火车开到哪里去，火车开到儿童医院去2、 和医院的医生护士们打声招呼后医生和护士分别介绍自己的工作l 以影像资料的形式回忆游戏，丰富经验1.、娃娃家过生日游戏情节出现了用积木替代蜡烛，家庭成员唱祝福歌、许愿的新情节，通过交流分享成为全体幼儿的经验。2、小医院出现医生用牙膏盒做手机，饼干盖做方向盘，在替代物的使用上更加接近于现实，能成为幼儿下次游戏的新经验。3、“医生”对病人的嘱咐，体现了情感的发展。游戏主题：开心美发屋活动材料：推发器、梳子、吹风机等玩具物品；辅助材料：各色纸、胶水等游戏主题：儿童医院活动材料：玩具医药箱、小床、“药品、处方单”等游戏主题：米妮家活动材料：餐具、炊具等玩具用品。游戏主题：小舞台活动材料：各种打击乐器、头饰等。游戏主题：DIY 首饰店活动材料：各色串珠、绳子等
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