1、
合肥博奥丽苑幼儿园
语言领域《早餐吃什么》
郑兴琳
活动目标：
1、理解故事内容，知道样样东西都爱吃才能健康的道理。
2、能够运用"如果……可能是……"句型来表达自己的想法。
3、在集体阅读中，体验阅读自制书的快乐。
教学准备：
1、各种早餐的大图片；
2、自制书《早餐，你喜欢吃什么？》
3、黑板A； B 句型卡“如果……可能……”
教学过程：
一、看看说说——了解自己早餐的情况
1．交流各自早餐吃了些什么。
（1）、主要提问：孩子们你们每天早晨都会吃早餐吗
2、都吃过些什么呢？
（2）、师：“宝宝们吃过这么多种早餐，我们一起来看看是不是这些呢！”
二、猜猜讲讲--理解故事内容，知道样样东西都要吃的道理。
1、边看图片边猜猜讲讲。
（1）、今天老师要和孩子们玩一个“翻翻翻”的游戏，游戏的名字就叫做《早餐，你喜欢吃什么》
（2）、说说自己的感受：哈哈，我的故事先说到这，小朋友你觉得这个故事听上去感觉怎么样？说说你的感觉，师把图片装订成一本书。
三、师幼共同老师连贯地讲述故事。《早餐你喜欢吃什么》
（1）、教师与幼儿完整讲述故事。
（2）、按照故事顺序讲述。
（3）、说出故事里藏着什么道理。
四、 请幼儿自己讲
3、故事
（1）分组讲述加深幼儿对句型的运用，用“如果……可能……”来说故事。（师指封面）一起说（集体说与分组结合的形式再次讲故事）给与及时的评价
（2）利用问答的形式体验阅读的快乐
五、结束语延伸
今天我们不仅听了一个有趣的故事，还明白了样样东西都要吃的道理。那我们回去把它放在图书区，如果你感兴趣的话，可以自己到图书区再来讲讲哟。沫沫还会把这些图片放到区角里，请你来给自己搭配一下一周最有营养的早餐食谱，并且还要说说为什么哟？
附：故事《早餐，你喜欢吃什么》
如果早餐它喜欢吃肉骨头，那么它有可能是一只狗。
如果早餐它喜欢吃鱼，那么它有可能是一只猫。
如果早餐它喜欢吃胡萝卜蛋糕，那么它有可能是一只兔子。
如果早餐它喜欢吃青草面条，那么它有可能是一只羊，可能是一匹马，或者是一头牛，还可能是一只骆驼。
如果它早餐喜欢吃虫子饼干，那么它有可能是地上的鸡，也可能是水里的鸭子，或者是天上的鸟。
如果早餐他样样东西都爱吃，那么它有可能是一个大怪物，也有可能是一个健健康康的小朋友。
中二班
10.29
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