观韩国老师《漫画应用于教学》一课有感.doc

韩国老师的教学方法让我印象深刻，个人认为有以下亮点：
1、 首先，利用卡通画辅助教学。因为尽管文化背景、生活环境不同，但对于孩子来说，
他们的天性是一致的：爱玩，好奇心强，想象力丰富，喜欢动手动脑……因此，生动活泼的画面迎合了他们的口味，是他们所喜欢的。
2、强调学习和生活的联系。漫画的内容无一不是取材于孩子们的日常生活，符合儿童的认知特点和规律，容易通过这些形象激发学习兴趣，从而构建新知识。
3、利用多种手段来调动学生的课堂注意力，包括类似魔术、杂技、小品这样的手段，诙谐风趣，让人捧腹。在教学的同时，其间还包含生活的哲理。如穿裙子这一环节。
4、让孩子亲身参与体验，动手动脑发挥他们的想象力和创造性。如让他们按自己喜欢的方式重新贴墙上的花。
5、他的讲桌就是一个“神奇百宝箱”，那里面有很多学生日常生活中的物品，在认识“物体的形状”时信手拈来，有助于教学。
总的来说，这位老师充分体现“以生为本”的理念，一切的教学媒体、教学手段的选择，都是从学生的特点出发制定的。
不过，由于世界各地文化背景、生活环境的不同，理解也不尽相同，我认为，该教师的教学也存在一定的缺陷。
1、不管做什么事情都要有一个“度”，如果过分强调教学方法的花哨，追求课堂上的热闹，会让学生仅仅关注其中的“趣”，而忽略对知识的理解和把握，从而冲淡课堂本真，让课堂变得浮华而孱弱。因此，要“趣味”适当。
2、教师在课堂上一味注重表演，失去对全部学生的关注，个别学生思维游离于课堂之外，也不容易发现。况且有限的教学时间也不允许。
3、在只是针对学生“认识”层面的教学时，可以采取这种卡通画的教学方式，比较生动直观；但对于更高层面的要求时（比如需要理解更抽象的知识），这种教学方式就有其局限性……
所以，教师在选择教学方法和教学手段时，要因生制宜，因情制宜，因地制宜，只有这样，我们才能在教学中显得游刃有余。