中班韵律活动：红绸舞.doc

中班韵律活动：红绸舞活动来源： 秧歌是我国特有的民间舞蹈，是中国民间艺术之林中的一棵古老而常青的参天大树，它具有深广久远的历史传统，独特而多样的形式风貌，氛围欢快热烈，广泛流传于民间。红绸舞是秧歌中具有代表性的一种舞蹈，它欢快奔放、淳朴热情，能够很好地诠释人们在欢乐、丰收等重大场合中的喜悦心情。舞蹈选用的音乐是一首传统民间音乐，节奏活泼欢快，变化丰富，能带给人们欢快喜庆的情绪。本活动带领幼儿走进红绸秧歌舞，欣赏、感受它的淳朴热情；参与、体会它的喜悦欢快；引导幼儿在活动中丰富民族认知，激发幼儿对秧歌的喜爱之情。活动目标1通过活动感受舞起红绸扭秧歌的热闹气氛，在已有直观经验的基础上满足幼儿的愿望，享受参与舞蹈的快乐。2初步感知红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富认知经验。 。3在乐曲的伴奏下自由欢快地舞起红绸，发展对乐曲的感知和运用身体动作进行艺术表现的能力。 4初步尝试模仿和创编舞蹈动作，发展创造力。活动准备 1活动前欣赏几个“红绸秧歌”舞蹈作品，了解秧歌欢快奔放、淳朴热情的特点，丰富动作语汇。2丰收情景背景。3多媒体设备、成品舞红绸秧歌，录音机，幼儿用红绸舞音乐磁带两盘，教师用红绸秧歌音乐磁带一盘，大红绸子每人两条。活动过程一、导入(一)师生谈话，激发幼儿学习舞蹈的兴趣。(二)欣赏秧歌舞蹈作品红绸舞，初步了解红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富幼儿动作语汇。师小结：“红绸舞是我们中国民间流传的一种秧歌舞蹈，音乐热闹、欢快、喜庆。每年秋天庄稼丰收的时候，还有过大年、正月十五闹花灯的时候，人们开心极了，就会聚集在一起手拿红绸子跳起红绸舞庆祝节日，表达自己快乐、激动的心情。二、展开(一)初步探索学习在身体下方、两侧、头上方舞动红绸的动作。1鼓励幼儿模仿、探索上肢舞红绸的方法。2邀请3名幼儿逐一展示动作，引导其他幼儿观察、学习。(引导幼儿重点学习红绸在身体下方、两侧、头上方舞动等动作)3探索学习下肢基本步和上下肢配合练习。(1)师：“在挥舞红绸时，我们脚上还走什么样的步子?这个动作叫踏步，我们一起来做一做好吗?” (教师哼唱乐曲，引导幼儿练习)(2)教师哼唱乐曲，引导幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢配合练习动作。(如：做踏步挥舞红绸)师：“我们一起来做踏步，一二三四红绸子前边甩，红绸子两边甩。4带领幼儿完整表演作品，发展幼儿动作的随乐性和协调性。(1)教师哼唱乐曲，带领幼儿完整做动作。(一遍)(2)带领幼儿随音乐完整做动作。(一遍)(二)继续尝试创编舞动红绸的其他动作。1邀请3个具有代表性动作的幼儿展示舞动红绸的动作，带领大家模仿学习。(引导幼儿重点学习在体前舞字、在体侧自下而上划圆圈、在体前由外向里划圆圈等动作)2探索学习下肢基本步和上下肢配合练习。(1)师：“在挥舞红绸时，我们脚上还可以走踏步，但是踏步的动作可以放慢，我们一起来做一做好吗?放慢走，一、二、三、四”(2)教师哼唱乐曲，引导幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢配合练习动作。(如：做踏步在体前舞字等)3带领幼儿完整表演作品，发展幼儿动作的随乐性和协调性。(1)教师播放乐曲，带领幼儿完整做动作。(一遍)(2)带领幼儿随音乐完整做动作。(一遍) (三)鼓励幼儿随乐曲随机、自由表演红绸舞，体验自由创编舞蹈的乐趣。三、结束(一)小结活动过程。(二)教师表演自编红绸舞。师：“今天呀，老师也编了一个漂亮的红绸舞；小朋友想看吗?，(三)延伸活动师：“老师表演的红绸舞，小朋友喜欢吗?让我们回教室继续跳舞好吗?