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大班教学活动案例与反思.doc

1、大班教学活动案例与反思小螃蟹找工作案例:当时班级正好展开主题活动动物,我们的朋友,幼儿对小动物进行了解,展开了两个星期的教学活动,帮助幼儿了解动物的特点及其与人们生活的关系;激起幼儿探索的爱好和求知的欲看。因此,展开了这节教学活动小螃蟹找工作,目标就是帮助幼儿更加了解动物某一方面的特点,还有一方面是如何进行有效发问来增强教学活动的互动效果,为了解决这些题目,我们在三次活动中一次次进行研究、实践、改进和调剂的进程。(一)活动目标:1理解故事情节,了解螃蟹的特点与各类工作的关系,为其寻觅合适的工作。2鼓励幼儿大胆表达自己的见解与想法,进步语言表达能力。3感受小螃蟹找到工作后快乐的心情。(二)活动准

2、备:1多媒体课件。2活动前,对螃蟹会吐泡泡,洗涤用品含义进行经验丰富。(三)活动过程:1活动导进谜语。师:我有一个谜语,你们认真听,猜猜是谁。(身穿大硬袍,手拿大剪刀,嘴里吐泡泡,走路横着跑。)幼:是小螃蟹。幼:我觉得小螃蟹合适做游泳教练,由于它会游泳。幼儿相互讨论,大胆的说出自己的想法。幼:它会吐泡泡,可以往吹泡泡。2看图讨论。师:你们的点子真多,瞧!小螃蟹找工作往了,我们一起往看看吧!(播放课件)理发店师:小螃蟹来到了哪里?(理发店)理发店有哪些工作?它合适选哪一个工作?说说你的理由?幼儿讨论,大胆的发表自己的看法。幼:它可以当理发师,由于它有一对大钳子,剪开端发肯定会非常的快。幼:它可以

3、帮客人洗头发,由于它会吹出很多的泡泡。师:小螃蟹有无成功呢?让我们一起听故事。教师讲述故事。师:小螃蟹在理发店有无找到适合的工作?你从哪里来听出来的?找不到工作,小螃蟹的心情会是怎样的?幼:没有,由于小螃蟹的大钳子会夹到客人的脸,客人不会喜欢的。幼:现在,小螃蟹的心情不好。3欣赏故事。(1)看图讲述。(2)播放课件,讲述故事结尾。小结:原来,小螃蟹现在的工作是广告宣传工作,利用自己会吹泡泡的本领,帮助猫老板的店进行宣传。师:现在小螃蟹找到最合适它的工作了,它现在的心情是怎样样的呢?幼:它现在的心情很开心,找到了合适自己的工作。小结:小螃蟹找工作的时候好屡次碰到困难,可是它一点也不灰心,在我们帮

4、助下终究找到了最合适自己的工作。4延伸活动师:小螃蟹的朋友知道我们美美班的小朋友特聪明,也想请你们帮帮忙,找一份最适合的工作?瞧,它们来了。个人反思: 在一开始的导进环节,利用谜语进行导进,充分调动了幼儿主动参与活动的积极性,使得幼儿在下面的环节中积极性非常的高涨。在活动展开的进程中,存在着这样两个题目:1. 小螃蟹长大了,它想找一份工作。你能为小螃蟹介绍一份甚么工作呢?2.小螃蟹有甚么特殊的本领,根据这个本领你可以为小螃蟹介绍一份甚么样的工作。这两个题目实在设计的意图是不一样的,在活动中也出现了不一样的效果。合并在一个环节中提出。提出第一个题目以后,幼儿能根据螃蟹的本领来帮它介绍工作,当有幼

5、儿讲到螃蟹吐泡泡的本领的时候,我就重点把他引导出来,延伸下往,这样的互动效果在前面两节活动的基础上又进一步进步。幼儿的回答也是出人意料的,他们都是围绕海里的工作来给小螃蟹介绍,在肯定他们的基础上,继续加以追问陆地上有甚么工作是合适它的?在我抛出一个追问以后,幼儿能继续围绕自己的想法展开想象,并以教师的发问继续展开想象。一个题目提出后,给幼儿充分思考的时间,由于幼儿之间的能力是有所差距的,所以,他们都需要思考的时间是不一样的。在整个活动中,提出一个题目以后就给他们时间实行思考,互动的效果比较的好,幼儿的想法变很多种多样,丰富多了。这是一节活动中比较成功的一个地方。整个活动展开下来到达了教师预设的目标。这节教学活动教师活动前的经验丰富非常的多,也很充分,所以整个活动展开的效果比前两节教学活动还要好

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